咏怀古迹其三教案板书 咏怀古迹其三教案设计

咏怀古迹其三教案板书咏怀古迹其三教案设计教案板书：咏怀古迹

教案设计：

一、导入（10分钟）

1.师生问候

2.培养学生的观察力：让学生看一组图片，讨论图片中的古迹有哪些，并尝试回忆一些自己去过的古迹。

二、展开（30分钟）

1.师生互动：教师通过展示幻灯片，介绍一些著名的古迹，如中国的长城、埃及的金字塔等，并讲解其背后的历史故事和文化意义。

2.小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个古迹进行深入研究。学生需要了解古迹的地理位置、历史背景、建筑特点等，并设计一份小册子或海报来展示他们的研究成果。

3.展示和分享：每个小组展示他们设计的小册子或海报，并分享他们对古迹的了解和感悟。

三、巩固（20分钟）

1.教师引导学生回答几个问题来巩固对古迹的了解：

a.你们最喜欢的古迹是哪一个？为什么？

b.你觉得古迹对当地人和游客有什么样的影响？

c.你认为保护古迹的重要性是什么？

2.学生展示对古迹的个人理解：学生可以选择进行小组演讲，也可以写一篇文章来表达对古迹的思考和感悟。

四、拓展（10分钟）

1.小组竞赛：将学生分成小组，每个小组设计一份古迹知识竞赛。竞赛内容可以包括古迹的历史背景、知名人物、建筑特点等。学生互相出题，并通过抢答的方式进行竞赛。

2.学生自主拓展：鼓励学生在家中或在周末自主选择一个古迹进行参观，并写下他们的观察和感受。下节课时可以进行分享和讨论。

五、总结（5分钟）

1.教师总结课程内容，并鼓励学生在学生生活中多关注古迹，了解文化历史。

六、作业布置（5分钟）

1.学生可以选择写一篇关于自己喜欢的古迹的文章，并在下节课时进行分享和讨论。

2.学生自主拓展的作业：选择一个古迹进行参观，并写下自己的观察和感受。

教案设计理念：通过对古迹的学习，旨在让学生了解世界各地的不同文化和历史，并培养学生的观察力、团队协作能力和独立思考能力。同时，通过学习古迹，学生可以更好地保护和传承人类文明的瑰宝。七、延伸活动（30分钟）

1.学生分享：学生可以分享自己在自主拓展活动中参观的古迹，并通过图片、视频或口述的方式向班级展示他们的观察和感受。

2.班级讨论：引导学生围绕分享的内容展开讨论，比较不同古迹之间的共同点和差异，以及不同文化对古迹的保护和传承方式。学生可以分享自己对其他同学分享的古迹的看法。

3.视频观看：为了让学生更加直观地了解一些著名古迹，教师可以播放一些与古迹相关的纪录片或视频，让学生进一步了解古迹的历史和文化意义。

八、反思（10分钟）

1.学生反思：学生用几句话总结自己对这堂课的认识和收获。

2.教师总结：教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生在以后的学习生活中继续关注和探索古迹的文化魅力。

九、课堂作业（5分钟）

1.学生完成课后作业：完成对喜爱的古迹的文章，并准备下节课时进行分享。

2.学生自主拓展的作业：学生可以继续选择并参观其他古迹，并写出观察和感受，以备下节课时的分享。

教案设计理念：通过展开一系列的延伸活动，旨在让学生进一步了解和思考古迹的历史和文化，加强学生的跨文化认知和思辨能力。通过分享和讨论，学生可以从彼此的观点中获得新的见解，并加深对古迹的理解和欣赏。同时，教师的引导和总结也有助于加深学生对古迹学习的认识和体验，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学方法：本教案主要采用了多媒体教学、小组活动、展示和分享、讨论等多种教学方法。多媒体教学通过图片、幻灯片、视频等形式让学生直观地了解古迹；小组活动培养学生的团队协作和独立思考能力；展示和分享活动激发学生的表达欲望和自信心；讨论活动培养学生的批判思维和跨文化视野。

教学资源：本教案所需的资源包括幻灯片、图片、视频、小册子或海报制作材料等。教师可以提前准备好这些资源，并根据实际情况进行调整和优化。

评价方式：教师可以通过观察