《京剧趣谈》课件

《京剧趣谈》课件今天，我们再来学习一篇介绍京剧知识的文章——《京剧趣谈》。（板书课题）

高亢臀部调换凸现晕眩滑稽寒暄宴会相仿缰绳迸裂驾驭手眼通缉

再读课文，思考：这篇文章写了什么内容？分几部分？各部分写了什么内容？

（2）作者举了哪些例子来说明京剧表演的虚拟化？

（4）本段中作者用了哪些词语来形容京剧表演的虚拟化？

（2）作者用哪些词语来形容演员表现人物性格特点？请用笔划出来。

（3）演员的表演除了要表现人物的性格特点，还要表现人物的外貌特点。这可以用课文中的哪两个字概括？请用笔划出来。

（1）默读课文，思考：这一段主要写了什么？是用什么方法来说明的？你从哪里可以看出来？圈划有关词句。

（2）讨论思考题。指名汇报。板书：马鞭儿用法；实在虚说。

（3）朗读本段。注意读出幽默风趣的语气。重点读好：“就拿骑马来说吧……马鞭儿甩在哪儿的代表在骑马。”这句话把本来大家所熟知的表演程式轻而易举地说清楚了，让初次看京剧的外国人明白了“一桌二椅”代表各种不同类型剧目的含义，让外国人了解了京剧表演的独特魅力。真是妙不可言！你能用幽默风趣的语气把这句话读好吗？指名读、齐读。

通过学习，我们了解了京剧是我国影响最大的戏曲剧种，是我国人民喜爱的艺术瑰宝。它以其独特的风采跃居“中国戏曲之首”，与意大利的歌剧、印度的梵剧、俄罗斯的芭蕾同被誉为世界四大戏剧。它博大精深，艺术表现古今中外人物千姿百态。我国的京剧是让世界各国人民了解中国最好的窗口。身为中国人我们应该多了解一些中国的传统艺术——京剧方面的知识。你还知道哪些与京剧有关的知识吗？请向大家介绍介绍。（学生交流资料）

京剧的起源可以追溯到清朝乾隆年间，安徽四大徽班进京为皇帝祝寿，得到了京城各阶层的热烈欢迎。徽班融合了昆曲、秦腔等南北戏曲的特点，形成了京剧。

京剧的形成可以归结为“徽汉合流”和“集南北之大成”。徽班在进京的过程中，吸收了昆曲、秦腔等优秀戏曲的特点，同时又结合北京的语言特点，形成了京剧。

唱、念、做、打是京剧表演的四个主要方面。唱腔是京剧的灵魂，念白则是唱腔的补充，做功和武打则是表演的亮点。

唱腔是京剧表演的核心，分为西皮和二黄两大类。西皮主要表现欢快、喜悦的情绪，二黄则主要表现悲愤、忧虑的情绪。

念白是京剧表演的重要补充，分为韵白和话白两种。韵白是使用韵律的语言，话白则是使用日常的语言。

做功和武打是京剧表演的特色之一。做功包括身段、表情、眼神等表演技巧，武打则包括各种武艺表演。

京剧的角色分为生、旦、净、末、丑五种。生是指男性角色，旦是指女性角色，净是指男性花脸角色，末是指男性末路角色，丑则是指喜剧角色。

生可以分为老生、小生、武生等。老生是指中年以上的男性角色，小生是指年轻男性角色，武生则是指擅长武艺的男性角色。

旦可以分为青衣、花旦、老旦等。青衣是指年轻女性角色，花旦是指天真活泼的女性角色，老旦则是指老年女性角色。

净可以分为大花脸和小花脸。大花脸通常扮演威严、凶猛的角色，小花脸则通常扮演滑稽、狡猾的角色。

末可以分为正末和副末。正末通常扮演有一定地位和身份的角色，副末则通常扮演辅助性的角色。

丑可以分为文丑和武丑。文丑通常扮演喜剧角色，武丑则通常扮演擅长武艺的喜剧角色。

唱腔是京剧表演的核心技巧之一。演员需要通过声音的高低、强弱、快慢等变化来表达角色的情感和性格。

做功是京剧表演的重要技巧之一。演员需要通过身段、表情、眼神等表演技巧来传达角色的情感和性格。

武打是京剧表演的特色技巧之一。演员需要掌握各种武艺表演技巧，通过精彩的打斗场面来展现角色的英勇和技艺。

念白是京剧表演的重要补充技巧之一。演员需要通过念白的语调、语气等变化来传达角色的情感和性格。

唐代有许多著名诗人，比如杜牧、李白、杜甫、白居易等等。今天，我们要学习的内容是唐代著名诗人王维的诗《相思》。王维的诗歌以山水田园为题材，以诗情画意为主旨，他的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。这节课我们就来学习他的四首诗《相思》。

王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，号摩诘子，河东（今山西运城）人，曾任吏部郎中、给事中、尚书右丞等职，是著名的山水田园派诗人，被誉为“诗佛”。他的诗歌以山水田园为题材，以诗情画意为主旨，语言清新明快，意境深远，富有感染力。他的诗既有优美的画面感，又有深刻的哲理思考，让人在欣赏美景的同时，也能领略到人生的真谛。

这四首诗写于王维的早期，当时他还没有成为著名的诗人，生活经历也比较简单。在这个时期，他的诗歌风格还没有完全成熟，但是已经展现出了山水田园派的特色。这四首诗分别是《相思》、《竹里馆》、《鸟鸣涧》和《辛夷坞》，它们都是以自然景观为题材，通过描绘自然景色来表达诗人的情感和思考。

答：诗中表达了诗人对相思的情感的词语有“相思”、“愁”、“忆”、“徘徊”、“远”、“空”等。其中，“相思”是主题词，“愁”、“忆”、“徘徊”、“远”、“空”等词语都是围绕这个主题展开的。

诗中哪些句子描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

答：诗中描绘的景物有红豆、青苔、绿竹、桃花等。其中，“红豆生南国，春来发几枝”描绘了红豆树在南方生长的情况，“青苔竹叶雨后凉”描绘了雨后青苔和竹叶的清新，“桃花欲吐恐成桃”则描绘了桃花含苞待放的状态。这些景物都具有清新、优美、自然的特点。

答：这首诗表达了诗人对远方所思念的人的深情思念之情。诗人通过描绘自然景色来表达自己的情感，将情感融入到景物之中，使读者能够更好地感受到诗人的情感。同时，这首诗也表达了诗人对自然的热爱和对生活的感悟。

诗中哪些词语表达了诗人对自然景观的喜爱之情？

答：诗中表达了诗人对自然景观的喜爱之情的词语有“独坐”、“弹琴”、“长啸”、“幽篁”、“深林”、“明月”等。其中，“独坐”、“弹琴”、“长啸”等词语表现了诗人的闲适和自在，“幽篁”、“深林”、“明月”等词语则表现了诗人对自然的热爱和赞美。

诗中哪些句子描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

答：诗中描绘的景物有竹林、明月等。其中，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”描绘了诗人独坐在幽静的竹林里弹琴和长啸的情景，“深林人不知，明月来相照”则描绘了深林里清幽的月光照在诗人身上的情景。这些景物都具有清新、优美、自然的特点。

答：这首诗表达了诗人对自然的热爱和对生活的感悟。诗人通过描绘自然景色来表达自己的情感，将情感融入到景物之中，使读者能够更好地感受到诗人的情感。同时，这首诗也表现了诗人闲适和自在的生活态度。

中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史河流中，国学经典始终熠熠生辉。今天我们将走进古代文学的殿堂，品读经典，体味经典的韵味。

《论语》是儒家创始人孔子撰写的一部作品。《论语》是孔子的弟子记载孔子及其弟子言行的一部书。包括孔子的谈话、言语、答应别人的答话、家中几个弟子的闲谈、与弟子的谈话，弟子与别的弟子的问答，还有孔子在时事问题、政治主张上的态度、言论、事迹，其中多半是孔子的再传弟子所记录的。

学习第一则：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

学生翻译：曾子说：“学习后及时复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是一个道德上有修养的人吗？”

问题一：你是如何理解“学而时习之，不亦说乎”的？

问题二：你又是如何理解“有朋自远方来，不亦乐乎”的？

讨论明确：学过的知识复习起来，不也是一件很愉快的事吗？有朋友从远方来看我，我感到很快乐。别人不了解我，我却不生气。这样的人不就是一个有修养的君子吗？

学习第二则：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学生翻译：曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”

讨论明确：曾子说：“我每天多次反省自己”，强调了自我修养的重要性。所谓“三省”，就是对人、对事是否尽心尽力，是否诚实可信。通过自我反省，提高自我修养。

讨论明确：“为人谋而不忠乎”是检查自己是否替别人办事情尽心尽力了。它的含义是不要把帮助别人做事作为自己炫耀自己的资本。要踏踏实实地做事，干干净净做人。

问题三：你怎样理解“与朋友交而不信乎”的？

讨论明确：“与朋友交而不信乎”是检查自己与朋友之间的交往是否诚实可信。它的含义是要把诚实守信作为交朋友的起码要求。要诚实守信地做人。

学习第三则：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”学生翻译：孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解和体会，就可以凭这一点做别人的老师了。”

问题一：你怎样理解“温故而知新”的？

七夕的夜晚，牛郎织女在鹊桥上相会，他们的故事千百年来一直感动着每一个善良的人们。今天，让我们来学习一首与牛郎织女相关的古诗--《迢迢牵牛星》。

《迢迢牵牛星》是东汉后期的一首五言古诗。牵牛和织女是两个星宿的名称，关于它们的民间故事起源很早，可以追溯到《诗经》时期。这首诗大概作于东汉末年，当时社会动荡，政治混乱，文人常借爱情题材反映社会状况，表达自己的感慨和不平。

自由朗读诗歌，思考：这首诗主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。

明确：写牛郎织女隔河相望，又不能团聚的痛苦心情。

全诗可以分为几部分？每一部分写了什么内容？

明确：全诗可以分为三层。第一层是开头两句，描写了牵牛星和织女星隔河相望，通过对景物的描写，突出了他们之间的距离之远以及不能相聚的痛苦心情。第二层是3-4句，通过叙述牵牛星和织女星的神话故事，表现了他们的爱情遭遇的不幸和无法抗拒的力量。第三层是最后两句，以比喻的手法，形象地描绘了他们相思之苦以及不能团聚的悲哀心情。

诗中“迢迢”一次表现了什么？“皎皎”又表现了什么？两者是否可以互换？为什么？

明确：“迢迢”表现了牵牛星和织女星距离之远，“皎皎”表现了他们的光辉亮洁。两者不能互换，因为它们是神话传说中的专用名词，具有特殊的含义和韵味。

“盈盈一水间，脉脉不得语”这两句的含义是什么？表达了诗人什么样的思想感情？

明确：这两句的含义是：虽然只隔一条清澈的河水，但他们只能含情脉脉地相视，却无法用语言交流。表达了诗人对这对不幸的情侣的深深同情。

你如何评价牵牛星和织女星的行为？他们的故事反映了什么社会现象？

在现实生活中，有许多动人的爱情故事和传说，你能否举出一些例子？并谈谈你对这些故事和传说的看法。

猫咪是一种跨越国界、深入人心的可爱生物。在中日两国，猫文化同样源远流长，趣味盎然。本文将带大家走进中日猫文化的世界，探索它们的异同与共性，一窥喵星文明的魅力。

中日猫文化在多个方面有着明显的差异。从历史角度来看，中国的猫文化可追溯到千年之前。在古代，猫被视为吉祥物，常与好事相连。而日本的猫文化则具有浓厚的民间色彩，传说中的猫妖、猫又等形象为日本猫文化增添了一层神秘面纱。

在地域方面，中国的猫文化深受江南水乡的影响，以杭州、苏州等地为代表。这些地方的猫文化多与水相，寓意着财运和福气。而日本猫文化则以京都、东京等地为中心，讲究猫的形态、神态等细节，呈现出独特的艺术魅力。

中日猫文化中共有的趣味元素也不胜枚举。在中国，以《猫游记》为代表的一系列经典文学作品，将人与猫之间的情感描绘得淋漓尽致。在日本，漫画、动画、电影等作品中，猫常常作为重要角色出现，如《哆啦A梦》、《夏目友人帐》等，赋予了猫更多人性化的特质。

深入探讨中日猫文化的特点，可以发现日本猫文化更注重猫的独立性和个性。这使得日本猫文化更具创新性，诞生了许多独特的喵星形象。而中国猫文化则受到儒家思想的影响，强调和谐、中庸之道，以人为本。这种文化差异也体现了中日两国不同的民族性格和审美情趣。

中日猫文化各具特色，却又彼此相通。它们在表现形式和内涵上呈现出多样性，为人们的生活增添了丰富的色彩。随着中日文化交流的加深，两国猫文化也在互相借鉴与融合中共同发展。未来，中日猫文化将继续传承与创新，展现出更加独特的魅力，成为跨越国界的喵星文明。

北京中轴线，这条贯穿城市的南北轴线，不仅是北京城市规划的精髓，也是中国传统文化和建筑艺术的瑰宝。沿着这条中轴线，可以领略到北京古都的韵味和历史的风云变幻。本文将带大家探寻北京中轴线古建的历史、形态和趣闻，感受这份独特的文化遗产。

北京中轴线的发展历史可以追溯到元朝，当时忽必烈在建设元大都时，将城市分为东西南北四个区域，其中皇宫和钟鼓楼位于城市中心，形成了最初的“T”型中轴线。随着明清两朝的扩建，中轴线逐渐成为今天所见的规模。在这条中轴线上，既有皇家的辉煌，也有民间的热闹，体现了政治、宗教、文化等多重元素交融的历史进程。

形态上，北京中轴线古建筑群层次分明，错落有致。从北到南，钟鼓楼、景山、故宫、天安门、正阳门、鼓楼、南锣鼓巷等历史遗迹依次排开，形成了一条独具特色的建筑长廊。这些建筑不仅在规模和形制上各具特色，还在装饰和细节上展示了中国传统文化的精髓。

而在这条中轴线上，还隐藏着许多有趣的故事和传说。比如天安门前的华表，相传是远古时代黄帝战胜蚩尤后，将对手的图腾留在宫前，以示胜利。再比如故宫宁寿宫区的九龙壁，原本是清朝康熙皇帝在故宫东北角修建的一座九龙园，寓意“九五之尊”的地位。然而，最让人津津乐道的，恐怕还是景山的故事。传说中，景山是明代朱棣皇帝下令堆土而成的，目的是为了“镇压”皇宫下方的“龙脉”，确保大明江山永固。

当然，这些只是北京中轴线古建筑群中的冰山一角，还有许多其他的故事和传说等待着我们去发现。这里不仅有历史的厚重感，更有着趣味横生的细节。

回顾北京中轴线的历史、形态和趣闻，我们不禁为这条古老而充满生机的轴线所折服。它见证了中国几百年的历史变迁，展示了中国传统建筑艺术的不朽魅力。如今，作为城市的文化符号，北京中轴线正越来越多地吸引着世界各地的人们前来探访。让我们共同这份珍贵的文化遗产，以期在未来的发展中，继续传承和发扬这份悠久的历史与文化。

日本新年是日本最重要的传统节日之一，也是日本人全家团聚、祈求新年安康的时刻。在这个特殊的节日里，日本各地都会举行丰富多彩的庆祝活动，而各种独特的民俗习惯也给这个节日增添了不少趣味。本文将从历史渊源、民俗趣谈、现代影响等方面，带领读者了解日本新年的魅力。

日本新年的历史渊源可以追溯到约1500年前。当时，日本佛教传入，佛教教义中的“除夜”观念与日本原有的“年神”信仰相结合，形成了独特的“初日”庆祝活动。随着时间的推移，日本新年逐渐发展成为具有浓厚日本文化特色的节日。

说到日本新年的民俗趣谈，首先得提的就是“初日”的习俗。大年初一，日本人会起个大早，去神社或寺庙参拜，祈求新年的好运和安康。这一天，神社和寺庙会举行各种庆祝活动，如“初日狩”、“初日卖”等，热闹非凡。日本人还会将新的和服、鞋子、毛巾等物品放在枕头下，寓意着迎接新年的好运。

在新年期间，家家户户都会进行大扫除，贴上寓意吉祥的春联和年画。在厨房里，家人们会准备各种美食，如年糕、屠苏酒、青鱼子等，以祭祀祖先并招待亲朋好友。其中，最具代表性的美食要数“年糕”了。日本年糕以粳米粉为主要原料，蒸制后形状各异，寓意着吉祥如意、健康长寿。

进入现代社会，日本新年的传统习俗虽然受到了一定的冲击，但在很多方面仍然保留着其独特的文化底蕴。例如，随着科技的发展，越来越多的人开始通过手机或电脑进行远程拜年，虽然方式变了，但拜年的本质和寓意并未改变。商家在新年期间也会推出各种创新产品和服务，如特色年糕、地方特产等，以满足不同人群的需求。

日本新年民俗作为传统文化的重要组成部分，体现了日本人民对于生活的热爱和对幸福的追求。其独特的文化内涵和多样的庆祝方式不仅给人们带来了欢乐和喜悦，也让人们更加珍视家庭、注重传统。

在全球化的今天，尽管科技的发展和社会的变迁使得日本新年的传统习俗发生了许多变化，但是其作为日本文化的重要组成部分，依然被完好地保留下来并被传承下去。这不仅体现了日本人民对于传统文化的尊重和维护，也展示了其在现代社会中仍然具有的生命力和影响力。

通过了解和体验日本新年的各种习俗，人们不仅能够更加深入地了解日本的传统文化，也能从中感受到家庭和社区的温暖与力量。这些有趣的民俗故事和独特的庆祝方式，无疑会为我们的生活增添不少色彩和乐趣。因此，我鼓励大家在日常生活中多去了解和体验不同的文化，以丰富我们的人生阅历，提升我们的文化素养。

我们经常听到有人说：某某的文章平易自然，某某的文章雕琢润饰，某某的文章咬文嚼字。那么“咬文嚼字”这个成语是什么意思呢？它又包含着怎样的文化内涵呢？今天我们就通过学习朱光潜先生的《咬文嚼字》一文，来了解这个成语的内涵。

朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家、教育家。早期在武昌方言学堂、北京大学攻读英文，学过法语、德语、意大利语、俄语等多种外国语言。30年代起在清华大学、北京大学任教授。主要著作有《西方美学史》、《谈美》、《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《谈文艺》、《谈修养》等。

明确：本文主要论述了文学创作中咬文嚼字的重要性。作者认为文学是语言的艺术，语言文字与思想感情有着密切的，文字的运用直接影响着作品的质量。因此，写作必须刻苦学习语言文字，做到字斟句酌，严谨准确地表达自己的思想感情。文学创作切忌模糊、冗赘和做作。文章中作者以明白晓畅的语言阐述了自己的观点，其情真真，其理切切。同时文章还深入浅出地阐明了“咬文嚼字”的内涵与实质，引导人们逐渐养成“咬文嚼字”的良好习惯。

明确：全文共九段，可分三部分。第一部分（1—5），说明文字与思想感情的关系；第二部分（6—7），说明文字的直感作用和联想作用；第三部分（8—9），说明善用文字的标准。层层深入，条理清晰。最后作者从“刻苦自励推陈翻新”“并非教人骑驴顾推磨”两个方面论述了文学创作应有的精神和方法。全文中心突出，内容丰富，文字精练，语言通俗易懂，深入浅出地阐明了“咬文嚼字”的内涵与实质。

学习本文的难点：如何理解“咬文嚼字”的内涵与实质？

古人有些“说人笑谈”，有些“谈虎色变”，从“咬文嚼字”的角度而言，“说人笑谈”有些什么特点？作者引用这些材料是为了阐明什么道理？这种写法有何作用？

明确：特点是涉及很多人往往只指出某一个人的失言狂妄可笑而不涉及其他方面；目的是阐明运用文字同思想感情的关系密切，“字面上挤干净了水分后”才会准确鲜明生动；写法是运用事例论证法，引经据典，增强趣味性，吸引读者注意；作用是引导人们逐渐养成“咬文嚼字”的良好习惯。

“咬文嚼字”的实质是什么？怎样理解“咬文嚼字”与艺术的严谨性之间的关系？作者举郭沫若改字的例子是为了阐明什么道理？为什么这样说？这种写法有何作用？

鸦片战争是中国近代史上的一段重要历史，也是世界历史上的一个重要事件。这场战争改变了中国的历史走向，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。本课件将通过对鸦片战争的历史背景、经过和影响的分析，帮助学生们更好地理解这段历史。

课件将首先介绍鸦片战争前的中国社会背景，包括政治、经济、文化等方面的特点。同时，将重点介绍英国对中国的侵略意图和蓄谋已久的状态。通过图片、文字和视频等多媒体手段，让学生们直观地感受到那个时代的社会状况。

课件将详细介绍鸦片的危害及其对清政府财政的影响。通过数据和图表等手段，让学生们了解鸦片贸易的规模、危害以及清政府的禁烟政策。同时，将介绍林则徐等人为了国家利益而采取的强硬措施，以及这些措施所引发的英国方面的反应。

课件将详细介绍鸦片战争的经过，包括双方的军事部署、战斗场面、外交交涉等内容。通过图片、视频和文字等手段，让学生们感受到战争的激烈和残酷。同时，将介绍战争的结果和影响，包括清政府的战败、赔款、割地等后果。

课件将详细分析鸦片战争对中国社会的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。同时，将介绍这些影响如何逐渐转化为中国社会的深层次问题，并进一步影响中国的现代化进程。通过数据、图表和文字等手段，让学生们深入理解这一历史事件对中国社会的深远影响。

课件将总结鸦片战争的历史启示和教训，包括国家要强大、民族要团结、外交要独立自主等方面。同时，将引导学生们思考如何在当今时代避免重蹈覆辙，更好地维护国家利益和民族尊严。通过思考题和讨