初中学校德育工作总结范文

初中学校德育工作总结范文

初中学校德育工作总结1

德育这个话题说起来有点务虚，做起来确实不简单，德育工作实效性不强现象较为普遍。德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应形势的进展，必需进展变革，这也是我们大局部初中学校面临的实际问题。学校德育工作不抱负，也有肯定的客观缘由，费时费劲不肯定见成效，有成效也难以表达、难以衡量，无法用直观的数字去分析、评判和考核。而我们一再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。管，仅是教育的外表现象，或者教育的外表手段。治理治理，还需以理管人，以制度管人。时代变了，生活环境变了，现在的学生固然与以前不一样了，我们必需成认这个现实，从当前的学生实际动身去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的时候，其中一项就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远进展、可持续进展，对构建先进学校文化具有打算性意义。如今当了校长，面对学校的特别和学生的特别，德育工作的现实性、紧迫性常常让我陷入深深的思索之中。

第一，如何定好位，站在新起点，实现新进展。我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校略微有点风吹草动，引起的连锁反响、扩大效应，常常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。假如只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且消耗大量时间、精力和人力，严峻影响学校工作。因此，我们必需立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的方法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新进展。

其次，如何提升质量，激发学习热忱，提高学习效率。教书育人、一岗双责是对教师的根本要求，但现实中德育工作却有时脆弱无力，甚至无能为力。缘由固然许多、很简单，有家庭环境的，有社会影响的，有学生共性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的熟悉上的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依靠单纯说教，依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。我们的思索是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热忱，激发教师的工作热忱，使德育与教学相辅相成，相得益彰，成为提高教学质量的强大推动力，这需要在教师评价、学生评价、教学评价等方面进展系列变革。

第三，如何让群众满足，面对全体，全面进展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承载着一个家庭的盼望和重托。每一个家长把孩子送到新华中学来，都是期盼三年后孩子能有长进，能考上好高中，再考上好大学。以前我们常说，一个孩子的进展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，更深切地感受到这句话的重量。在当前形势下，群众满足是教育工作最高的衡量标准，而让群众满足，就必需把“学生第一”的思想落到实处，真正把每一个学生的安康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。三年后，会有相当一局部学生升不了学，但这局部学生只要学习上尽力了，养成了好习惯，健全了人格，进展了特长，我们的教育就是胜利的教育，就能赢得家长的认可和社会的敬重。做到这一点，必需把德育作为总抓手，作为总统领，建立先进的学校文化，潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能全面进展，安康成长。

到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不同侧面了解班子成员和广阔教师、学生心里想什么，对学校现状怎么看、对学校进展怎么看，哪些是满足的、哪些是不满足的，有什么意见和建议，等等。通过调研，更加坚决了抓学生教育和治理，以德育工作为突破口，提升学校治理水平，促进学校内涵进展的工作思路。

一是查找一个切入点，用新学期“标准活动月”为学生定好调、起好步。首先，对初一新生开展了为期4天的军训。一开头，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了紧急的学习状态，而我们却在搞军训，耽搁学习时间不划算。我认为，“磨刀不误砍柴工”，军训有利于磨练学生意志，有利于培育纪律观念、协作观念等优秀品行。我们制定了详实的军训规划，开展了标准动作训练、留意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓展活动工程，每个班级都评比出了8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进展了表彰。其次，开展了“塑形象、树新风，争做优秀中学生”主题教育活动。学校发出建议书，下发了中学生《十条行为标准》、《校园楼区治理准则》和《学生日常行为量化40条》，通过主题班会、学问竞赛、演讲竞赛等形式，集中一个月的时间，强化学生的自我教育和自我治理意识，为学生养成良好的行为习惯打下了坚实基矗

二是抓好两个结合点，让教师和学生、教书和育人和谐共进。第一，找准教师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课教师只求完成教学任务，对学生思想变化、心理成长等问题很少主动过问，更不愿消耗时间、精力和情感去急躁教育学生、转化学生，教师上完课走人，教师、学生是两条平行线。学校的重要职责，就是转变两条平行线的走向，找到结合点。其次，找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。闻名教育家霍懋征说“没有爱，就没有教育”，顾明远补充说“没有爱，就没有教育；没有兴趣，就没有学习”。教书假如只是学问与技能的传授，没有喜爱与兴趣，学生的学习动力就会渐渐枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通阻隔，撬动热忱。我们制订了《教育教学督查治理工作实施方案》和《学生日常行为量化考核方法》，对学生表现状况一天一公布，一周一总结，一月一通报；以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现状况纳入教师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建立，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广阔教师的工作热忱，促进了优良班风、学风和校风的形成。

三是打造三个工作载体，师生互动，建立布满活力的德育工作体系。第一个德育载体，是学生成长导师制。组织教师和班主任仔细分析班内学生，为每一个需特殊关注的学生配备了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、沟通和家访工作，广泛深入地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细节入手加强对学生的情感教育。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反应机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心状况；其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写了这样几句话：“请把你每天取得的一点点进步和成绩记录下来，每天进步一点点，信任你能胜利！”12月份学校组织质量检测，马晓航前进了14个名次，学生和家长都分别给我发信息向我报喜。我想，教育或许很简单，由于教育的对象是人；教育又的确很简洁，点滴小事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。

其次个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发觉，问题学生产生的缘由之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丢失了学习兴趣，成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环。初中学生精力旺盛，假如不喜爱课堂，没有把主要精力放在学习上，那肯定会放在其他方面，会有很多不良表现。所以，我们决心建立“魅力课堂”，从最终一名学生抓起，不让一个学生落伍。我们提出的口号是，“公平对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生落伍”，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展现的时机，真正把课堂还给学生，让课堂布满活力，充分激发和调动学生的学习积极性。为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动，举办了课堂教学阅历沟通会和青年教师成长论坛，争做学生喜爱、家长鄙视的教师，真正使课堂成为学生欢乐学习、培育品德的大舞台。现在，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力也很大，就是想法设法考上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么目标，缺乏动力，那么如何激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简洁，喜爱哪位教师，喜爱哪位教师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造“魅力课堂”，也是基于这些方面考虑。

第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应当是在实践中让学生体验、感悟“美与丑”、“善与恶”。社团活动是教学、实践一体进展的有效载体，是开展德育活动的抱负形式。我们依据学生意愿，成立了14个社团组织，利用双休日和假期积极开展社团活动等。现阶段，主要依据学生学情实际开展系列课外主题教育活动。通过别开生面的班团队活动，学生是活动的仆人，可以事半功倍地到达教育目的。针对学生校园内吃零食现象，我们不是生硬地制止，而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大争论，让学生自由发表感言，既熬炼了学生分析问题力量和语言表达力量，又很好地解决了问题。校园环境卫生的保持也是如此，学生社团组织发起了“爱护校园环境卫生，人人有责”签名活动，活动完毕后又组织开展了以“讲卫生是我们每一个人的修养表达”为主题的演讲竞赛，学生的收获远远超过活动本身，学校工作也顺当多了。我曾屡次收到家长发给我的短信，说自从孩子参与了什么什么活动后“通窍了”，“渐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。观念一变天地宽，我常常思索一个问题，为什么网络、嬉戏、歌星对学生吸引力那么大？我们的教育为什么没有这么大吸引力？琢磨起来缘由其实很简洁，就是我们的教育工作往往急功近利，不顾及学生的兴趣爱好，不去讨论敏捷生动的活动形式。实践证明，只要真正落实“学生第一”思想，从学生的角度思索问题，解决问题，就能切实增加德育工作的针对性和实效性。

新学年以来，我们在已有的根底上对德育工作进展了一些探究，但远远不够。与课堂教学改革一样，德育也需要落实学生的主体地位，需要教育的多元、多向、多因素互动。靠硬性灌输、被动承受，是不会长久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工作体系，也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的根底上，积极构建现代学校制度，内涵进展，精品进展。

一是构建学校社会家庭三位一体的素养教育体系。新华中学的家长委员会影响面大，能量也大，假如发挥好他们的作用，对于促进学校的进展，扩大教育的影响，将会发挥重要的作用。我们将积极探究家长委员列席学校会议参加学校治理、学校开放日、家长义工、家长讲堂等家长委员会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益。发挥好警务室的作用，积极开展警校共育活动，设立校园小警察，准时化解学生之间的小冲突、小纠纷。

二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努力使德育目标详细化、系列化。

三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年进展规划，坚持制度和机制创新，积极构建先进的学校文化。

初中学校德育工作总结2

一年紧急、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教育处和团委的协作下，马上画上圆满句号，为了总结阅历，吸取教训，更好地做好明年的德育工作，现对今年的德育工作作如下总结：

一、仔细贯彻落实区局德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。

以区德育工作精神为指导，严密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培育的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好根底，培育力量，增加诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，提倡“未雨绸谬”式的德育教育的根底上，注意培育学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性进展的一代新人。

二、加强班主任队伍建立，提高班主任素养，优化德育过程。

1、通过不同途径，提高班主任力量

本学期进一步完善班主任工作制度，标准班主任工作治理，坚持每周的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反应、对下一阶段工作的布置安排，培育班主任的责任意识，并通过学习他人的先进阅历，不断拓宽班主任工作的治理思路；标准《班主任工作记录》的检查，不仅标准了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的教师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积存了大量珍贵的阅历财宝，事实上这些教师的工作水平也在不断的提高。

2、增加德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注意投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面进展动身，注意工作方法的创新，工作中擅长思索，肯动脑筋，不断改良班级治理或教育学生的新方法、新思路，使班级治理更具特色，德育工作更具实效性。

3、建立完善的班主任考核机制。采纳校领导、政教处、值周班多方反应信息，对班主任工作赐予全面细致的考核评定。年终考核嘉奖采纳了平常、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比拟公正地反映出班主任的班级治理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。

三、加强常规治理，注意“以人为本”的治理理念

1、开学初，学校针对初一新生进展为期一个月的行为标准训练，在全体初一班主任和值周班的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规学问的了解，增加了学生遵守纪律的自觉性。此外政教处还组织违纪学生，学习《中学生守则》和博文中学学生违纪处分条例，同时对他们进展思想教育，提高思想意识。

2、通过班会、大课间会、升旗，强化了德育功能。

连续完善班会制度，每月由学校统一组织安排主题班会。每次班会，绝大多数班级能仔细预备、仔细组织，由于每班会对每一个学生都是自我教育的过程。

每周的升旗和课间会制度不断标准，每一个升旗手都是严格把关，每国旗下讲话都要细心预备，每课间会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及抱负意识等等

3、在做好值周班的根底上，加强了仪容仪表的检查，每天公布扣分状况，对催促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生治理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规治理评分的量化考核力度，实行每天一小结，一月一评比的制度。在校园各处进展设岗，对检查处理有关大事和问题，起到了督导的作用。

4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的根底。依据我校实际状况，组织后进生进展思想汇报，被处分的学生准时把握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现特别好的学生，分别给与解除处分，以此鼓励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论气氛。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。

四、开展形式多样的文体活动，注意学生的综合素养的全面进展，营造了良好的校园文化气氛。

1、严格组织了初一、初二的社会实践活动。

我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓，把社会实践作为培育学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局听从大局意识的第一课，纳入我校的德育教育体系。严格要求学生参与社会实践活动。今年的社会实践活动我们积极组织，仔细实施。

通过实践培育了学生听从命令，听从指挥，遵守纪律、雷厉风行的好作风；养成了吃苦耐劳、喜爱集体、团结协作的精神；熬炼英勇顽强、不怕困难的顽强意志。

2、国家书法试验学校验收胜利。

“校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。”书法试验学校的验收胜利是我校切实减轻学生负担，积极推动素养教育的盛会，更是对全校师生精神风貌，文化艺术水平的大检阅。

盛大召开了创品牌大会。活动不仅为学生特长的`进展搭建了平台，活泼了校园气氛、增进了校园和谐，同时也展出了大量作品，浇灌出了艳丽的校园文明之花，更是大开了家长、社会的眼界。大家慨叹：博文中学是“人才的沃土，文明的摇篮”！

3、胜利组织了10年度博文中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式，各年组跳绳、踢毽子和拔河竞赛。丰富了师生的课余文体活动，增加了集体分散力。

4、参加市里组织的手抄报和昆虫标本制作竞赛，xxx荣获市一等奖。

5、组织学生参与田径运动会。荣获大会精神文明奖。

五、丰富校园文化，创立育人环境。

1、深化校园文化建立，发挥校园文化的育人功能。走进楼内浓重的文化气氛立即映入眼帘，使人置身于优雅而又布满童真的文化环境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。每班门边的共性化班级宣言内容新奇。名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用，同时还陶冶了学生情操。

2、教室内每班后墙上的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有学问屋、才智树、心灵驿站等等，展现了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每月更换。在每期制作中，学生主动参加，各尽所长，既培育了学生的创新精神和实践力量，又增加了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。

六、抓好安全工作

始终以来，我校都对法制教育和安全教育积极进展宣传教育。本学年政教处在关部门的支持下，举办了两次大型法制专题讲座，加强了学生学法、懂法、守法的意识。同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生安全教育，使学生的自我爱护意识，及遵纪守法的自觉性得到了明显的提高，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生。本年度，安全方面的主题班会召开了6次。

为了加强学校各项设施的安全状况检查，我处与总务处签订了协议书，属学生人为损坏的，一律由班级负责，落实到人赔偿。并且班主任对本班存在的安全隐患进展了准时汇报，消退。每月的安全排查，对教室等学习场所的设施安全，精神安全和人生财务安全进展了全面摸底排查，排查状况具体登记并反应给了学校相关部门，使我校在法制教育和安全教育方面取得了较大成效。

初中学校德育工作总结3

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作规划，努力加强德育队伍建立，不断提高德育队伍的整体素养。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作治理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室———班主任二级常规治理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课教师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“效劳育人”、“治理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建立，特殊是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1—2次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期进行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作力量，并组织班主任参与了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建立，优化育人环境。

1、细心布置宣传阵地。加强对“红歌播送站”、墙报等文化阵地的指导治理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。

3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，分散高品位的校园文化精神。

4、大力推动“书香校园”进程，以美丽的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午播送站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分表达了学生参加的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。仔细学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为标准》，坚持每天非常钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2、加强班级文化建立。我们要求班主任积极思索，加强班级制度建立、班风和学风建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角标准有用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有规划，有措施，并比拟准时地了解把握有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康学问学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”播送站进展了宣传，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣传活动，让全校教师切实增加了教育工作的荣誉感、骄傲感和责任感；学生也了解了小康，更体验