合作学习在中等职业学校英语教学中的行动研究的开题报告_第1页
合作学习在中等职业学校英语教学中的行动研究的开题报告_第2页
合作学习在中等职业学校英语教学中的行动研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

合作学习在中等职业学校英语教学中的行动研究的开题报告一、研究背景和意义随着教育改革的深入，传统的单向授课模式已经不能满足学生的需求，高效的教学方式更受到教师和学生的重视。学生的合作学习能力不仅能够提高英语课堂中各项工作的效率，还能培养学生的合作精神、自我管理及创造力等。因此，合作学习模式已经广泛地应用于英语教学中。本研究将对中等职业学校英语教学中的合作学习进行行动研究，探究其在英语教学中的应用效果及其具体操作方式，旨在为中等职业学校教师提供借鉴与启示。二、研究内容和方法1.研究内容(1)研究合作学习与中等职业学校英语教学的关系；(2)探究中等职业学校英语教学中合作学习的实施方式；(3)了解学生在合作学习中的表现及其影响因素；(4)分析合作学习对英语学习的促进作用。2.研究方法(1)文献资料法：通过搜集相关文献，了解合作学习的理论基础、操作方式及在英语教学中的应用情况；(2)实地调查法：采用问卷调查和教学观察两种方式，对中等职业学校的英语教师和学生进行调查和观察，了解合作学习在教学中的应用及其效果；(3)经验总结法：结合个人教学实践，总结经验，探索中等职业学校英语教学中合作学习的具体实施方式，并提出相关建议。三、研究预期成果通过本次研究，我们可未来实现以下预期成果：(1)探究中等职业学校英语教学中合作学习的实施方式，为教师提供借鉴；(2)分析合作学习对英语学习的促进作用，为将来英语教学提供有效的教学手段；(3)发掘学生在合作学习中的表现及其影响因素，为学校提供有效的管理手段。四、研究计划1.研究阶段(1)研究前期：阅读相关文献，了解理论基础和国内外研究现状，细化研究目标和问题；(2)研究中期：开展实地调研工作，采用问卷调查和教学观察两种方式，了解合作学习在中等职业学校英语教学中的应用及其效果；(3)研究后期：针对调查结果，结合个人教学实践，总结经验并提出相关建议。2.研究时间表(1)研究前期：2022年3月-2022年6月；(2)研究中期：2022年7月-2022年10月；(3)研究后期：2022年11月-2023年1月。五、预期的研究难点(1)如何在中等职业学校英语教学中实践合作学习，提高教学效率及提高学生的英语水平；(2)学生在合作学习中表现不一，如何综合评价学生的表现并对学生进行针对性的管理。六、研究的局限性(1)由于受研究人员水平的影响，对于中等职业学校英语教学中合作学习的操作方式和效果可能存在一定的主观性和局限性；(2)由于研究的时间和经费有限，对

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论