2023-2024年一年级上册品德教案

我是小学生啦教学目标2.教化学生有礼貌、疼惜新书。3.动手制作课程表，酷爱学习。教学重点与难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。教学准备多媒体课件绍的机会。)二、点播课文彩图，传授新内容1.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小挚友们在干什么?2.假设你上学了，你怎样向妈妈告辞?你怎样向老师问好?见到不相识的同学，你该怎么办?(组织同学探讨，探讨完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教化。)3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4.参观完教室，小挚友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样疼惜新书呢?(学生探讨一指名回答—补充看法—师小结)5.上学了，我们的生活发生了什么改变呢?(学生探讨一指名回答—补充看法—师小结)1.电脑出示课文插图，小挚友看，宠爱这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?板书设计我是小学生啦学生要有礼貌要疼惜新书教学反思校内生活真快乐教学目标教学重点激发学生酷爱学校、爱学习、宠爱上学的情感教学难点教学准备水彩笔、铅笔、纸、参观须要的手持扩音器等一、师：小挚友，开学了，步入新的校内学习也好了，谁来大声的告知老师和其他小挚友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答：玉屏小学一年级一班)师板书：玉屏小学。师：宠爱我们的学校吗?为什么?学生发言。师：你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言可能还有一些小挚友还不了解学校，今日这节课我们一起去看看我们的玉屏小学，好吗?板书：看看我们的玉屏小学学校的哪里吗?你们宠爱校内的什么地方，这节课我们就先达室、宣扬栏、图书室、试验室、音乐室、前操场、后操场、三、活动进行。集体参观，学生视察，不明白的地方老师解说。感受校内的美妙。特殊是参观教学楼，数一数有几室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必需按统一的纪律板书设计校内生活真快乐音乐室美术室教学反思校内生活真快乐教学目标1.帮助学生初步相识学校，了解自己所在学校的并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、重点与难点激发学生酷爱学校、爱学习、宠爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生教学准备水彩笔、铅笔、纸、参观须要的手持扩音器等一、导入。形式：学生自由组合分组，自己选择自己感爱好的地方参1.老师布置：带了照相机的小挚友可把自己看到的感爱好2.带了水彩笔的小挚友可把自己看到的感爱好的校内画下3.还可以小组一起说说我们的校内，可以编儿歌.…1.交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与2.将今日的活动状况给爸爸、妈妈讲一讲。板书设计校内生活真快乐试验室图书室会议室教学反思校内生活真快乐教学目标1.帮助学生初步相识学校，了解自己所在学校2.激发学生酷爱学校、爱学习、宠爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学教学重点教学难点学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、教具准备水彩笔、铅笔、纸、参观须要的手持扩音器等一、导入。2.将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。3.先各自沟通，再集体沟通。(学生为主，老师做听利用电脑或显示屏展示学生成果。)画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将2.回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的板书设计校内生活真快乐教学反思上课了2.培育学生能主动、细致的学习。卷尺活动导入：大家说：“上学了，我们的生活发生了什么改变呢?”活动过程：1.小调查：学校里有哪些活动常规?2.学生为什么要遵守这些活动常规?3.铃声响了，说明什么?4.听到上课铃声，我们应当怎么做呢?5.你体会学校的铃声有几种?6.上课预备铃响了，我们应当做哪些准备?7.怎样走进教室呢?8.进教室，准备学习用品，精神饱满、心情开心的等老师9.想想今日是几月几日?星期几?能说说你今日最兴奋的事吗?(培育学生大胆发言)10.假如我们边上课，心里想做其他的事，我们能学好学问11.与家人、挚友、小伙伴共享上学的快板书设计上课了教学反思下课了教学目标3.学习《中小学幼儿平安管理方法》《学生损害事教学重点教学难点教具准备卷尺大家说：“下课了，我们的生活发生了什么改变呢?”1.小调查：学校里有哪些活动常规?2.学生要喝水、上厕所，还有要做什么?3.下课了你最宠爱做什么?4.看书上第一幅图：操场上，同学们在玩各种嬉戏，我们要留意什么?(课间我们要做健康、有益、平安的课间活动)5.其次、三、四幅图：上下楼梯靠右行，脚步轻轻；走廊里，不要追逐；不要从高处往下跳，避开发6.给学生讲平安事故的事例，让学生对课间活动守次序、想一想，下课了，还有那些危急的事不行以做?拓展问题让学生体会到：课间特别钟很短暂，休息放松可以采纳平板书设计教学反思我是小学生啦教学目标教学重点教学难点培育学生主动、细致的学校看法。按时完成作业教具准备大家说：“放学了，我们的生活发生了什么改变呢?”1.第一幅图：同学先看看，发觉什么?那个女孩怎么问的?放学后同学们要带齐什么?2.学生为什么要遵守这些常规呢?(要收齐学习用的物品)3.其次幅图，表现的是什么情景?同学们做的什么表情?老师做了什么表情?(放学后要留意平安事项，干脆回家或等父母来接，不要跟生疏人走，不要玩耍。)(放学回家要温习功课，刚好复习可以巩固所学的学问，培育学生刚好完成作业的好习惯。)们做些什么?(要求我们回家后除了学习外，要开展有意义的活动，丰富自己的课外活动，并帮助父母做些力所能及的事。)第六幅图：画的是什么地方?那个小女孩在做什么?(你们回家要和父母沟通，共享体会上学的快乐)师：组织探讨：你觉得上学快乐吗?说说学习中好玩的板书设计放学了教学反思我是小学生啦教学目标1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间初步形成肯定的时间概念2.逐步养成按时作息的生活习惯教具准备小闹钟一个。1.(老师出示小闹钟)小挚友们看，这是什么?2.小闹钟能告知我们什么?3.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!二、合作探究，体验快乐1.我们班里有哪些小挚友相识钟表呀?真不错，聪慧的小挚友，除了相识钟表，我们还可以用什么方法推断时间呢?我的时辰表下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小组合作表演“我的一天”。议一议：他们的时间支配得合理吗?小结：小挚友，快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子!三、自我评价，延长导行你能每天按时上学，不迟到吗?做到了自己嘉奖一颗红五星，刚好赐予评价。)板书设计我的时辰表中午，我到家吃中餐，下午，我回到家。晚上，我上床休息。教学反思我是小学生啦教学目标1.学生在活动中有自我约束实力和良好的行为教学重点熟识重要的交通平安标记，遵守交通规则，留教学难点教具准备3.学生探讨每个标记为什么会出现在此处，它的作用是4.开展你还相识哪些交通标记的竞赛活动，比比谁相识5.绽开充分的探讨，我们应当怎样遵守这些标记?6.画出人行道，自由组合，表演过公路的嬉戏。可在学生小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参与表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”,老师可以只做一活动小结2.留心视察路边的标记，并遵守它。板书设计我是小学生啦你是怎样上学的：有嬉戏室：教学反思我是小学生啦1.了解平安常识，熟识重要的交通平安标熟识重要的交通平安标记，遵守交通规则，留有自我约束实力和良好的行为规范。1.课前老师可让学生在留意平安的前提下去了解各种交通标记的样子及作用.2.不相识的也可以拿张纸把它画下来。一、录像导入，激发爱好交警”,大家兴奋吗?得对不对?(播放录像，让学生进行评价。)揭题：好好走路二、联系实际，明理导行1.小挚友们，你们平常是怎样上学的?能跟大家说一说3.请每组画得最棒的同学上台来展示一下!(老师适时提出问题，请学生说出解除危急的方法。)三、相识标记，加深理解充当交警的角色。)1.小挚友们，你们相识这些标记吗?(老师出示课前准备的交通标记，指导学生认。)2.在公路上，我们遇到不相识的标记怎么办呢?我们是农村孩子，村里没有交通标记，怎样过公路呢?(学生沟通解决。)小结：相识交通标记对于指导我们遵守交通规则特别重要。我们遇到不相识的标记可以向交警叔叔询问；村里没有交3.请大家拿出自己搜集的交通标记去考考你的小伙伴吧!要对他(她)说的答案作出推断哦!说对了，表扬他(她);说得不对，你教他(她)!4.在你的“上学路途图”上画上交通标记吧!5.红绿灯，像哨兵，下吩咐，大家听!(老师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动老师：绿灯亮!学生：向前行!老师：红灯亮!学生：停一停!6.小挚友的表现老师特别满足!下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，平安上学!下课!板书设计我是小学生啦教学反思我是小学生啦教学目标1.了解平安常识，熟识常见的交通平安标记能够平教学重点与难点培育学生的自我约束实力教具准备学生：搜集了解常见的交通标记，并视察自己上学1.小挚友，今日我们也来当当“小交警”,大家兴奋吗?3.在上学、回家的路上，我们应当留意些什么呢?二、联系实际，明理导行1.你们平常是怎么,上学回家的?能跟大家说一说吗?你方做个记号!解除危急的方法。)4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌激励大三、相识标记，加深理解1.你们相识这些标记吗?在公路上，我们遇到不相识的标记该怎么办呢?农村公路上一般没有交通标记，怎么过公路呢?2.请大家拿出自己搜集到的交通标记去考考你要对他说的答案做出推断哦。说对了，表扬他；说得不对，你示牌，学生回答并做动作。)四、小结小挚友的表现老师特别满足，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高兴奋兴上学，平平安安回家!板书设计我是小学生啦小挚友，记心上师：绿灯亮——师：红灯亮——学生：向前行!学生：停一停!教学反思天气虽冷有暖和教学目标1.大胆地在同学和老师面前展示自我，让别2.引导学生通过各种活动主动与别人交挚教学重点与难点通过各种活动主动与别人交挚友，消退与人小挚友好!走进我们一(1)班教室，看到小挚友这一张张可爱的笑脸，心里可兴奋啦。老师想与大家交个挚友，好不好?我姓黄，你们叫黄老师。现在想请你们自我介绍，我们相识行吗?师：老师把自己可爱的地方都告知了你们，你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来相识你呢?(当然想说的就说，想表演的还是可以表演。)①当说到自己会唱歌时，便让小挚友上台唱歌；②当说到自己会跳舞时，便让小挚友上台跳舞；③当说到自己会写玩呼拉圈时，便让小挚友上师：小挚友的收获真大，相识了这么多的好挚友，快乐吗?快乐吗?好，全体起立，边拍手边念儿歌：板书真快乐，真快乐我叫我叫四、小结板书设计真快乐，真快乐我叫我叫教学反思相识好挚友教学目标1.大胆地在同学和老师面前展示自我，让别2.引导学生通过各种活动主动与别人交挚教学重点与难点通过各种活动主动与别人交挚友，消退与人交往的生疏感与羞怯感。一、自由沟通，相识挚友小挚友们自我介绍自己，相识新挚友对不对?好，你想相识谁，你就走到他的座位前去相识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。老师要看看谁最会交挚友(老师的音乐起先你也起先活动，音乐一停，你也抓紧上位，好不好?)音乐：找挚友生：相互沟通介绍。师：你又相识了谁?知道她有哪些可爱的地方?把你的新挚友带到台上来说。生作介绍。二、师生互动，激励沟通。1.今日老师也特殊兴奋，因为又相识了我们班上的这么多新挚友，太快乐了。送点什么给大家呢?哦，有了。这是我的名片，(出示做好的各种形态的大名片3张)你最宠爱哪一张?为什么?猜一猜，老师的名片为什么要这样设计?想不想也动手做一份名片送给你最好的挚友呢?2.你觉得可以在上面写点或画点什么呢?(姓名、年龄、生肖、爱好等等)三、总结多一位挚友，多一份快乐。小挚友，大胆地、主动地去成板书设计我想和你做挚友真快乐，真快乐我叫我叫教学反思我宠爱和同学在一起教学目标教学重点与难点学习与同学共享快乐教具准备1.细致视察“和大家一起学习”的组合图，(电脑出示图),(1)和同学一起学习的内容很多，地点很广；(2)和同学一起学习既要虚心，又要相互帮助。1.有没有遇到不快乐的事?2.假如有，你是怎样解决的?(引导学生只有在活动中遵守次序，才能平安，才能玩的快乐，感到开心，只有一起动脑筋，出点子，才会玩的更有意义。)3.体验学习快乐说说自己的收获4.我学习、我快乐展示板书设计我宠爱和同学在一起教学反思我宠爱和同学在一起教学目标教学重点与难点学习与同学共享快乐教具准备1.探讨：你觉得学习是一件好玩的事吗?学生1:学生2:学生3:二、体验学习快乐(激励学生主动举手发言，如何用语言文字、汉语拼音来表达等)我能…….2.“我学习，我快乐”展示用自己宠爱的方式把上学以来的学到的本事表现出来和大唱一唱演一演画一画做一做小结：学习是快乐的，和同学一起努力，共同进步，更是一板书设计我宠爱和同学在一起教学反思我们的老师真好教学目标2.让学生感受老师是亲切的，象大挚友一样，拉教学重点与难点让学生感受老师是亲切的，象大挚友一样，拉近教具准备方式一：三名学生上台表演“胡老师的一天”。1.视察画面，说说胡老师为什么有白头发了?2.让学生明白老师的工作很辛苦，每天工作3.探讨：说说自己的数学老师是这么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么?可引导学生绽开探讨，既可谈其他的老师，甚至校长、教4.开展“我为老师争光彩”的活动。先探讨：我们要怎样做，老师才会笑得更快乐呢?然后布板书设计老师，你辛苦了教学反思家中的平安与健康教学目标生相识到在学校在家一个样，诚恳、有礼貌，能为教学重点与难点让学生相识到在学校在家一个样，诚恳、有礼教具准备准备《世上只有妈妈好》的音乐伴奏带。学生准备师：人人都有一个家，你了解自己的家吗?和同学们说说吧。学生向同学展示自己的全家福照片，并介绍家庭成员的基师：在家里，你怎么礼貌的称呼家人，家人又怎么叫你呢?师：出示一张家庭基本状况调查表。你能依据表格中的要求向你的同桌介绍自己的家庭状况呢吗?学生沟通介师：在家里，你宠爱什么呢?学生回答。老师可以引导学生说出宠爱家中某件物品，宠爱和谁在一起。只要能体现家庭同学们都说了家里让你兴奋的地方，你感觉到家中的华蜜了吗?看看课本中小挚友的感觉是什么样的?老师引导学生看在什么状况下，你感觉到长辈对你的关爱呢?你可以说一说，也可以找几个伙伴一起表演出来。学生同学们，家庭是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用爱抚育我们强壮成长，你细致体会到他们的爱了吗?专心去感受，你会发觉很多很多。你要是找到了就告知我，好吗?以《瞧，这是我们一家子》为主题办一期墙报，贴上每个学生的全家福照片，也可以让学生画一幅画，表现自己认为你板书设计家中的平安与健康教学反思家中的平安与健康教学目标3.体会向父母长辈说出爱和谢意能给家人带来教学重点与难点培育学生手脑并用的实力教具准备1.老师准备好表现父母为孩子成长而操劳的1.看资料，了解父母为我们的成长操劳的事情，沟通自己2.设计“爱心一句话”。老师引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母或长辈的爱。学生探讨并设计一句最能表达自己感情的话。老师把学生想出来的话写在黑板上。引导学生思索，你将选择哪一句去说，为什么选择每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理实力进行评价。然后由同学评出若干自理小能人候选人。最终，老师与差的学生参观小能手的家，看看小能手在家里是第一项竞赛——洗手帕：老师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗其次项竞赛—穿衣服、叠被子、系鞋带等自理开展自理实践活动：发给学生一份“自理独立、坚持做家务活”可引导学生说出遇到难的事情怎么办?你还准备学习什么?能学会吗?怎么去学?学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。才能做到家中的快乐果板书设计家中的平安与健康做事专心、不怕困难、持之以恒的品质教学反思家中的平安与健康教学目标教学重点与难点培育学生手脑并用的实力教具准备1.老师准备好表现父母为孩子成长而操劳的影像1.看资料，了解父母为我们的成长操劳的事情，沟通自己2.设计“爱心一句话”。老师引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母或长辈的爱。学生探讨并设计一句最能表达自己感情的话。老师把学生想出来的话写在黑板上。引导学生思索，你将选择哪一句去说，为什么选择每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理实力进行评价。然后由同学评出若干自理小能人候选人。最终，老实力差的学生参观小能手的家，看看小能手在家里是如何自理第一项竞赛——洗手帕：老师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又好。其次项竞赛—穿衣服、叠被子、系鞋带等自理开展自理实践活动：发给学生一份“自理独立、坚持做家务活”的活动记录表，自我监督完成并进行实践记录。课堂中，老师可引导学生说出遇到难的事情怎么办?你还准备学习什么?能学会吗?怎么去学?小结：学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。才能做到家中的快乐果板书设计做事专心、不怕困难、持之以恒的品质教学反思家中的平安与健康教学目标2.了解父母长辈的喜好，学会关注父母长辈教学重点与难点关爱他人帶来的快乐教具准备“家人特点知多少”调查表一、行为对比，引发思索1.师：上课之前，我想做一个调查。(1)你们的妈妈知道你爱吃什么?(学生一一作答，老师做记录)2.师：我再做一个调查，你知道你的妈妈：(学生一一作答，老师记录)3.看课本53页，对比自己和父母相互理解的程4.看到这些，你心里想些什么?开展“让我关切你”的活动(1)通过视察理解家人的状况，填写下表，想想依据这些特点，我能为他们做些什么?板书设计我的发觉家人的特点依据家人特点我做了家长的话自己评价奶奶的脚冷我给奶奶热脚教学反思天气虽冷有暖和教学目标1.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培育孩子们主2.用自己宠爱的方式去感受、发觉和表达秋天的教学重点与难点体验、感受秋天的美妙，在与秋天一起玩的过教具准备1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自一、敬爱的小挚友，当夏天迈着轻快的脚步离老师布置小挚友双休日与爸爸妈妈一道去找寻秋天，找到了吗?老师也与小挚友一样去大自然找了秋天。大家看，这是秋姑娘送给我的礼物(出示苹果奖品。)这节课老师要把这些又大又红的苹果送给小挚友，宠爱吗?老师想问问小挚友，你怎么知道秋天来了?(引导学生从气候的改变、动植物的改变以及其它方面去感受。)1.当学生说到气候改变时，相机用简笔画画出表示气候的师：你怎么知道天气变凉了?(衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要盖被子、作业没做完天就黑了、不要每天洗澡了、不能游泳了、妈妈帮我买了擦脸的霜、没有穿凉鞋上学...)2.当学生说到植物的改变时，相机画出任一成熟的果实或师小结：除了从天气变凉了知道秋天来了之外，你还在哪里找到了秋天?板书设计地里的花生熟了树上的苹果红了园里的菊花开教学反思天气虽冷有暖和教学目标1.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培育孩子们主2.用自己宠爱的方式去感受、发觉和表达秋天的教学重点与难点体验、感受秋天的美妙，在与秋天一起玩的过教具准备一、敬爱的小挚友，今日我们接着感受亲亲的大自然夏天迈着轻快的脚步离我们远去时，谁又静静来到了我们中间呀?师：除了从天气变凉了知道秋天来了之外，你还在哪里找到了秋天?二、黄老师把自己找到的秋天藏在了这个袋子里，谁情愿上来摸一摸，猜一猜?师：大家猜猜看，老师的这个口袋里还会有什么?三、当学生说到动物的改变时，相机画出学生提到的任一师：秋天到了，你发觉动物有哪些改变?生：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫……小结：小挚友真能干，用各种方式感受到了秋天的只要小挚友留心视察，做生活的有心人，你会发觉大自然的每师：你认为秋天是个怎样的季节呢?(收获的、金色的、漂亮的、逗人宠爱的、五彩缤纷的……)让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋(音乐：丰收之歌)板书设计亲亲的大自然动物改变：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫……收获的季节：收获的、金色的、漂亮的、逗人宠爱的、五彩缤纷的…教学反思天气虽冷有暖和教学目标1.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培育孩子们主2.用自己宠爱的方式去感受、发觉和表达秋天的教学重点与难点体验、感受秋天的美妙，在与秋天一起玩的过程教具准备1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自师：秋天这么美妙，你们想不想与秋天一起玩一玩，享受秋天的快乐呢?好，把带来的秋天的物品拿出来，你觉得可以怎样来玩这些东西呢?师：小挚友可以一个人做，也可以