浅谈新课改下的高中生物创新探究式教学_第1页
浅谈新课改下的高中生物创新探究式教学_第2页
浅谈新课改下的高中生物创新探究式教学_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈新课改下的高中生物创新探究式教学高中生物是中国高中课程中的一门重要科学课程，它与学生的创新能力培养紧密相连。新课程改革强调学生主体地参与学习，培养学生的创新思维和能力。在新课改下，高中生物采用了创新探究式教学法，对于培养学生的创新能力和促进科学素养的提高起到了积极的推动作用。

一、创新探究式教学的基本特点

创新探究式教学是指教师以学生为主体，通过提供一定的学习资源和引导，让学生在科学实验、调查观察、问题解决等活动中进行自主探究，并积极开展创新性的实践活动。与传统教学相比，创新探究式教学更注重培养学生的创新意识、能力和实践能力。

二、创新探究式教学在高中生物课堂中的应用

在新课改下的高中生物教学中，创新探究式教学已经得到广泛应用。教师通过设计精心的学习任务和教学活动，引导学生进行科学实验、探究学习和科研实践等活动。例如，在生物实验中，教师可以组织学生进行显微镜观察、植物组织切片、DNA提取等实验，让学生通过亲自动手、亲自思考的方式，深入了解科学原理和方法，从而培养学生的实验技能和科学素养。

三、创新探究式教学对学生的意义

创新探究式教学对学生的意义重大。1.它能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。在传统教学中，学生往往是被动接受知识的，缺乏积极性和主动性；而在创新探究式教学中，学生可以自主选择学习内容和学习方式，根据自己的兴趣和能力进行学习，增强了学习的主动性和参与性，提高了学习的效果和质量。

2.创新探究式教学能够培养学生的创新思维和能力。创新是社会进步的驱动力，培养学生的创新意识和能力对于个人发展和社会进步至关重要。创新探究式教学要求学生解决实际问题，培养学生的观察能力、分析能力、判断能力和解决问题的能力，提高学生的创新能力。

3.创新探究式教学能够促进学生的科学素养提高。科学素养是现代公民的基本素质之一，也是推动社会发展和个人成功的重要因素。创新探究式教学要求学生进行实际操作和实践活动，培养学生的科学观察力、科学实验能力和科学思维能力，提高学生的科学素养。

四、创新探究式教学的有效实施策略

要使创新探究式教学发挥最佳效果，需要教师合理设计学习任务，提供相关学习资源，引导学生进行探究学习。教师可以采用以下策略：

1.合理设计学习任务。教师应该根据学生的学习情况和学科要求，合理设计学习任务。任务应该具有一定的挑战性和开放性，可以激发学生的思考和探索欲望。

2.提供相关学习资源。教师应该为学生提供必要的学习资源和信息，包括教学教材、参考书籍、科研文献、实验器材等。学生可以借助这些资源进行学习和科学实践，提高学习效果。

3.合理引导学生进行探究学习。教师应该以学生为主体，引导学生进行科学实验、观察、调查、讨论等活动。教师应该注重学生的思考和表达，帮助学生建立正确的科学观念和方法，提高学生的科学素养和实践能力。

总之，新课改下的高中生物创新探究式教学对于培养学生的创新能力和促进科学素养的提高起到了积极的推动作用。教师应该更加注重学生的主体地位，创设良好的学习环境，合

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论