综合训练01（解析版）-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练

诗歌鉴赏综合训练01

一、阅读下面这首诗，完成1—2题。

早入荥阳界法

王维

泛舟入荥泽，兹邑乃雄藩。

河曲闾阎隘，川中烟火繁。

因人见风俗，入境闻方言。

秋晚田畴盛，朝光市井喧。

渔商波上客，鸡犬岸旁村。

前路白云外，孤帆安可论。

［注］本诗作于诗人贬官济州过荥阳之时。

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.诗人在秋天早上就己经乘船驶入荥泽，可直到晚上还没有走出荥阳地界。

B.“河曲”一句与《滕王阁序》中“闾阎扑地”展现出的景象有相似之处。

C.最后一句借悠悠白云和一片孤帆，表达自己因贬官而产生的前途渺茫之感。

D.诗人对荥阳作了多方位描绘，声色结合、画面多变，使人有身临其境之感。

2.结合全诗，概括并分析诗人从哪些方面展现了荥阳的“雄藩”气象？（6分）

1.A（“可直到晚上还没有走出荥阳地界”错误，这一句对应的信息是“秋晚”二字，但结合“早入荥阳

地界”“朝光市井喧”等句可以推知，全诗写的应是早晨景象；“秋晚”理解为“晚秋”为宜。）

2.（I）户口众多：“河曲闾阎隘，川中烟火繁”；

（2）物产丰富：“秋晚田畴盛”：

（3）商业兴旺：“朝光市井喧”“渔商波上客”；

（4）人民生活富足：“鸡犬岸旁村”“朝光市井喧”.

二、阅读下面这首词，完成3-4题。

水调歌头•把酒对斜日

杨炎正①

把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。

天在阑干角，人倚醉醒中。

千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。

故国且回首，此意莫匆匆。

3.下列对词中语句的理解，不正确的一项是（3分）

A.起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，以景物点明时间。

B.“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它

这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。

C.“天在阑干角”两句，写出了非醉非醒、似醉仍醒的状态，一边收束上片的离愁别绪，一边又开启下片

的心理矛盾。

D.“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》"三径就荒，松菊犹存”的诗意，也暗含诗人的软弱和对

现实的逃避。

4.整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。（6分）

3.D（软弱不对。）

4.（1）起首两句中的“西风”与“斜日”暗含年华流逝之意，友达岁月蹉吃、青春难驻之悲慨。

（2）下片前三句，写客游他乡，飘泊不定，抒发了人生如寄，飘泊的愁绪。

（3）下片4至8句，诗人愤然发问：谁是国中豪杰？并愿效法陶渊明与范蠡大夫归隐田园，抒发了怀才不

遇、报国无门之愁思以及归隐的无奈.

（4）下片最后两句，诗人神情回首故国，表达了对故国山河的无限眷恋之情，希望能够为国效力，收复失

地。

三、阅读下面这首诗，完成5—6题。

舍弟观赴蓝田取妻子到江陵，喜寄三首（其二）©

杜甫

马度秦山雪正深，北来肌骨苦寒侵。

他乡就我生春色，故国移居见客心。

欢剧提携如意②舞，喜多行坐白头吟。

巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁。

【注】①此诗为杜甫晚年流寓夔州，想搬家至江陵时，得知二弟杜观也将携家到江陵所作。蓝田，今属陕

西西安。江陵，今属湖北荆州。②如意，用来搔背痒的工具。

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联写杜观搬家时翻越冰天雪地的高山，行程艰苦，侧面写出诗人的牵挂。

B.颔联写杜观为我从蓝田搬到江陵，使我感到春天到来般的喜悦和兄弟情深。

C.颈联先写诗人闻知喜讯后的高兴，后写他由喜悦转为人生苦短的白发悲吟。

D.本诗与《登高》都用了直接及间接手法，“极尽变化”地抒写了自己的情感。

6.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）

5.C（白头吟，在杜诗中有两种含义，一指古曲名，传为卓文君所作，如“穷愁应有作，试诵白头吟”（《奉

赠王中允维》）；更多的时候即泛指歌吟，白头为杜甫自指。这里是后一种用法，指歌吟。行坐白头吟，是

指行也歌吟，坐也歌吟。亦见于“团圆思弟妹，行坐白头吟”（《又示两儿》）。颈联两句叙写诗人闻知喜讯

后的高兴，或持如意起舞，或行坐都吟唱诗歌，并无由喜悦转为人生苦短白发悲吟之意。）

6.①诗歌最后两句写诗人在屋檐前来回走动时，希望梅花和他一起欢笑，而那些疏枝上的梅蕊，也真有一

半忍不住笑J'起来。（2分）

②运用拟人手法（1分），将梅花人格化，以期待梅花的欢笑（1分），更加强烈表达了诗人因弟弟携家迁至

江陵，兄弟即将团圆（1分）难以自抑的喜悦和兴奋。（1分）

四、阅读下面这首诗，完成7—8题。

崇义里滞雨

李贺

落漠谁家子？来感长安秋。

壮年抱羁恨梦泣生白头。

瘦马秣败草雨沫飘寒沟。

南宫古帘暗湿景传签筹。

家山远千里云脚天东头。

忧眠枕剑匣客帐梦封侯。

【注】南宫：尚书省，诗中指尚书省中主管官员选投的吏部。签筹：古代报时用的竹筹。

7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗歌以“谁家子”引出，仿佛是自问之语，实则包含着诗人极度的忧愤。

B.诗人虽处于人生壮年，但由于长期漂泊，思乡之愁已使自己头发花白。

C.“瘦马”以下四句由直接抒情转入景物描写，笔触细致，紧扣题目“滞雨”行笔。

D.遥望南宫，旧帘一片昏暗，只听到更筹声从雨中传来，虚实结合，意境幽静冷寂。

8.该诗最后两句有何含意？请简要分.析。（6分）

7.B（思乡之愁有误，应是怀才不遇之愁。）

8.①诗人客居他乡，心中满怀忧愤，枕着剑匣人眠，在梦中驰骋沙场，实现了封侯之愿。（内容解读2分）

②寄托着诗人投笔从戎、立功封侯（施展才华、建功立业）的渴望，（第一层情感2分）以及对羁旅漂泊、

坎坷人生（怀才不遇）的忧愤。（第二层情感2分）

五、阅读下面这首诗，完成9—10题。

野菊

李商隐

苦竹园南椒坞边，微香再冉泪涓涓。

已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？

细路独来当此夕，清尊相伴省①他年。

紫云②新苑移花处，不取霜栽③近御筵。

【注】①省：记，忆。②紫云：指代中书省。令狐楚、令狐绚父子曾对李商隐有知遇之恩，令狐绚时任中

书舍人。③霜栽：指野菊。

9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.这首诗和《锦瑟》一样，都体现了作者诗歌幽约细美的艺术风格。

B.竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗最主要的表现手法。

C.颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着作者对身世的无限感慨。

D.尾联表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。

10.本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道，请赏析此句的妙处。（6分）

9.B（B项，“寓情于景是本诗最主要的表现手法”说法错误，本诗最主要的表现手法是托物言志。）

10.①比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切地写出菊花的娇楚之态，也点出作者的心境之悲。②叠

词，“冉再”“涓涓”，由外在环境写到内在心境，节律优美，音韵和谐，写出野菊芳香含露的美好形象。

③双关，“微香”既指花香，也暗指自己保有的高尚品格、美好才情；“泪”既指露珠，也暗指自己身世

悲苦，含蓄形象。④承上启下，将上句透露的生长环境和下文的心境联系起来，结构严密。⑤奠定感情基

调，为后文“悲”“忍”“不取”等悲戚之情作铺垫。

六、阅读下面这首诗，完成11—12题。

度浮桥至南台

陆游

客中多病废登临，闻说南台试一寻。

九轨徐行怒涛上，千艘横系大江心。

寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。

白发未除豪气在，醉吹横笛坐格阴。

II.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.开头从题外落笔，先从久不登临说起，然后归到正题，显得曲折有致。

B.诗人缓行于浮桥上，观怒涛奔腾，千帆横渡，激发出奋击抗争的斗志。

C.诗人醉中拈笛，有抑郁之感，但并不消沉，放旷之中抱有坚定的信念。

D.诗中表现了浮桥的伟丽、南台的雄浑，借江山来抒发心中的万千豪情。

12.有人认为，尾联是中间两联所表露意绪的自然归结，为什么？请结合诗句简要分析。（6分）

11.B

12.①尾联写“自己虽然年老白发生但豪情依旧，醉酒后坐在榕阴下吹着横笛曲”，表现了作者豪情满怀,

乐观积极的意绪。

②颔联用“几轨、千艘”夸张手法，以及大江怒涛，浮桥横亘，写出浮桥的雄奇之态，表现了作者渴望建

功立业的豪情，与尾联第一句吻合。

③颈联以钟鼓、云烟，写出对时间流逝的紧迫感和无奈感，进而表达自己要趁此年华，有一番作为的积极

进取之心，与尾联末句吻合。

七、阅读下面这首诗，完成13—14题。

八尺①

顾炎武

八尺孤帆一叶舟，相将风水到今秋。

曾来白帝寻先主，复走江东问仲谋。

海上鱼龙应有恨，山中草木自生愁。

凭君莫话兴亡事，旧日长年巳白头。

【注】①八尺，地名，在今江苏吴江，八尺又形容为八尺孤帆。②顾炎武（1613—1682）,明末清初思

想家。本诗作于清顺治六年（1649年）。

13.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）

A.首联描写出一个苍远悲愁的场景，这叶孤帆犹如飘零无依的诗人。

B.颈联写诗人驾着孤帆来白帝访刘备，下江东问孙仲谋，采用了虚写的手法。

C.颈联写海上的鱼龙、山中的草木，寄托着作者心中绵绵的愁绪和遗恨。

D.本诗沉郁深厚，感慨兴亡，悲沉苍凉中带着一些激越之感。

14.本诗表达了作者什么样的情感？请结合全诗加以分析。（6分）

13.D（这首诗确实在抒发兴亡之感，但从尾联“莫话兴亡”“巳白头”，本诗悲沉苍凉，并无激越之感,

而是深深的悲痛之感。故选D。）

14.①国家沦亡后的凄惶无依，颈联将愁恨移情给鱼龙草木，写出凄惶与悲痛，首联借孤舟漂泊写出国破

之后的孤苦无依：②渴望复国，颔联用典，白帝城寻刘备，东吴找孙权，写出自己为反清复明奔走做出努

力。

③往事不堪回首的痛苦，时光流逝，复国无望的无奈。尾联直抒胸臆，写不谈家国兴亡事，旧日的希望这

些年来只换来鬓发斑白。

八、阅读下面这首诗，完成15—16题。

自咏

白居易

随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身。

未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。

老龟岂羡牺牲饱，蟠木®宁争桃李春？

随分自安心自断，是非何用问闲人。

【注】①蟠木：弯曲的树。

15.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。

B.体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。

C.“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。

D.白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的效果。

16.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。（6分）

15.A（生活困窘错误，首联是写自己的--种随性生活态度。）

16.①知足常乐：诗人对物质生活要求不高，能充腹暧身即可，他认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”

无碍“长富”，表现了一种乐观知足的态度；②淡泊不争，洒脱随性：诗人以“老龟”“蟠木”自比，不羡

不争，“随分自”，表达出淡泊随性的生活态度：③坚守本心：作者心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法,

可看出他对自我生活态度的坚守。

九、阅读下面这首诗，完成17—18题。

别葛使君

王安石

邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年。

追攀更觉相逢晚，谈笑难忘欲别前。

客模雅游皆置榻，令堂清坐亦鸣弦。

轻舟彳爰夜沧江北，回首春城空黯然。

【注】①置榻：《后汉书•陈蕃传》：“郡人周琰，高紫之士。前后郡守招命莫肯至。唯蕃能致焉。字而不

名，特为置一榻，去则悬之。”后以“置榻”喻礼贤下士。②鸣弦：泛指官吏治政有道，百姓生活安乐。

17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联前句点出朋友治政有方，后句则写善政的具体效果，赞美之情溢于言表。

B.“追攀更觉相逢晚”写出了诗人与朋友的相见恨晚之情，知己之意寓于其中。

C.“谈笑难忘欲别前”既有别前欢笑的具体刻画，也有与朋友依依惜别的心理活动。

D.颈联具体描绘葛使君治政时礼贤下士、百姓生活安乐的场景，体现了诗人的钦佩之情。

18.有人认为，诗的尾联是以葛使君的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说说你的理由。（6

分）

17.C（C项，“别前欢笑的具体刻画”分析有误，本句就是概叙，并不是具体刻画别前欢笑。）

18.观点一：同意。这两句是写朋友与诗人别后的想象场景，想象葛使君夜里乘船到沧江北，回头眺望春

城，空留下告别之后的惆怅、伤感，借葛使君之口传达自己的心声，表现对朋友的不舍与珍重。

观点二：不同意。这两句诗是写诗人送别葛使君后，夜里乘船到沧江北，回头眺望朋友治政有方的地方，

从而表达出诗人对朋友依依惜别、难舍难分的深情。

十、阅读下面这首诗，完成19题。

新荷叶

李清照

薄露初零，长宵共、永书分停。绕水楼台，高耸万丈蓬瀛。芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭。花柔玉净，

捧觞别有娉婷。

鹤瘦松青，精神与、秋月争明。德行文章，素驰日下声名。东山高蹈，虽卿相、不足为荣。安石须起,

要苏天下苍生。

注：本词是为一位友人祝寿而作。安石：东晋谢安，字安石，曾隐居东山，才学盖世，后应诏出山，官

至司徒。

19.最后两句，有何意蕴？（6分）

19.两句意思是：谢安应当应诏出山，要解救天下百姓。

将寿星比作谢安，表达了对友人才学品格的赞美。

希望友人像谢安一样接受朝廷起用，为天下百姓谋福祉。

天下百姓尚且生活艰难，表达了自己忧国忧民的家国情怀。

十一、阅读下面这首诗，完成20—21题。

姜楚公画角鹰歌

杜甫

楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔。

观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。

此鹰写真在左绵①，却嗟真骨遂虚传。

梁间燕雀休惊怕，亦未挂空上九天。

注：左绵，地名，代指绵州。杜甫此诗写于此。

20.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.杜甫这首诗不是律诗，而是一首古体诗，不求对仗，押韵灵活，形式更加自由。

B.“贪愁”写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空，却又担心它飞去的矛盾心态。

C.画中鹰很传神，真鹰反而让人觉得徒有其名，作者借此抨击现实中人的不辨真伪。

D.“拉空”即盘旋于高空，“拉空九天”让读者想起庄子的“按扶摇而上者九万里”。

21.侧面表现姜楚公所画之鹰生动逼真是本诗一大特点，请结合诗句进行分析。（6分）

20.C（“作者借此抨击现实中人的不辨真伪”错，这句话是夸赞姜楚公画技高超，角鹰的气势精神更胜于

真鹰。）

21.（1）通过看画的人担心鹰飞走的角度来表现；（2）通过其他画师想学但是学不