2024版高考生物一轮总复习第十单元种群和群落第1讲种群及其动态课件

第1讲种群及其动态课标考情——知考向核心素养——提考能课标要求1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征生命观念分析种群数量变化，建立生物与环境相协调的观点科学思维构建种群增长数学模型科学探究调查双子叶植物的种群密度，探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化社会责任归纳总结种群数量变化在实践中的应用自主学习·巩固基础知识点一种群的特征[自主学习]1.种群的概念生活在一定________的同种生物________的集合。

区域全部个体2.调查种群密度的方法(1)样方法。①适用范围：_______________________。

②取样关键：______________。

③常用取样方法：五点取样法和等距取样法。(2)标记重捕法。①适用范围：__________________________的动物。

植物或活动范围小的动物随机取样活动能力强、活动范围大再次捕获的个体数(n)

重捕中的标记个体数(m)3.种群的数量特征

出生率和死亡率迁入率和迁出率单位体积标记重捕各年龄期雌雄[自主检测]1.思考判断(1)有关种群及其特征的判断。①年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征。(

)②由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征。(

)③稳定型的种群其种群数量在任何情况下都能保持稳定。(

)④性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的。(

)×

√×

×

(2)有关种群密度的调查的判断。①草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查。(

)②对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度。(

)③池塘中变形虫、草履虫这些单细胞动物的种群密度的调查可用抽样检测法。(

)×

×

√2.深挖教材(1)年龄结构为稳定型的种群，种群数量近期一定能保持稳定吗?________________________。

【答案】提示：不一定，因为出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还受食物、天敌、气候等多种因素的影响，且种群数量还受迁入率和迁出率的影响(2)进行样方法调查时，为何要强调“随机”取样?样方多少会影响调查结果吗?____________________________。

【答案】提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的情况，应做到随机取样。调查时若样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方就可以保证统计结果的真实性3.热图导析如图是有关种群特征的概念图，据图分析。(1)图中①~⑤分别代表种群的什么特征?_________________________________。

【答案】提示：①~⑤分别代表种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性别比例。其中，年龄结构既影响出生率又影响死亡率，但性别比例只影响出生率(2)春运期间，影响广州、深圳等大城市人口数量变化的主要因素是什么?__________________________________。

【答案】提示：迁入率和迁出率(3)科学家在指定区域内释放出200万只感染沃尔巴克氏菌的雄性不育伊蚊，会对该区域伊蚊的种群密度有何影响，为什么?_________。

【答案】提示：种群密度会降低。感染沃尔巴克氏菌的雄性不育伊蚊与雌蚊交配后，胚胎致死，不能产生正常的后代，降低出生率，从而降低种群密度知识点二种群的数量变化[自主学习]1.种群数量增长方式空间气候Nt＝N0λt

食物环境容纳量2.种群数量的波动

爆发赤潮下降消亡[自主检测]1.思考判断(1)在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示。(

)(2)一个物种引入新的地区后，一定呈“J”形增长。(

)(3)研究一个呈“S”形增长的种群的增长速率可预测其K值。(

)(4)种群增长的开始阶段不受自身密度的影响。(

)(5)自然界中的种群达到K值时种群数量往往表现出明显的上下波动。(

)(6)“S”形增长曲线一般表示种群数量停止增长。(

)√×

√×

√×2.热图导析下图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线，据图分析回答下列问题。(1)图甲中b曲线的形成过程中何时出现了环境阻力?曲线a、b哪条更符合自然界的种群数量变化的实际情况?___________________________。

【答案】提示：b曲线的形成过程中始终存在环境阻力，此类曲线更符合自然界种群数量变化的实际情况(2)调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化(如图乙所示)，图中λ表示该种群数量是一年前该种群数量的倍数，请思考以下问题。①前4年种群数量应为增大、减小还是基本不变?【答案】提示：①基本不变(因λ＝1)②第9年调查乌鸦的年龄结构，最可能表现为何种类型?为什么?【答案】提示：②稳定型。第10年时，种群的λ＝1，说明第10年种群数量与第9年相同，因此第9年的年龄结构为稳定型③第16年至20年乌鸦种群数量将如何增长?为什么?【答案】提示：③“J”形增长，因为λ>1，且λ为定值重难探究·素养达标重点一

种群的数量特征和种群密度的调查方法[深度讲解]1.种群数量特征之间的关系(1)图解。(2)析图。①种群密度是种群最基本的数量特征。种群密度越大，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。②出生率及死亡率、迁入率及迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率与死亡率及迁入率与迁出率的差值为正时，种群数量增加；反之，种群数量减少。③年龄结构是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。而性别比例则是通过影响出生率而间接影响种群数量的。2.种群年龄结构的类型及判断(1)图示类型示例。①模式图。②曲线图。

③柱形图。

(2)判断方法：无论何种图形，均应注意各年龄段个体数目的比例。增长型中的幼年个体多，老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少，老年个体多。3.

种群密度的调查方法(1)样方法。注：这里的N1、N2等指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量。(2)标记重捕法。①调查对象：适用于活动范围广和活动能力强的动物。②注意事项：调查期间无迁入和迁出、出生和死亡；标记物对所调查动物生命活动无影响，不能太过醒目，不易脱落。③调查程序。④误差分析。

(3)黑光灯诱捕法。对于趋光性昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。易错辨明

与种群特征有关的三个易错点(1)年龄结构并不决定种群密度的变化。(2)种群数量不等于种群密度。种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。(3)出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还与气候、食物、天敌等因素有关，如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。[考向预测](一)考查种群数量特征之间的关系(素养目标：生命观念)1.如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型图，下列有关叙述正确的是(

)注：“+”表示促进或增加，“－”表示抑制或减少。A.①②③④分别指的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率B.可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征⑤，进而影响种群数量C.“三孩政策”的实施有利于调整⑥D.若通过调控环境条件使某动物的性成熟推迟，则②会下降【答案】D

【解析】由图可知，①②③④⑤⑥分别指的是死亡率、出生率、迁出率、迁入率、年龄结构、性别比例，A错误。可利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制性别比例(⑥)，进而影响种群数量，B错误。“三孩政策”的实施有利于调整年龄结构(⑤)，而性别比例基本不变，C错误。若通过调控环境条件使某动物的性成熟推迟，则出生率会下降，D正确。(二)考查种群密度的调查方法(素养目标：科学思维)2.(2021年广东广州模拟)蝗虫卵会在特定的月份发育为跳蝻，这是治蝗的关键时期。在此期间，研究人员为了探究某地招引粉红椋鸟的治蝗效果，对防控区跳蝻密度的变化情况和对照区进行比较，每隔一段时间进行一次调查，结果见表。不同时间防控区和对照区中的跳蝻密度调查序号跳蝻密度/(头·m－2)防控区对照区第1次51.337.8第2次27.936.5第3次6.621.8第4次0.015.5下列叙述，不合理的是(

)A.在调查时，可采用样方法调查跳蝻密度B.在调查期间，对照区跳蝻密度不会超过37.8头·m－2C.由实验结果分析，招引粉红椋鸟具有一定的治蝗效果D.由实验结果推测，跳蝻密度变化还受自身及其他外界因素的影响【答案】B

【解析】跳蝻活动能力弱，可以采用样方法来调查跳蝻的密度，A正确；调查期间，因为各种不确定因素，对照区跳蝻密度可能会超过37.8头·m－2，B错误；实验结果表明，招引粉红椋鸟后，跳蝻的密度会下降，说明招引粉红椋鸟具有一定的治蝗效果，C正确；对照组未经任何干预，跳蝻密度也会下降，说明跳蝻密度变化受自身和其他外界因素的影响，D正确。重点二

种群数量的变化[深度讲解]1.种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线的比较项目“J”形曲线“S”形曲线前提条件理想状态：①食物和空间条件充裕；②气候适宜；③没有敌害；④无迁入、迁出①食物、空间有限；②不断变化的自然条件；③有种内竞争和种间竞争2.对“S”形增长曲线的解读

3.对K值(环境容纳量)的解读(1)K值不是一成不变的。K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K值会上升。(2)K值并不是种群数量的最大值。K值是环境容纳量，即在保证环境不被破坏的前提下所能维持的种群最大数量。(3)在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动。当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群数量回到一定范围内。4.K值与K/2的应用

[考向预测](一)考查种群数量增长曲线的特点(素养目标：科学思维)1.自然条件下，种群的增长曲线有“J”形曲线和“S”形曲线。下图是种群增长的两种曲线以及在a点之后的三条变化曲线图。λ表示当年的种群数量是前一年种群数量的倍数。下列叙述错误的是(

)A.“J”形增长的种群中，其λ值的大小与种群密度无关B.不考虑迁入和迁出，AB段种群的出生率等于死亡率C.a点之后，三条曲线对应环境的优越程度最大的是ⅠD.捕捞经济性鱼类时，捕捞之后的剩余量应在K/2左右【答案】B

【解析】“J”形增长的种群中，在食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等条件下，不受密度制约，其λ值的大小与种群密度无关，A正确；不考虑迁入、迁出等因素，AB段种群的数量下降，出生率小于死亡率，B错误；K值又称为环境容纳量，K值越大，说明环境条件越优越，据图可知a点之后，三条曲线对应环境的优越程度最大的是Ⅰ，C正确；捕捞经济性鱼类时，由于K/2时，种群增长速率最大，种群数量恢复最快，所以捕捞后剩余量应在K/2左右，D正确。(二)考查种群数量变化规律的应用(素养目标：科学思维)2.下列关于图中曲线的叙述，错误的是(

)A.t0~t1之间种群数量小于K/2时，由于资源和空间相对充裕，出生速率大于死亡速率，种群数量增长较快B.t1~t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内竞争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降C.t2时，种群数量达到K值，此时出生速率等于死亡速率，种群增长速率为0D.在t1时控制有害生物最有效【答案】D

【解析】t0~t1之间种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，出生速率大于死亡速率，且二者的差值逐渐加大，种群增长速率不断增加，因此种群数量增长较快，A正确；t1~t2之间，由于资源和空间有限，随着种群密度增大，种内竞争不断加剧，天敌数量也在增加，虽然出生速率大于死亡速率，但二者的差值逐渐减小，所以种群增长速率下降，B正确；t2时，种群数量达到K值，此时出生速率等于死亡速率，种群增长速率为0，C正确；在t1时种群数量为K/2，种群增长速率最大，因此若在t1时进行有害生物防治，不能将有害生物控制在较低水平，D错误。题后技法

“S”形曲线的解读和分析三图对比分析解读。(1)t1之前，种群数量小于K/2值，由于资源和空间相对充裕，种群增长速率逐渐增大，当种群数量为K/2值时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。(2)t1~t2，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内竞争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降。(3)t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。实验平台·专讲专练实验

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化[实验理论]1.实验原理(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长速率受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群数量呈“J”形增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群数量呈“S”形增长。(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。2.实验流程

3.血细胞计数板及相关计算(1)血细胞计数板(如下图所示)。血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个计数室。每个计数室划分为9个大方格(如上图A所示)，每个大方格的面积为1mm2，加盖玻片后的深度为0.1mm。因此，每个大方格的容积为0.1mm3。另外，中央大方格以双线等分为25个中方格(如上图B所示)。每个中方格又等分为16个小方格，供细胞计数用。(2)计算方法。①在计数时，先统计(图B所示)5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25，就得出一个大方格中的总菌数，然后再换算成1mL菌液中的总菌数。②设5个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，则0.1mm3菌液中的总菌数为(A/5)×25×B。已知1mL＝1cm3＝1000mm3，1mL菌液的总菌数＝(A/5)×25×10000×B＝50000A·B。4.影响实验结果的误差分析及改进办法

[方法透析](1)显微计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应计算相邻两边及其顶角的酵母菌数目。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)结果最好用记录表记录，如下所示。时间/天123456……数量/个

(4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(5)培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。[诊断小练](一)实验原理知识1.(2020年江苏卷)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是(

)A.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数B.从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数C.每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线D.营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一【答案】B

【解析】将酵母菌接种到培养液中后，需要对酵母菌进行初次计数，以获得酵母菌种群密度初始值，A正确；每次计数前，都需要轻缓地将培养液摇匀，使其中的酵母菌分布均匀，再取适量培养液用血细胞计数板计数，B错误；需要定时取样和计数，用于绘制酵母菌种群数量的动态变化曲线，C正确；酵母菌种群数量的动态变化受营养条件、代谢废物、空间等的影响，D正确。(二)实验结果的分析2.某密闭容器中酵母菌的种群数量变化如图所示。下列叙述错误的是(

)A.可用血细胞计数板来精确统计酵母菌的数量B.若增加初始酵母菌数量，则T2左移C.T2→T3酵母菌的种内竞争逐渐加剧D.T3以后酵母菌数量有可能降为0【答案】A

【解析】利用血细胞计数板只能估算培养液中酵母菌的数量，不能精确统计，A错误；若增加初始酵母菌数量，会使酵母菌达到K值的时间缩短，T2左移，B正确；T2→T3虽然酵母菌的数量不变，但容器内的营养物质越来越少，种内竞争加剧，C正确；继续培养，由于营养物质的消耗，有害物质的积累，容器内的酵母菌数量有可能降为0，D正确。典题演练·破解高考1.(2022年山东卷)根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为(

)A.2×104条 B.4×104条 C.6×104条 D.8×104条【答案】A

【解析】由题“根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量”，假设该种群总数为x，则有1

000/x＝950/(x－1000)，计算得出x＝2×104，即该鱼塘中鱼的初始数量约为2×104条，A正确，B、C、D错误。2.(2022年浙江卷)经调查统计，某物种群体的年龄结构如图所示下列分析中合理的是(

)A.因年龄结构异常不能构成种群B.可能是处于增长状态的某昆虫种群C.可能是处于增长状态的某果树种群D.可能是受到性引诱剂诱杀后的种群【答案】B

【解析】题图是年龄结构示意图，年龄结构是种群