部编人教版七下历史期中复习【课件】

人教版历史七年级下册七年级下册

期中复习

某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。【图说历史】

以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。图A：是反映________(朝代)修建的运河，________(人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。图B：是根据唐朝高僧________口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。图C：是________的塑像，他是________(朝代)著名抗金将领。西夏隋炀帝玄奘岳飞南宋刘阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

材料一唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度科举制度

材料二他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。唐玄宗、开元盛世。材料二的“他”是谁？“鼎盛时期”又指什么？唐朝，一个不筑长城的统一王朝，具有开拓创新的气魄，更有昂扬进取的精神。阅读材料，回答下列问题。【盛世唐朝】

据材料一指出该诗人生活在唐朝的什么特殊时代？他的诗被后人称誉为什么？材料一忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。-----杜甫《忆昔》

材料一反映了当时怎样的社

会现实？材料二的数据印证了材料一中哪一句诗所描述的情况？唐朝由盛转衰的时代；“诗史”。“开元盛世”时期国家呈现经济繁荣，政治清明，社会安定，百姓富足的景象。“小邑犹藏万家室”。

材料二唐朝户数在639年（唐太宗贞观13年）达300万户，705年有615万户，740年（唐玄宗开元28年）为841万户，754年有918万户。

——冻国栋《中国人口史》（第二卷）材料二中，639～751年间唐朝的户数数据呈现出怎样的趋势？据上述材料并结合所学知识，概括出现这一趋势的主要原因。连续增长(上升)。“贞观之治”(奠基)；“政启开元，治宏贞观”(继续发展)；“开元盛世”(全盛)。【珍惜人才】材料一

“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

逝，朕亡一镜矣。”【唐太宗】

唐太宗李世民的文治武功，自古就为人所津律乐，颂扬备至，即便今天，他仍是史学界关注的热门人物。请结合所学知识，分析唐太宗的言行，探究下列问题。

请根据所学知识，在横线处填上适当的名字。从这句话中可知唐太宗在位时期政治清明的一个原因是什么？魏征；虚心纳谏。

材料二

“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“民惟邦本，本固邦宁。”【民族平等】材料三“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”【以民为本】

唐太宗的这一思想认识，主要缘自于什么？贞观新政中，唐太宗的哪一措施体现了他“以民为本”的思想？

这句话体现了唐太宗在位时期实行了怎样的民族政策？并请举一例加以说明。隋朝兴亡的经验教训；减少百姓服劳役天数，规定可以用交纳实物的方式代替服役，使人身束缚逐渐松弛。开明的民族政策；唐太宗在位时期，把文成公主嫁给松赞干布，奠定了汉藏密切交往的基础。

【遴选能人】材料四天下英雄入吾毂中矣！【历史感悟】

材料中“天下英雄入吾毂中”反映出科举制给当时社会带来了怎样的影响？

你认为我们国家想要再现“大唐盛世”局面，实现民族“中国梦”，应该怎么做？

科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了统治基础；提高了官吏的文化素质等。重视人才的培养；加强民族团结；加强党风廉政建设等。

构建和谐社会是当今社会的焦点话题之一。而加强各民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下面是对我国唐宋时期汉族政权与少数民族关系进行的探讨，请你也参与进来【唐宋民族关系】【唐朝---“和同为一家”的民族关系】（1）列举唐朝与少数民族友好往来的史实两例。文成公主入藏；唐蕃会盟，建立会盟碑。【深入探究】（4）通过对唐宋时期民族关系的探究，你认为应该如何正确看待民族关系？【宋朝---先战后和的民族关系】（2）请举出宋朝与少数民族“战与和”的事例各一项。（3）宋与少数民族政权维持相对和平关系有什么意义？战：澶州之战；和：澶渊之盟（或宋夏和议）。

可以使双方边境相对稳定，进行贸易往来，促进经济文化交流。

我国是以汉族为主体的统一的多民族国家，中华民族的历史是由各民族人民共同缔造的。民族间虽然有过冲突与战争，但和平友好是民族交往的主流。阅读材料，完成下列要求。材料一：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足”。——摘自《陆游集》【经济重心南移】

材料一描述的这种现象出现在哪一时期？“苏湖熟，天下足”反映了这一时期的什么特征？南宋时期；经济重心南移完成。材料二：

材料二呈现的内容分别说明了什么？材料二与材料一描述的现象之间有何关系？

材料二说明北方战乱导致北方人口急剧减少，南方调整统治政策，鼓励垦荒；材料二是形成材料一结果的原因。【拓展延伸】观察下图，回答问题：

请从图中找出结束国家分裂、完成统一的朝代；结合所学知识,请谈谈你对国家统一与分裂的认识。隋元【反思完善】人教版历史七年级下册谢谢！Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&山顶的海风

胥得意当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。”罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个