苏州市小学语文六年级上册期末试卷(含答案)

苏州市小学语文六年级上册期末试卷（含答案）1．根据拼音将词语规范、工整地写在下面田字格内。pāndēng

dīyù

yáolán

shòuxuē

háomài2．下列加点字读音完全正确的一组是（

）A．苔藓[xiān]

菜畦[wā] B．缝隙[fèng]

柏油路[bó]C．瀑布[pù]

处暑[chǔ] D．斗篷[dòu]

苞蕾[léi]3．下列选项字形、字义正确的是（）A．洒脱

全神惯注

斩钉截铁

井然有序（次序）B．抵御

唯妙唯肖

居高临下

势不可当（当然）C．拥戴

别出心载

技高一筹

不假思索（凭借）D．琴键

威风凛凛

一望无际

善哉乎鼓琴（好啊）4．下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（）A．清澈的龙津湖水，倒映着蓝天白云，倒映着湖边的高楼，倒映着岸上的红花翠柳。（排比）B．在这弹丸大小的地方，敌我双方展开了厮杀。（比喻）C．得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（反问）D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（拟人）5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．社区希望通过节约用电教育，防止人们不浪费用电。B．加强全民环保意识的教育，是当前非常重要的任务。C．各种新发现的流行病，使我们改正并认识了不良的卫生习惯。D．近年来，各种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。6．下列句子中标点符号使用不正确的一句是（

）A．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。C．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。D．《穷人》这篇作品非常感人。7．口语交际。今年，教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》，特别要求学校加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理。六一班下周口语交际课将对“五项管理”的内容进行演讲。请你从中选择一个感兴趣的话题，做好以下演讲准备。要求分点说明理由。你拟定的演讲题目是：__________________________。选择合适的材料说明：__________________________。8．根据你所积累的知识填空。（1）锤子期曰：“善哉乎鼓琴，____________________。”（《伯牙鼓琴》）（2）茅檐长扫净无苔，____________________。（王安石《书湖阴先生壁》（3）____________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（4）____________________，同到牵牛织女家。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）（5）南朝四百八十寺，____________________。（杜牧《江南春》）（6）中国想要发展，前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的，就是这个民族的灵魂。所以“____________________，____________________，中国才有真进步。”9．根据课内外积累填空。（1）鲁迅先生《自嘲》用“()，俯首甘为孺子牛。“()中挂着()，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，()，()，向一匹猹尽力地刺去……”这是《少年闰土》的片断，闰土名字的由来是因为父亲说他五行缺土，“五行”指的是()古文《咏雪》中的少年才智是：公欣然曰：“()？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“()”作为当代少年儿童，我们更应懂得珍惜时间，不虚度年华“()，()，空悲切。”（2）中国工程院院士林俊德在生命最后一刻还在整理科研资料，看着视频，所有人都潸然泪下，我们不禁想起诸葛亮的一句话“()，()”（3）夏季的暴雨骤来骤去，《六月二十七日望湖楼醉书》中印象最深的两句是“()，()”唐代诗人刘禹锡望着奔腾的黄河水，联想到一个典故，展开了丰富的想象，这样写道“()，()”（4）我本学期积累了不少离别的诗句。王勃的“()，天涯若比邻。”李白的“浮云游子意，()”还知道了司马光对德才关系的论述“才者，()；德者，()”阅读下面文章，完成问题。可以吃的书罗正阳人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意要卫生呀！“看书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！10、这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的（

）A．外形--原料--味道--营养成分B．原料--味道--外形--营养成分C．原料--外形--味道--营养成分D．味道--原料--外形--营养成分11、第二自然段引用的故事，在文中所起的作用是（

）A．点明主旨，统领全文B．激发读者的阅读兴趣C．点明中心，首尾呼应D．总结全文，升华情感12、下列叙述与文章内容不相符的是哪项？

（

）A．“可以吃的书”营养非常丰富。B．“可以吃的书”是一种纸形食品。C．“可以吃的书”外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。D．普通的书含有纤维素和淀粉，所以也是“可以吃的书”。13、文中画横线的句子运用了什么说明方法？说明了什么？

________________________________________________14、你喜欢这种“书”吗？为什么？请结合文章内容，说明理由。________________________________________________阅读下面文章，完成问题。莫扎特“解套”大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。”显然，海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中？且慢，让我们沉住气，仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——只见莫扎特接过乐谱，微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸，留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。莫扎特的这一轶闻饶有趣味，尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴，但这次打赌所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能，这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的，从创新学的角度讲，没有不能实现的事情。15、联系上下文理解词语。精湛：_____16、按要求写出下列词语的近义词和反义词。近义词：轻易——()

反义词：变通——()17、文中画横线的句子用“惊呼”代替了“说”，将下面句子中的“说”字，换成其他词语表达说的意思，写在括号中。这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！”()18、文中几次写到海顿的身份地位以及琴技的高超，作者这样写的好处是什么？_____19、文中的莫扎特是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。_____20、短文中，“创新学”推崇的一条座右铭是_____请联系上下文和生活实际，写下你对这句话的理解：_____21．快乐习作。题目：题目：影响了我提示：在成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。要求：1．把题目补充完整；

2．结构完整，详略得当，有真情实感；3．不少于400字。【参考答案】1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“攀、登、抵、御、篮、瘦、豪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．C解析：C【详解】本题考查学生辨析字音的能力。A项中，苔藓应为xiǎn。菜畦应为qí。B项中，缝隙应为fèng。柏油路应为bǎi。D项中，斗篷应为dǒu。苞蕾应为lěi。3．D解析：D【详解】本题考查字形及字义。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A.全神惯注——全神贯注：全副精神高度集中。B.势不可当（当然）——势不可当（抵挡）：来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。C.别出心载——别出心裁：独创一格，与众不同。D.正确。4．B解析：B【详解】本题考查学生对修辞手法的掌握情况。B．夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“在这弹丸大小的地方，敌我双方展开了厮杀。”“弹丸”主要是为了突出位置的小，运用了夸张。5．B解析：B【详解】本题考查病句辨析。A项：“社区希望通过节约用电教育，防止人们不浪费用电。”前后矛盾，去掉“不”。C项：“各种新发现的流行病，使我们改正并认识了不良的卫生习惯。”词序混乱，应该先“认识”后“改正”。D项：“近年来，各种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。”重复啰唆，去掉“不断”或“纷纷”。6．A解析：A【详解】本题考查标点符号的使用。A提示语在中间，说的后面用逗号。“桑娜说”的后面应使用逗号。故错误。B分句与分句间的停顿使用分号。句中“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”为并列分句。标点符号使用正确。C冒号用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。“有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。”标点符号使用正确。D作品名需要使用书名号。《穷人》是作品，标点符号使用正确。7．

小学生要远离手机

我认为小学生拿手机的危害性很大。一是儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%，儿童用手机会造成睡眠紊乱等健康问题；二是手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引起记忆力衰退、头痛等一系列问题；三是手机行骗屡禁不止，让没有判断力的孩子接触过多信息，容易带来危险。【详解】本题考查的是口语交际，结合选项的内容进行分析和理解。根据题干的内容选择一个演讲的题目，以“睡眠”为例，演讲的题目可以是“保持充足睡眠”，以“手机”为例演讲的题目可以是“小学生要远离手机”，以“读物”为例，演讲的题目可以是“拓宽课外读物”等。根据自己的对文段的内容理解，写出相对应的题目即可。本题考查的是选择合适的材料，注意选择的材料内容要完整流畅，符合标题的内容即可。注意演讲稿的要完整充分，理由要充分详实即可。不要写错别字即可。8．

巍巍乎若太山

花木成畦手自栽

野旷天低树

如今直上银河去

多少楼台烟雨中

惟有民魂是值得宝贵的

惟有它发扬起来【详解】（1）本题考查文言文识记默写。全文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。（2）本题考查古诗识记默写。《书湖阴先生壁》作者是宋代王安石。全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（3）本题考查古诗识记默写。《宿建德江》作者是唐代孟浩然。全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（4）本题考查古诗识记默写。《浪淘沙》作者是唐代刘禹锡。全文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（5）本题考查古诗识记默写。《江南春》作者是唐代杜牧。全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（6）本题考查名言识识记默写。《华盖集续编》中的《学界三魂》鲁迅说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”中华民族精神的立业之基是勤劳勇敢。意思是：中国与中华民族是一体的.中国想要发展，前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂，只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。9．

横眉冷对千夫指

深蓝的天空

一轮金黄的圆月

项带银圈

手捏一柄钢叉

金、木、水、火、土。

白雪纷纷何所似

未若柳絮因风起

莫等闲

白了少年头

鞠躬尽瘁

死而后已

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船

如今直上银河去

同到牵织女家

海内存知己

落日故人情

德之资也

才之帅也【详解】本题主要考查对诗词名句的识记。（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是一句鲁迅的名人名言，出自鲁迅的《自嘲》，意思是:“横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。”“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉向一匹猹尽力地刺去”选自《少年闰土》，这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。“五行”指的是金、木、水、火、土。“俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”出自刘义庆(南北朝)《咏雪》意思：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”“莫等闲、白了少年头，空悲切”的意思是：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到了年纪大了，就只有独自悔恨悲悲切切。也指年轻时要珍惜生命和时间，去学习、努力，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴。（2）鞠躬尽瘁，死而后已，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》意思：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。（4）“海内存知己，天涯若比邻。”出自王勃《送杜少府之任蜀州》意思：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。“浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”出自李白《送友人》意思：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。“才者，德之资也。德者，才之帅也”出自司马光《资治通鉴》意思：才能是德行的凭借,德行是才能的统帅。C解析：10、C11、B12、D13、列数字。具体准确地说明了“可以吃的书”营养非常丰富。14、喜欢。“可以吃的书”不仅外形美观，颜色鲜艳，特别轻便，而且营养丰富，可以食用。边吃边学习，不仅能学到知识，也能得到营养。【解析】10、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。”“这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。”“科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等”“这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”可以得出这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的原料、外形、味道、营养成分。11、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。”引用了一个故事，这句话在文中的作用是激发读者的阅读兴趣。12、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容，与原文不相符的是D项，根据原文第三段的内容：书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。可以得出D项有误，普通的书是不能吃的。13、本题考查的是对文段说明方法的分析和理解。结合语文的内容“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中的“长21厘米”“宽20厘米”“相当于250克新鲜蔬菜”可以得出这是具体的数据，所以使用的说明方法列数字，这种说明方法更具体形象的说明了“可以吃的书”营养非常丰富。14、本题考查的是开放性题目。根据文段的内容进行分析，写出自己是否喜欢这种“书”的理由，注意语言完整流畅，不要写错别字。写明自己的理由即可。15、精熟深通。形容某样技艺十分熟练。16、

容易

固执17、这幅画构图精巧，用色精美，他赞叹道：“实在太好看了！”18、从侧面体现了莫扎特所出的题目的难度很大，反衬出莫扎特变通思维的巧妙。19、莫扎特和老师打赌可以看出他是个调皮的人。用鼻子弹琴可以看出他是一个具有变通思维、有创新意识的人。20、

世界上没有不能弹奏的曲子。

只要敢于想象，敢于大胆地变通，敢于创新，世界上不会有解决不了的问题。【解析】15、本题考查词语的解释。精湛：精熟深通。形容某样技艺十分熟练。在文中指海顿弹琴的技术非常熟练。16、本题考查近义词、反义词的辨析。要在理解词语意思的基础上，写出词语的近义词或者反义词。轻易：简单容易。近义词：容易、轻松、简单。变通：针对具体情况，做非原则性的、灵活的变动。反义词：呆板、固执、死板。17、本题考查改写句子。本题要求用其他表示说的词语代替“说”，本题“实在太好看了！”是他赞美这幅图的话语，所以可以使用表示赞美的词语代替“说”。如：这幅画构图精巧，用色精美，他不禁赞美道：“实在太好看了！”18、本题考查文章内容的理解与分析。“在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿”“海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次”表明海顿在音乐节早已功成名就，其琴技非常高超。可就是这样一个琴技高超的人，却弹奏不了莫扎特所写的曲子，从侧面体现了莫扎特所出的题目的难度很大；而莫扎特自己出的难题，他却能变通思维，用鼻子弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符，也反衬出莫扎特变通思维的巧妙。19、本题考查人物形象的分析。文章写了大作曲家莫扎特与海顿的老师打赌弹曲子，老师因为弹响钢琴两端时，中间键盘出现音符，没有办法弹奏，最后被莫扎特用用鼻子点弹而就的故事。文中的莫扎特敢于和老师打赌，可以看出他是一个调皮的学生，莫扎特用鼻子弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符，可以看出他是一个有变通思维，敢于创新的人。20、本题考查句子的理解与分析。由文章结尾“‘世界上没有不能弹奏的曲子。’这应当是创新学推崇的一条座右铭”可知，“创新学”推崇的一条座右铭是“世界上没有不能弹奏的曲子。”这句话表面意思是说只要敢于创新，敢于变通思维，在音乐界就没有弹奏不了的曲子。实际意思是告诉我们创新的重要性，告诉我们只