Unit1Myname'sGina复习教案人教版英语七年级上册

Unit1Myname'sGina教学设计科目：英语课题：SectionA&SectionB课时：2课时教学目标与核心素养：语言能力：能够运用目标句型进行交际，学习并掌握自我介绍和问候别人的英文表达。文化意识：能初步了解英语的语用特征，选择恰当的交际策略。思维品质：总结归纳本课时的目标语言结构。学习能力：能主动参与各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流。教学重难点教学重点：熟练拼写和运用课堂词汇。教学难点：掌握和学会在日常生活中运用句型。课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Leadingin教师活动：首先向学生做一个自我介绍,将自己的姓名写在黑板上“Mynameis...Myfirstnameis...Mylastnameis...”同时，介绍一下姓名的意义，然后让学生就近结组，进行自我介绍。在这个环节中，老师可以先选出一对学生做示范对话。其次，老师出示自己的号码(数字的形式)并询问DoyouwanttosaymyphonenumberinEnglish?二、PresentationSectionA教学1a把学生分成五、六个小组，让学生认识新的同学，并让他们在小组内进行自我介绍。S1：Hollo.I'm...What'syourname?S2:Mynameis...Nicetomeetyou!利用多媒体展示1a的教学图片，采取小组竞争的方式，看哪一个小组说出的词汇多。根据图片内容进行对话，引出本课时所学的单词，教学单词，注意单词的读音和拼写。教学1b引导学生先看1b中的对话，然后播放录音，让学生们根据录音进行排序，核对答案，最后再放一遍录音，让学生们跟读。教学1c让学生根据1a和1b的内容，两人一组运用句型：“Hello,mynameis...Nicetomeetyou.Hello.What’syourname?”进行对话，最后邀请几组学生表演，鼓励表扬。教学2a和2b在这一环节中,教师可指导一些做听力的技巧。告诉学生在听之前应快速浏览所给的听力题目,播放第一遍录音时，让学生只听,抓住关键词;播放第二遍录音时让学生根据听力内容写正确数字。播放第三遍录音时,让学生圈出所听到的名字,老师应告诉学生,听到的是部分“名字”。最后,教师与全班学生一起校对答案。教学2c这一环节中,教师应鼓励学生用所学过的句式互相问候以及介绍和问候第三者,如有必要,老师可以选择让一对学生做示范对话。在结对活动2c中,让学生齐声朗读例示对话，然后要求学生根据2a和2b的内容进行结对练习。教学2d让学生自己选择角色扮演，对所表演的内容要熟练掌握,然后让他们上台演示。SectionB教学1a、1b和1c(1)教师出示数字zero~nine。(注意用不同的颜色突出重点词汇，提醒学生意。)(2)教师领读单词,并且注意单词的发音规则(3)让学生反复读单词直到非常熟练。(4)确定学生掌握了数字单词后，再让学生听录音1b,并让学生跟读播放第二遍录音时，让学生写出号码。教师在这个过程中要及时给予帮助和指导。5)教师呈现:—What'syourtelephonenumber,LiXin?—It's2819176.老师讲述这一知识点，并举例讲解。教学1d和1e(1)帮助学生明确听力要求。(2)教师播放录音。(3)播放两次录音,核对答案。(学生通过听力练习,巩固了本课的目标语言。)教学2a(1)教师可用自己或某一个学生的名字来讲述firstname和lastname的区别。(2)让学生用句型“What'syourfirstname?What'syourlastname?”编排对话。(3)让两到三对学生展示所编对话。(4)教师再出示2a的名字卡片，让学生初步理解英文名字和中文名字的区别。完成练习：1.Thisis________cat.Youshouldlookafterit.2.—_________hisname?—HisnameisJay. B.What’s C.How’s3.Ican’tfindpen.Couldyouhelpme? B.I4.—Nicetomeetyou,Ben.—____________A. Youaregood.B.IamOK.C.Goodmorning! D.Nicetomeetyou,too!5.—What’sthisinEnglish?—It’s_______telephone.A./答案：BBADD三、LanguagePoints形容词性物主代词形容词性物主代词表示所属关系。也分为第一、第二、第三人称;每个人称也都有单数和复数之分。形容词性物主代词有：my（我的），your（你的、你们的），our（我们的），his（他的），her（她的），its（它的），their（他们的）。用法：(1)用作定语,后须跟名词。Hisname他的名字Myjacket我的夹克衫(2)形容词性物主代词要与其指代的词在性别、人称和数上保持一致。Thisismybrother.HisnameisDale.这是我弟弟。他的名字是戴尔HernameisCindy.It'sherphone.她的名字叫辛迪。这是她的(3)名词前有形容词性物主代词修饰时不能再用冠词(a/an，the)指示代词(this,that等)。It'smybook.一般现在时态中国be动词用法在一般现在时态中,be动词有三种形式:am,is和are。be动词的形式取决于主语。be动词主语例句amII'minChina.我在中国。isShe,he,it等三单或不可数名词Heismyfriend.他是我的朋友。Tonyisinamiddleschool.托尼在一所中学里。areWe,you,they及复数名词或表示复数意义的单词及短语You'refine.你很好。LilyandTinaaregoodstudents.莉莉和蒂娜是好学生。be动词的缩写Iam=I'm我是he/she/tis=hes/she's/t's他/她/它是we/you