基护本科绪论

第一章绪论护理学：是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中的护理理论与技术的科学。护理学包括理论与实践两大范畴一、?根底护理学?课程的地位和根本任务1编辑ppt〔一〕课程的地位根底护理学是护理学科的根底，是护理专业课程体系中最根本、最重要的课程之一，也是护理专业学生在学校学习期间的必修课程，根底护理学是护生学习临床专业课的必备前期课程，为临床各专科护理提供了必要的根底知识和根本技能2编辑ppt〔二〕课程的根本任务根底护理学的根本任务就是以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心，使护生树立整体护理的观念，掌握根底护理学中的根本理论知识和根本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践，履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦〞的重要职责。1、促进健康：促进健康的目标是帮助效劳对象维持最正确的健康水平或健康状态。利用自己所学的3编辑ppt专业知识和技能帮助效劳对象获取有关维持或增进健康所需的知识及资源。如让效劳对象理解适当的运动、合理平衡的膳食适当的睡眠以及定期身体检查等有益于增进健康。4编辑ppt5编辑ppt2、预防疾病：帮助效劳对象减少或消除不利于健康的各种因素，如指导肥胖者实施有效的降低体重的方案，帮助效劳对象戒烟、酒嗜好等。3、恢复健康：恢复健康的目标是运用根底护理学的知识和技能帮助已经出现健康问题的效劳对象解决健康问题，改善其健康状况。6编辑ppt7编辑ppt4、减轻痛苦：一是帮助个体或群体减轻疾病带来的痛苦；二是采取适当的护理措施减轻临终患者的身心痛苦。8编辑ppt1978年WHO指出“护士作为护理的专业工作者，其唯一的任务就是帮助病人恢复健康，帮助健康的人促进健康〞，并提出健康-疾病五个阶段中应该提供的护理效劳：1、健康维持阶段：帮助个体尽可能到达并维持最正确健康状况。2、疾病易感阶段：保护个体，预防疾病的发生9编辑ppt3、早期检查阶段：早识别、早诊断、早治疗、防止和减轻痛苦4、临床疾病阶段：帮助患者解除痛苦、战胜疾病、对濒死者给予抚慰支持。5、疾病恢复阶段：帮助康复、减少残疾的发生、或把残疾降到最低的水平。10编辑ppt护理的目标：是在尊重、满足人的需要根底上，维护和促进个人高水平的健康，包括生理和心理的健康，同时还要面向家庭、社区，到达最终提高整个人类社会的健康水平。11编辑ppt护理学的内容〔1〕临床护理根底护理(三基)和专科护理〔2〕社区护理公共卫生学和护理学知识和技能相结合〔3〕护理管理人、财、物、时间、信息〔4〕护理教育根本护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育〔5〕护理研究促进护理理论、知识和技术的更新12编辑ppt二、?根底护理学?的学习内容及学习目的〔一〕学习内容：根底护理学包括根本理论、根本知识和根本技能。因此其内容包括患者的生活护理、患者治疗需要的满足、患者病情变化的观察以及根本的护理操作技术和健康教育等。具体内容包括：环境、患者入院和出院的护理、舒适与平安、患者的清洁卫生、休息与活动、等〔二〕学习目的1、获得满足患者生理、心理社会需求所必备的根本知识和根本技能。包括为患者提供平安舒适的住院环境、保持患者的清洁卫生、帮助患者进行适当的活动和休息、饮食护理、排泄护理、生命体征观察、13编辑ppt1、满足病人的根本需要如：清洁、呼吸、饮食、排泄及活动2、满足病人心理社会的需求如：亚健康、紧张、抑郁3、满足病人治疗的需要如：发药、注射、静脉输液、输血14编辑ppt2、认识自身价值，树立正确的价值观：认识自身价值是做好护理工作的原动力。通过学习根底护理学，帮助护生认识到护理既是一门科学也是一门艺术。如：个人成就感、职业自豪感3、具备良好的职业道德和职业情感：护理的效劳对象是人，人是由生理、心理、社会、精神、文化等多个层面所组成的个体。15编辑ppt

三课程的学习方法及要求1、首先要理解根底护理学的概念和意义，树立热爱生命，关爱生命，为病人效劳的信念。2、与根底医学、临床医学结合3、实践性强，掌握护理技术操作4、理论和实践并重16编辑ppt1、实践学习法：根底护理学是一门实践性非常强的课程，其内容的重点是根底护理操作，因此，实践学习法是护生学习根底护理学的主要方法，包括实验室学习和临床学习两种。一、实验室学习：实验室学习是护生学习根底护理学的重要方法之一，护生只有在实验室模拟的护理情境下能够独立、熟练地完成各项根底护理技能操作，到达教学大纲所要求的标准，才能够到临床真实的患者身上实施各项护理技能操作。因此要求护生：17编辑ppt〔1〕以认真的态度对待实习课，〔2〕严格遵守实验室的规章制度，〔3〕认真观看教师示教，〔4〕认真做好模拟练习，〔5〕加强课后练习，二、临床学习：为了提高临床学习的效果，要求护生〔1〕以护士的标准严格要求自己，〔2〕树立良好的职业道德和职业情感，〔3〕认真对待每一项根底护理技能操作，〔4〕虚心接受临床教师的指导和帮助。2、反思学习法18编辑ppt〔1〕第一阶段：回到所经历的情境。在此阶段，护生只需去回忆自己所做的技能操作的全过程，描述所出现的失