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文档简介

篮球-交叉步持球突破吴涛成都市成飞中学1指导思想2学情分析3教学内容，重难点、教材分析4教学方法目录

|Contents教学目标教学流程教学效果预计场地器材5678指导思想本课以“健康第一”为指导思想与“以学生的发展”为本的课程理念。以探究交叉步持球突破在实战中的运用时机为主线。通过讲解、示范、图示、分组、分层次等多种教与学的方法，促使大部分学生掌握交叉步持球突破技术。帮助学生有效的掌握篮球技能，注重培养学生果断、顽强的意志品质，引导学生体会和认识到团队精神的重要性，并提高学生的自信心和进取精神。学情分析本次课教授的对象是高二年级，高二年级的学生对事物的观察、理解能力较强，篮球学习兴趣及基础比较好，这些特点为本课的开展打下了良好的条件。根据高二学生生性好动、勇于面对挑战，但同时缺乏毅力等身心特征，运用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的特长，使学生能有表现自我的空间，迎合学生的心理需求，从而为本课的学习营造良好的氛围。03教学难点蹬跨、转体探肩、放球和加速技术环节的连贯性02教学重点蹬跨、转体探肩01教学内容篮球交叉步持球突破上篮及体能练习

教学内容，重难点03所以先从原地交叉步持球突破模仿开始，接着利用跳步急停接球继续该突破技术的练习02本节课是新授课，对于选修篮球的高二年级学生来是新内容。要避免中枢脚的不正确，造成走步违例等。04使学生养成利用跳步急停接球两脚都能做中枢脚的习惯，从而能及时快速地向不同的方向突破。。01篮球交叉步持球突破技术属于水平五的教学内容。该技术是在进攻时离防守人较近时常用的一种方法。由于防守人接触较近，能更好的利用跨步抢位、保护球，具有较强的攻击性，所以运用比较广泛。

教材分析图解讲解示范巡视指导纠错分组学习探究学习自主学习互助学习教学方法04030201参与目标：让每一位学生都能积极主动地参与学习和活动。技能目标：通过学习，使90%的学生能基本掌握技术，75%的同学较好掌握与运用，同时在练习中，提高运动素质。情感目标：通过教与学的结合主题，采用分组教学的形式培养学生团队协同练习的能力，增强集体荣誉感。

社会适应：在小组合作学习中表现和谐的人际关系和团队合作精神，并充分展示自己的运动能力。

教学目标教学流程2、热身阶段4、体能素质1、课堂常规3、主教材教学5、整理恢复6、讲评1、课堂常规：体育委员集合整队、报告人数。教师宣布课的内容、目标、明确本次课的学习任务，并且安排好见习生。2、课的热身阶段：由老师带领全体学生绕篮球场运球慢跑，在运球慢跑的途中做各种行进间的球性练习，在活动各

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