听课评课记录表李_第1页
听课评课记录表李_第2页
听课评课记录表李_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

龙山幼儿园听课评课记录表看课班级中三班时间2014-12-17执教教师李老师看课人员教学方案：学习活动：水果排队喽设计思路：数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法，我投放幼儿非常熟悉的大小不一的水果材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。在操作中感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。活动目标：1、感知物体的大小、数量与排列长短的关系。2、愿意参加操作活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：幼儿人手一份水果图片（苹果、橘子、葡萄各十只）、操作卡对水果有一定的认识活动过程：一、他们是谁——引起兴趣，说明要求提问：他们是谁？数一数一共有几种？小结：要将排成一圈的东西数清楚，可以先找准一个，然后依次数，注意不能重复。二、好朋友们——观察图片，发现交流出示图片一一认识。提问：有哪几种食物呢？小结：豆干是豆制品，鸡蛋属于蛋类，鱼属于荤菜，青菜、胡萝卜是蔬菜。葡萄、苹果、橘子是水果。三、水果排队——独立操作，知识转化1、第一次探索活动：感知大小不一的水果，排列长短相同时，数量不同。重点提问：看看纸板上有什么？这三条线怎么样？如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？幼儿操作，用水果在纸板上排队。请幼儿讲述排列结果提问：为什么排一样长的队伍时，葡萄用得最多，苹果用得最少呢？”小结：队伍一样长时，小果子用得多，大果子用得少2、第二次探索活动：感知数量相同，大小不一的水果，排列长短不一样。请幼儿将3种水果各拿出5只，排一排，发现什么？幼儿操作，用水果在纸板上排队。请幼儿讲述排列结果重点提问：在排的过程中发现什么？为什么同样是5只，有的排得长，有的排得短？小结：相同数量的水果，由于他们大小不一样，所以有的排得长，有的排得短。果子越小，排列越短，果子越大，排列越长。四、延伸活动：游戏：走钢丝。请小朋友找一位老师一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论