2022届上海市徐汇区高三三模语文答案

徐汇三模评分说明2022061．（5分）⑴小乔初嫁了雄姿英发念奴娇⑵乌鸟私情愿乞终养评分说明：一空1分，错字或不填不给分。2．（5分）⑴（3分）选B3分，选D1分⑵（2分）A3．（2分）答案示例：从汉代稳定增长至宋朝〔1分〕，宋朝之后不断递减〔1分〕评分说明：整体赋分，1点1分。4．（2分）选B2分，选D1分5．（3分）A6．（5分）答案示例：以掌权者利用制度设计来巩固权力的制度变迁理论为前提，〔1分〕用中国政治文化、地理结构、历史变迁为事实推出单一权威制度取向；〔2分〕再以儒家“礼治为核心”的事实〔1分〕，以“其他学说不如儒家有利于掌权者”为隐含前提，〔1分〕推出单一权威落实为独崇儒术的结论。评分说明：前提各1分，事实各1分，结论1分，给满5分为止。7．（4分）答案示例：为什么科学和工业革命没有在近代中国发生？〔1分〕本文基于制度变迁理论，推出儒家作为单一权威的主流意识形态是主导因素，科技创新因此被阻遏〔1分〕；实证上，检视历代书目知识存量及其结构组成，〔1分〕印证了科技停滞是中国制度变迁使然的理论假设。〔1分〕让书目说话也为探讨古代知识结构的相关问题提供更全面细致的证据。〔1分〕评分说明：目的、理论、方法各1分，结论1分；衍生结论可不作采分点。8．（3分）答案示例：画线句以一怔一笑一哭瞬间变化的神态描写〔1分〕，透视出女人突然见到丈夫时惊讶、兴奋又委屈的复杂心情〔1分〕，刻画了深爱丈夫、吃苦耐劳的妻子形象。〔1分〕评分说明：描写分析1分，效果2分。9．（4分）答案示例：女人“想过我吗”“怎么想的”问得直白、具体〔1分〕，水生“吃鱼时想起”“打仗时不想”答得朴实、真诚〔1分〕，唠家常似的对白质朴平淡〔1分〕，饱含着水生夫妻对彼此的深情和生活情味〔1分〕。评分说明：对话分析2分，语言特点1分，效果1分。10．（4分）答案示例：出村时女人要求去爹的坟上看看并讲述了老人家对抗战的支持；〔1分〕冰床滑行时两人争吵“快慢”刻画了女人的能干和乐观；〔1分〕水生下冰床时再次嘱咐展现女人的大义及必胜信念。〔1分〕三个场景顺时连贯且有层次地呈现了女人送丈夫上前线的情景〔1分〕，巧妙地呼应了标题且突显了主旨。〔1分〕评分说明：三个场景分析各1分，效果1分。11．（6分）答案示例：《嘱咐》写送水生上前线的再三嘱咐〔1分〕，塑造女人重情又大义、温柔又刚毅的形象〔1分〕，突显后方女性支持抗战这一主旨〔1分〕；贾宝玉以“咳”一声“走了”抵触规劝，〔1分〕以黛玉不说“混账话”反驳，〔1分〕形象地展现了他鄙弃功名利禄的叛逆性格，〔1分〕宝玉回应规劝的褒贬态度从侧面透视出宝黛共同的精神追求。〔1分〕评分说明：本文分析各1分，各尽其妙分析各2分。12．（2分）A13．（5分）答案示例：从军队出塞、运筹帷幄作战准备起笔〔1分〕，继以“洮州马”“夏国刀”写装备精良、军威强盛〔1分〕，再借“风破肉”“雪平壕”描写环境艰苦，从侧面写战斗激烈〔1分〕，最后化用“熊耳高”典故展现敌人丟盔弃甲、我方大获全胜的画面〔1分〕，刻画了战术高超、英勇无畏的军队群像，表达了诗人的赞美及恢复中原的渴望〔1分〕。评分说明：过程分析四点，1点1分；形象和情感两点，答对1点即可。14．（2分）⑴治理⑵使……屈服15．（2分）⑴B⑵D16．（5分）答案示例：王安石的见解高深新奇，能凭借雄辩渊博来自圆其说，敢于按自己的意思办事，慷慨激昂有矫正世风、改变陋习的志向。评分说明：“议论高奇”“辩博”“济其说”“果于自用”“矫世变俗”为5点，错一处扣1分，扣完为止。17．（3分）安石性强忮/遇事无可否/自信所见/执意不回。评分说明：错划1处扣1分，扣完3分为止。18．（4分）答案示例：创立新法并推广实施〔1分〕，印证“祖宗不足法”〔1分〕；有百姓以自残方式躲避保甲新法，仍坚持推行新法〔1分〕，印证“人言不足恤”〔1分〕。评分说明：概述事件与言论各2分。在第②③段中没有可印证“天变不足畏”的事件，错答不给分、不扣分。19．（4分）答案示例1：王安石生活节俭，不讲卫生，这被苏洵认为有违人情〔1分〕。以生活细节推断待人处事“不近人情”不合逻辑，何况不近人情的人未必就是品行不端的人〔1分〕，其实“友爱诸弟”的王安石是有人情味的〔1分〕。答案示例2：王安石认为所谓有学问的人其实见识浅陋〔1分〕；有人为抗拒新法断腕，认为是被人蛊惑〔1分〕；固执己见、不讲卫生〔1分〕，苏洵认为他不近人情是有依据的〔1分〕，但不近人情的人未必一定是邪恶的人〔1分〕。评分说明：是否成立都可得分。“不近人情”的分析2分，判断和理由各1分。“是否成立”的判断需与理由一致。20．（1分）D21．（2分）B22．（3分）答案示例：紧承开篇平山堂废坠现状〔1分〕，记述了金、汪二人不取民财将平山堂修建一新的惠政〔1分〕，引出下文金公重修平山堂用意的叙议〔1分〕。评分说明：承上分析1分，段意概述1分，引下分析1分。23．（4分）答案示例：欧阳修治尚宽简，扬州因他更闻名〔1分〕；金镇追慕先贤践行“地以人重”的理念〔1分〕，重建平山堂期望以文治教化改造扬州市井嗜利的陋习〔1分〕，这一行为揭示了愿惠政、有作为才能流芳后世的道理，对后人有启示意义〔1分〕。评分说明：分析“地以人重”的由来、作为、用意各1分，意义1分。24．（70分）参照高考评分标准一类卷(63－70分)：能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。二类卷(52－62分)：符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷(39－51分)：题意选材尚恰当，感情尚真实，四类卷(21－38分)：偏离题意中心不明确，内容单薄，结构