2023-2024学年部编版六年级上册期中考试语文试卷(含答案解析)

2023-2024学年六年级上学期期中考试语文试题积累运用1.抄写下面的句子，注意把字写正确，匀称，美观。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！___________________2.读拼音，写词语。3.下列字音、字形全部正确的一项是（）A.勾勒（lè）干燥别出新裁B.风靡（mǐ）旗帜技高一筹C.提供（gōng）报怨忘乎所已D.笨拙（zhuó）倾听全神惯注4.下列诗句中，加点的字解释有误的一项是（）A.路转溪桥忽见（看见）B.移舟泊烟渚（停船靠岸）C.邀我至田家（邀请）D.三军过后尽开颜（全，都）5.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）B.马宝玉大声喊道：“同志们！用石头砸！”（语言描写）C.两个孩子都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服。（外貌描写）D.两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。（心理描写）6.下列关于课文内容的说法不正确的一项是（）A.《竹节人》不仅向我们介绍了竹节人的制作和操作方法，还回忆了作者小时候玩竹节人的有趣情景。B.《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。C.“七八个星天外，两三点雨山前”两句巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。7.下列句子运用的描写方法依次是（）（1）她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（2）东方的地平线上，渐渐透出一道红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。（3）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫。（4）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……A.心理动作神态外貌B.心理环境外貌神态C.语言环境神态外貌D语言动作外貌神态8.在括号里填上不同的表示“说”的意思的词。（不能填“说”）（1）看着满园姹紫嫣红鲜花，我不禁_______：“真美啊！”（2）一个宁静地夜晚，我们坐在草地上_______起各自的理想。（3）班会课上，我们各抒己见，________了自己对事情的看法。（4）导游热情地向我们，_________了当地的风土人情。9.阅读材料，回答问题。2021年4月23日世界读书日，央视新闻频道推出《中国网民阅读大数据》，用大量数据解读网民阅读习惯，剖析网民阅读趋势。同学们对此很感兴趣，有了联系实际进一步探究的想法。大家决定开展以“网民的阅读”为主题的综合性学习活动。（1）第一组同学在日常生活中发现：网民阅读有是为了消遣娱乐，有的是为了提升学业成绩，有的是因为工作需要。同学们希望对此有进一步的了解，下面可以作为他们研究方向的是（）A.网民阅读的目的 B.网民阅读的习惯（2）下面的图表是第二组同学搜集到的资料，请你对此图表进行仔细分析，然后根据提示把下面的结论补充完整。不同年龄段网民网络搜索书籍的种类10~19岁20~29岁30~39岁教辅考试类教辅考试类、休闲娱乐类、心理励志类、金融经济类、文学类健康养生类、休闲娱乐类、心理励志类、金融经济类、文学类、社科类、科技类、艺术类、少儿类【注】以上为各年龄段网民网络搜索占30%以上的书箱种类。随着_______的增长，网民搜索书籍的种类_______，范围_______；网民搜索书籍出现了由注重_______到注重_______的变化。（3）《中国网民阅读大数据》显示，2020年郑州地区畅销书排位第一的是《中国梦，讲给少年听》。婷婷很想读这本书，就请好朋友小萌周末陪她一起到书店去买一本。小萌想到目前网络购书非常方便，省时又省力，而且比较实惠。于是向婷婷建议：“________________”婷婷听完后说：“好主意，就这么办！”10.默写。（1）__________，江清月近人。（《宿建德江》）（2）开轩面场圃，_________。（《过故人庄》）（3）__________，望湖楼下水如天（《六月二十七日望湖楼醉书》）（4）__________，大渡桥横铁索寒。（《七律·长征》）（5）___________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（6）这种境界，既使人_________，又叫人舒服，既愿___________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（7）从三国时期曹植的“捐躯赴国难，_______”，到诸葛亮的“________，__________”，再到宋代李纲的“祖国疆土，_________，__________”，我们看到了仁人志士的拳拳爱国之心。阅读理解11.阅读下面的文字，完成下列小题。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。（1）文段选自课文《_________》，给文段拟一个小标题：__________。（2）“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这是一个_______句，把________比作________，写出了石头的_________。这句话充分体现出五位壮士_______________。（3）文段既关注了人物群体，也写出了个别战士的表现，结合文段内容说说这样写的好处。_________________12.阅读短文，回答问题。掌心化雪①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”⑥教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。⑨奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。（1）联系上下文解释词语。①落荒而逃：_____________②索然：_________________（2）请用简洁的语言概括短文的主要内容。_____________（3）第⑩段中画横线的句子中的“雪”是指_________。试着揣摩她此时的心理活动：________。（4）“拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。”这句话是________描写，作用是_________。（5）她给福利院的孩子们送礼物是用什么方式送出的？为什么要这样做？_______________（6）联系全文，谈谈你对题目“掌心化雪”理解。_______________13.习作。温暖如掌心化雪，一个小小的举动，或许就能给别人带来莫大的心灵慰藉，我们生活的世界也因为有“爱”而更加美好。你身边一定也有许多关于“爱”的故事，请你以“爱”为主题，写一件发生在自己身边的事。要求：注意人物的语言、动作、心理描写等，表达真情实感。不少于500字。

答案与解析积累运用1.抄写下面的句子，注意把字写正确，匀称，美观。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！___________________【答案】蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！【解析】【详解】本题考查汉字书写。书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。其中“蒙、涯、碧、斜”容易写错，注意书写。2.读拼音，写词语。【答案】【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“咆、糟、御、涌、湃、瘩、颓”容易写错，注意书写。3.下列字音、字形全部正确的一项是（）A.勾勒（lè）干燥别出新裁B.风靡（mǐ）旗帜技高一筹C.提供（gōng）报怨忘乎所已D.笨拙（zhuó）倾听全神惯注【答案】B【解析】【详解】本题主要考查字音、字形。A错误。别出新裁——别出心裁。B正确。C错误。报怨——抱怨，忘乎所已——忘乎所以。D错误。笨拙（zhuó）——zhuō，全神惯注——全神贯注。4.下列诗句中，加点的字解释有误的一项是（）A.路转溪桥忽见（看见）B.移舟泊烟渚（停船靠岸）C.邀我至田家（邀请）D.三军过后尽开颜（全，都）【答案】A【解析】【详解】本题考查字词解释。A．“路转溪桥忽见”意思是拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。见：同“现”，显现，出现。故选A。5.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）B.马宝玉大声喊道：“同志们！用石头砸！”（语言描写）C.两个孩子都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服。（外貌描写）D.两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。（心理描写）【答案】D【解析】【详解】本题考查描写方法。描写方法分为：环境描写和人物描写。环境描写又分为自然环境描写和社会环境描写。常见的人物的描写方法分为：外貌描写，语言描写，心理描写，神态描写。D．两个小姑娘看到后指手画脚，笑起来都属于动作描写。故此项错误。故此选D。6.下列关于课文内容的说法不正确的一项是（）A.《竹节人》不仅向我们介绍了竹节人的制作和操作方法，还回忆了作者小时候玩竹节人的有趣情景。B.《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。C.“七八个星天外，两三点雨山前”两句巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。【答案】B【解析】【详解】本题主要考查对课文的识记与理解能力。A．《竹节人》主要内容：回忆了作者童年时代，迷竹节人，做竹节人，玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的纯真乐趣。B．《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的一部短篇小说。开头的环境描写不可以删去，它衬托出屋外环境的险恶，在这样的天气情况下依然要出去打渔，可以看出家里的贫穷；屋内的环境则烘托出桑娜的善良、勤劳。C．“七八个星天外，两三点雨山前”对仗工整。上句的“七八个”对应下句的“两三点”，两者都是数词与量组的组合，而后名词“星天”与“雨山”相对，方位介词“外”与“前”相对。同时上下句的意思互相补充，共同勾勒出一幅清幽寂静的夏夜乡村图景。综上所述，故选B。7.下列句子运用的描写方法依次是（）（1）她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（2）东方的地平线上，渐渐透出一道红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。（3）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫。（4）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……A.心理动作神态外貌B.心理环境外貌神态C.语言环境神态外貌D.语言动作外貌神态【答案】B【解析】【详解】考查描写方法。（1）结合“忐忑不安地想”可知这是内心活动，属于心理描写。（2）描写红光、嘉陵江，这是环境描写。（3）结合“脸、头发、长衫”可知这是外貌描写。（4）结合“慈祥的眼神”可知这是神情，属于神态描写。8.在括号里填上不同表示“说”的意思的词。（不能填“说”）（1）看着满园姹紫嫣红鲜花，我不禁_______：“真美啊！”（2）一个宁静地夜晚，我们坐在草地上_______起各自的理想。（3）班会课上，我们各抒己见，________了自己对事情的看法。（4）导游热情地向我们，_________了当地的风土人情。【答案】①.赞叹②.畅谈③.发表④.讲述【解析】【详解】本题考查词语搭配。（1）结合语境，根据“真美啊！”的感叹，可知此处表示称赞，故可填“称赞”或者“赞叹”。（2）结合语境，根据“各自的理想”，可知在座有“演讲者”，也有“听者”，故可填“谈论”或者“诉说”。（3）结合语境，根据“对事情的看法”，可知是表达观点，故可填“交流”或者“发表”。（4）结合语境，根据“当地的风土人情”，可知是导游在做讲解或叙述，故可填“介绍”或者“讲述”。9.阅读材料，回答问题。2021年4月23日世界读书日，央视新闻频道推出《中国网民阅读大数据》，用大量数据解读网民阅读习惯，剖析网民阅读趋势。同学们对此很感兴趣，有了联系实际进一步探究的想法。大家决定开展以“网民的阅读”为主题的综合性学习活动。（1）第一组同学在日常生活中发现：网民阅读有的是为了消遣娱乐，有的是为了提升学业成绩，有的是因为工作需要。同学们希望对此有进一步的了解，下面可以作为他们研究方向的是（）A.网民阅读的目的 B.网民阅读的习惯（2）下面的图表是第二组同学搜集到的资料，请你对此图表进行仔细分析，然后根据提示把下面的结论补充完整。不同年龄段网民网络搜索书籍的种类10~19岁20~29岁30~39岁教辅考试类教辅考试类、休闲娱乐类、心理励志类、金融经济类、文学类健康养生类、休闲娱乐类、心理励志类、金融经济类、文学类、社科类、科技类、艺术类、少儿类【注】以上为各年龄段网民网络搜索占30%以上的书箱种类。随着_______的增长，网民搜索书籍的种类_______，范围_______；网民搜索书籍出现了由注重_______到注重_______的变化。（3）《中国网民阅读大数据》显示，2020年郑州地区畅销书排位第一的是《中国梦，讲给少年听》。婷婷很想读这本书，就请好朋友小萌周末陪她一起到书店去买一本。小萌想到目前网络购书非常方便，省时又省力，而且比较实惠。于是向婷婷建议：“________________”婷婷听完后说：“好主意，就这么办！”【答案】（1）A（2）①.年龄②.越来越多③.越来越大④.学习⑤.生活（3）我们上网买，可以送货到家，比到书店买方便多了。【解析】【小问1详解】本题考查材料内容理解。结合题干内容“网民阅读有的是为了消遣娱乐，有的是为了提升学业成绩，有的是因为工作需要。”可知是网民进行阅读的目的，因此要进一步了解，研究方向是网民阅读的目的。故选A。【小问2详解】本题考查材料内容理解。结合所给表格，表格第一行为年龄，第二行为阅读书目的种类，可知从“10-19岁”到“30-19岁”，年龄在不断的增长，阅读书目的种类在一步步增多，范围也从单一的“教辅考试类”增加到“健康养生类、休闲娱乐类、心理励志类、金融经济类、文学类、社科类、科技类、艺术类、少儿类”，范围逐渐增广，从“教辅考试类”到“健康养生类、休闲娱乐类、心理励志类、金融经济类、文学类、社科类、科技类、艺术类、少儿类”也可以看出搜索书籍由注重学习到注重生活的变化。【小问3详解】本题考查语言表达。结合题干要求，婷婷很想读《中国梦，讲给少年听》这本书，请好朋友小萌周末陪她一起到书店去买一本。小萌想到目前网络购书非常方便，省时又省力，而且比较实惠。于是向婷婷建议，可知建议的是网上购买书籍，可以组织语言表达，如：现在网上购书也很方便，还可以送货上门，我们网上购买吧。10.默写。（1）__________，江清月近人。（《宿建德江》）（2）开轩面场圃，_________。（《过故人庄》）（3）__________，望湖楼下水如天。（《六月二十七日望湖楼醉书》）（4）__________，大渡桥横铁索寒。（《七律·长征》）（5）___________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（6）这种境界，既使人_________，又叫人舒服，既愿___________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（7）从三国时期曹植的“捐躯赴国难，_______”，到诸葛亮的“________，__________”，再到宋代李纲的“祖国疆土，_________，__________”，我们看到了仁人志士的拳拳爱国之心。【答案】①.野旷天低树②.把酒话桑麻③.卷地风来忽吹散④.金沙水拍云崖暖⑤.明月别枝惊鹊⑥.惊叹⑦.久立四望⑧.视死忽如归⑨.鞠躬尽瘁⑩.死而后已⑪.当以死守⑫.不可以尺寸与人【解析】【详解】（1）本题考查课本内容识记。出自课文作者唐代孟浩然的《宿建德江》，原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（2）本题考查课本内容识记。出自课文作者唐代孟浩然的《过故人庄》，原文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（3）本题考查课本内容识记出自课文作者宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》，原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（4）本题考查课本内容识记。出自课文作者毛泽东的《七律·长征》，原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（5）本题考查课本内容识记。出自课文作者南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（6）本题考查课文内容识记。出自课文作者老舍的《草原》，原文：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（7）本题考查根据课文内容填空。三国曹植的《白马篇》原名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！表达了曹植建功立业的豪迈之情；与“捐躯赴国”相对应的是诸葛亮的诗句：鞠躬尽瘁，死而后已。《三国演义》中，诸葛亮获悉魏军曹休攻吴兵败、张颌东下，关中虚弱，于是上《后出师表》决心再次北伐；祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。摘自《宋史·列传·卷一百一十七》解释：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。阅读理解11.阅读下面的文字，完成下列小题。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。（1）文段选自课文《_________》，给文段拟一个小标题：__________。（2）“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这是一个_______句，把________比作________，写出了石头的_________。这句话充分体现出五位壮士_______________。（3）文段既关注了人物群体，也写出了个别战士的表现，结合文段内容说说这样写的好处。_________________【答案】（1）①.狼牙山五壮士②.峰顶歼敌（2）①.比喻②.石头③.雹子④.密集、迅猛、有力⑤.对敌人的憎恨（3）对五位壮士的群体概括描写让我们感受到他们是一个勇敢无畏、不怕牺牲的集体。对每一位战士的描写又突出了每一位战士的个人特点，如班长沉着冷静，小战士们嫉恶如仇、勇猛、专注认真的特点，个性鲜明。这样写将壮士们诱敌上山和勇猛歼敌的场面表现得淋漓尽致，使读者读起来更加扣人心弦，引人入胜，充分表现了壮士们热爱祖国的感情。【解析】【小问1详解】本题考查学生对文段内容的理解能力。根据内容可知，该文选自《狼牙山五壮士》，从文中的内容：向顶峰攀登、到了狼牙山峰顶可知地点是峰顶。从“敌人坠落山涧，粉身碎骨。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷”可知事件是“顶峰歼敌”。【小问2详解】本题考查学生对修辞手法理解能力。这是一个比喻句，把石头比作像雹子，体现了砸向敌人的石头密集、迅猛、有力，而正是对敌人刻骨铭心的仇恨及英勇杀敌的决心才能使战士们这样英勇无畏。【小问3详解】本题考查学生对文本的整体赏析能力。文章有时对某个人进行聚焦描写，比如班长马宝玉就进行了细致地描写，如：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”有时对班里的五位壮士进行概括地描写，“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击”……这样描写，既关注了群体，又写了每一位战士，所以给人很全面的感觉，而且很具体。这就叫“有点有面，点面结合”。既顾及全面、体现广度，又突出重点、体现深度。12.阅读短文，回答问题。掌心化雪①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”⑥教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。⑨奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。（1）联系上下文解释词语。①落荒而逃：_____________②索然：_________________（2）请用简洁的语言概括短文的主要内容。_____________（3）第⑩段中画横线的句子中的“雪”是指_________。试着揣摩她此时的心理活动：________。（4）“拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。”这句话是________描写，作用是_________。（5）她给福利院的孩子们送礼物是用什么方式送出的？为什么要这样做？_______________（6）联系全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的理解。_______________【答案】（1）①.形容吃了败仗慌张逃跑。②.指毫无兴味。（2）本文写了家境贫困潦倒的女孩，因为老师的帮助和鼓励，度过了寒冷的冬天。（3）①.她内心深处的自卑、孤独、寂寞②.老师，感谢您，是您对严寒中的我巧妙地给予了帮助，维护了我的自尊，您真是一位善解人意的好老师。（4）①.环境②.反衬了她“寒冷钻肌入骨”的感受（5）她用做游戏的方式给福利院的孩子们送礼物，因为她要让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。（6）“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。【解析】【小问1详解】本题考查词语解释。①结合文章第④自然段句子“转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。”可知她很慌张，回答完之后就慌张地逃跑了，因此“落荒而逃”的意思是处于尴尬窘迫境地时狼狈而去。②结合文章第⑦自然段句子“她也写了，写得索然，她写到：‘雪是美，也是冷的。’”可知她也写了，但是却没有用那么华丽的辞藻堆砌，而是写的很乏味，因此“索然”的意思是乏味。【小问2详解】本题考查文章内容概括。结合文章第①自然段句子“那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。”可知交代了故事的起因：上学时她的家境贫困；结合文章第⑤自然段句子“语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：‘这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。’”可知语文老师借景物描写竞赛给她鼓励和奖品，让她感受到温暖；结合文章第⑪自然段句字“，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。”可知她把从老师那感受到的温暖传递给孤儿院的孩子们。【小问3详解】本题考查理解句子含义。结合文章第⑩自然段句子“她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。”，联系上文第⑦自然段句子“加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。”可知画横线的句子中的“雪”是指她内心的自卑和孤独；结合老师的做法，可知她内心一定很感动，想老师为了维护我的自尊心，巧妙的想出了这种方法，让我得到帮助，你真是一位好老师。【小问4详解】本题考查描写方法。结合所给句子，抓住句子中的关键词“粗大的梧桐树”“一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。”可知描写了周围的环境，属于环境描写，联系下文句子“呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。”可知环境描写写出了当时天气的寒冷，衬托了她寒冷却钻肌入骨的感受。【小问5详解】本题考查文章内容理解。结合文章第⑫自然段句子“她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，