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文档简介

2014年4月11日主题班会---自尊、自信、自立、自强

自尊，自我尊重既不卑躬屈膝也不允许别人的歧视，侮辱。

自信，对自身力量的确信，相信自己可以完成某件事，实现所追求的目标。

自立，是自己的事情自己做，自我独立。

自强，对未来充满希望，奋发向上，积极进取。一、说对主题的解读二、说教法（一）说教学目标（二）说教学重点、难点（四）说班会准备（三）说班会形式（一）说教学目标根据具体要求和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下教育目标：1.知识目标2.能力目标3.情感、态度与价值观目标

1、知识目标：

通过此次班会使学生明白自尊、自信、自立、自强的含义及必要性。2、能力目标：通过教育活动使他们感受到自尊、自信、自立、自强的必要性，并在以后的学习和生活中学会自尊、自信、自立、自强。

3、情感、态度与价值观目标：

教育学生要自尊、自信、自立、自强，运用于实际，从而更好地学习与生活，获得更多的知识与技能，幸福和快乐。（二）说教学重难点1、教学重点：初步感知自尊、自信、自立、自强的重要性和必要性2、教学难点：让学生们能真正做到自尊、自信、自立、自强。（三）说班会形式贴正能量标签游戏、表演、自我审视、致未来的自己、宣言、合唱歌曲等。（四）说班会准备1、向学生公布了本次主题班会的部分活动方案，征集班会课志愿者。2、全班学唱《我相信》。3、准备节目(歌唱、小品等)、制作正能量标签。购买信封、信纸。4、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置教室座位。）一、游戏导入，明确主题二、情景表演，榜样示范三、拓展延伸，正确激励四、辨析导行，力图改变五、宣言总结，歌声升华活动过程（一）、游戏导入，明确主题

教师：同学们，我们来做个“贴正能量标签”的游戏，现在你们每位同学的课桌上都有一个标签，请你把你的标签贴在你认为最适合的同学的身上？得到标签最多的同学将成为班里的“正能量之星”，获得相应奖励。【设计意图】：第一个环节，通过“贴标签”

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