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文档简介
河南省郑州市金水区纬五路第一小学小学语文六年级上册期末试卷(含答案)1.看拼音,写词语。kāngkǎi
fèngxì
dǐyù
dǒupéng
xuānnào
2.请在下列加点字的注音中,选出没有错误的一组(
)A.卡(kǎ)住
沮(jǔ)丧 B.语调(diào)
盘踞(jū)C.轰鸣(míng)
草坪(pín) D.尽(jǐn)量
昼(zhòu)夜3.下列词语字形全对的一组是(
)A.呻吟
笨拙
幽静 B.伶俐
骤然
琴健C.酒脱
迷蒙
荡漾 D.抵御
班点
沮丧4.下列句子没有使用修辞手法的一句是(
)A.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水。B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。C.印第安人最爱的是什么呢?是土地。D.他好像忘了一切似的,完全沉浸在音乐的美妙中了。5.下列句子中没有语病的一句是(
)A.我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的报告。B.由于该县深居内陆,使它的经济发展水平位于全省倒数第二名。C.辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。D.大会期间,全国各地报纸、电视、网络、媒体等参与了报道。6.下列句子中标点符号使用正确的是哪一项?(
)A.“这大概是一场梦,一种幻觉吧!”他想:“过一会我还会再变成一个人。”B.春天的小菜园里生机勃勃,辣椒;茄子;黄瓜等各种蔬菜长势十分喜人。C.《爱的教育》写了小男孩安利柯成长的故事,是一本值得反复读的小说。D.时光飞逝,分别了十几年,如果我不先作自我介绍,他还真的认不出我呢?7.联系生活实际,补充成排比句。爱心是春天里的一场雨,爱心是________________,_________________。人人奉献出一点爱,世界将变成美好的人间。8.回忆课文内容并填空。(1)、诗人喜欢以“花”入诗,充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花,“待到重阳日,__________。”朱熹赏花惜花,“等闲识得东风面,___________。”辛弃疾闻花香知丰年,“__________,听取蛙声一片。”(2)、“方鼓琴而志在太山,锺子期日:‘善哉乎鼓琴,___________。’少选之间而志在流水,锺子期又曰:‘善哉乎鼓琴,_________。’锺子期死,伯牙_________,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。”根据这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“________”。9.课文链接。(1)这种境界,既使人________,又叫人__________,既愿____________,又想坐下__________一首奇丽的小诗。(2)_________的天空中挂着一轮_______的圆月,下面是__________,都种着一望无际的________的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄________,向一匹猹_________的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。(3)方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“______________,_______________。”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“_____________,_____________。”(4)在文人眼中,很多事物都被赋予了灵魂,有其象征意义,比如“丁香结”就象征了_____________,“灯光”在王愿坚眼中象征了_______________,“四角的天空”在鲁迅心中象征了_____________。我还知道___________(事物)象征了____________。(5)当你乘船旅行,突然天空中乌云翻滚,紧接着就下起了阵雨,白花花的雨点蹦跳着乱窜入船时,就会想起“______________,_______________”这句诗。晴朗的夏夜,当你信步来到河边,听蛙声阵阵,嗅风儿吹来的稻香,你会想起“_______________,_____________”。(填写诗句)。阅读下面的非连续性文本,完成练习。材料一:随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊堆放垃圾,对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋,产生有毒物质,威胁人民健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认。其优点有:一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质,减少的垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒物质,会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等,这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以减少危害。例如扔掉的度塑料被动物误食,导致动物死亡的事故也时有发生。材料二:分类主要垃圾可回收垃圾废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。厨余垃圾剩饭剩菜、菜梗菜叶、动物内脏、果皮瓜皮等。有害垃圾废电池、废墨盒、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等。其他垃圾包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。材料三:补充:黄色,代表医疗废物专用垃圾桶,一般只用于医院、卫生站等医疗场所。材料四:垃圾分类是个复杂的系统工程,包括分类投放,分类收集,分类运输,分类处理,各个环节必须紧密配合,同时,还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职,各扫“门前雪”,减量化,资源化,无害化的目标才能实现。10、把多个选项依次填在括号里。①我国垃圾分类的标准是()。A.可回收垃圾
B.生活垃圾
C.有害垃圾
D.其他垃圾
E.厨余垃圾②可回收垃圾经过再加工、整理,可以成为生产原料或再利用,主要包括:()。A.电子废弃物类
B.塑料类
C.金属类
D.玻璃类
E.纸类③为完成上面两题的选项,需要重点阅读的是()。A.材料一
B.材料二
C.材料三
D.材料四11、填空。①垃圾分类是垃圾处理的()环节。②如果你去倒垃圾,会把坏灯管投放进()色垃圾桶,把装着瓜果皮核和剩菜的袋子投进()色垃圾桶。③去掉可以回收的、不易降解的物质,减少的垃圾数量可达()%以上。而“1顿塑料可回炼600公斤的柴油”,最能表明垃圾分类可以()的优点。12、只有大家各司其职,各扫“门前雪”,减量化,资源化,无害化的目标才能实现。“门前雪”在文中具体指的是什么?____________________13、如果用简洁的语言逐条概括材料的几方面内容,还需要做哪些补充?①垃圾的危害及垃圾分类的优点。_________________④垃圾分类是系统工程,需要大家各司其职。14、依据你居住小区目前垃圾分类存在的问题,请向居民们提出一句话的倡议。__________________________________阅读下面文章,完成问题。最后一只乌鸦的最后一句坏话万斌生(1)报忧不报喜的乌鸦,遭到无情地剿杀。(2)世界上只剩下最后一只乌鸦了。(3)最后一只乌鸦仓惶逃命,飞上了下临万丈深渊的悬崖绝壁。(4)然而人们并不放过它,勇敢的猎捕者们历尽艰辛,不辞劳苦地追了上来,密匝匝地包围了它,原始的箭弩和现代的火枪织成了天罗地网,一同指向世界上最后一只乌鸦。(5)乌鸦振了振翅膀,想飞越深渊,飞到对岸去,可是它立即发现,对岸是同样的天罗地网。(6)乌鸦欲飞又落,①。//开端(7)围猎的人群中,有人在举枪瞄准,有人在拉满弓弦,眼看这最后一只乌鸦就要粉身碎骨了。(8)“且慢!”一位首领模样的人发话了,“这是最后一只乌鸦,它死了乌鸦就绝种了。不能不教而诛。让我来问问它,看它能不能改恶从善。”(9)大家表示同意。(10)②。一些人不甘落后,也随之走上悬石。(11)“乌鸦,你好。”首领说,“只要你答应一个条件,我们就不杀你,马上放了你。”(12)乌鸦问:“什么条件呢?”(13)“很简单。只要你答应从此以后改掉讲坏话的习惯,像喜鹊那样多多报喜就行了。”(14)“这——”乌鸦沉吟着,“我又报喜又报忧,行不行呢?”(15)首领还未回答,围猎者们已经怒吼起来——(16)“不行!”(17)“这家伙讲惯了坏话!”(18)“本性难改!”……(19)③。//发展(20)就在这时,乌鸦猛然发现:④(21)“呱!危险!”乌鸦大声喊道,“别过来,别过来!大石要塌了,大石要塌了!”(22)“死到临头,还在讲坏话。”首领恼怒道,“预备,放——”//高潮15、“沉吟”一词有两个意思:①犹豫,迟疑;②喃喃自语。文中选择第()个意思。联系上下文推想乌鸦“沉吟着”的内心活动:_______________________16、文中其实有多处对“悬石”这一环境的描写,认真读全文,环境描写排序恰当的一项为:(
)A.①②③④ B.②①④③ C.③①②④ D.④①②③①首领走上拱桥般的悬石。②停在突出悬崖的一块拱桥般的悬石上。③由于涌向悬石的人太多,那悬石已经松动,悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落,可惜人们并未察觉,还在向悬石涌来。④他们一边怒吼,一边向乌鸦栖身的悬石涌了过来。17、按照写作顺序,写出这篇小小说开端、发展、高潮部分的主要内容。开端:__________________________发展:_______________________高潮:_________________________18、人们常用“乌鸦嘴”喻指那些多坏话而令人讨厌的人。小说是否为我们塑造了最后一只乌鸦的多说坏话、令人讨厌的形象?说说你的理由。_______________________________19、作者在题目中用两个“最后”,用意是什么?谈谈你的理解。_________________________________20、请你写写故事的结局。_______________________21.习作。我的拿手好戏跳舞、唱歌、玩魔方、做面包……十八般武艺,样样是好戏!你的拿手好戏是什么?这个拿手好戏是怎么练习(练成)的?围绕拿手好戏你有哪些想要分享的故事?请你写一写,要注意语句通顺,把重点部分写具体。【参考答案】1.【详解】本题考查看拼音写汉字。同学们做题前要认真读拼音,了解要书写的内容,写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺,要求工整、规范、正确。同学们在书写时要多留意“慨”“御”“篷”这几个字。“慨”字由“忄”和“既”组成;“既”要写清楚,不要错写或漏写笔画。“御”字由“彳”和“卸”组成;“卸”要写清楚,不要错写或漏写笔画。“篷”字由“⺮”和“逢”组成;“⺮”要写清楚,不要写成了“艹”。2.D解析:D【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A.卡(kǎ)住——qiǎ;B.盘踞(jū)——jù;C.草坪(pín)——píng;D.正确。3.A解析:A【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。B:琴健——琴键。C:酒脱——洒脱。D:班点——斑点。4.D解析:D【详解】此题考查学生对修辞的掌握。我们常见的修辞手法有:比喻、拟人、排比、夸张等。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。排比句:排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。夸张句:夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。A项本句把“眼神”比作“潭水”。是比喻句。B项“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”采用了夸张的修辞手法。C项是自问自答形式的,采用了设问的修辞手法。D项未采用修辞手法。5.C解析:C【详解】本题考查对病句的辨析。A选项,有误,语序不当,将“讨论”和“聆听”调换位置。B选项,有误,缺少主语,将“由于”或“使”删去。C选项,正确。D选项,有误,分类不当,“报纸、电视、网络”属于“媒体”之列,可将其改为“全国各地报纸、电视、网络等媒体都参与了报道”。故答案为:C。6.C解析:C【详解】本题考查标点符号使用。A有误,提示语在中间,“他想”后使用逗号。B有误,“辣椒;茄子;黄瓜”并列的同类型词语,应该使用顿号。C正确,书籍名应用书名号。D有误,“他还真的认不出我呢?”表达强烈的感情时应使用感叹号。7.
夏天里的一阵风
爱心是冬日里的一抹阳光【详解】本题考查补充句子。排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。“爱心是春天里的一场雨”,可以知道剩余的应该是“爱心是”,可以用四季的顺序来写爱心的特点。8.
还来就菊花
万紫千红总是春
稻花香里说丰年
巍巍乎若太山
汤汤乎若流水
破琴绝弦
知音【详解】1.本题主要考查学生的书写,书写时要注意字迹工整以及笔画。“待到重阳日,还来就菊花。”出自于孟浩然的《过故人庄》,原文为:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。译文:老朋友预备丰盛的饭菜,要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏菊花。出自宋代朱熹的《春日》原文:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。译文:风和日丽之时泗水的河边踏青,无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌,春风吹地百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》原文:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。(2)、本句出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》原文:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。赏析:人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模,他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事,确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。9.
惊叹
舒服
久立四望
低吟
深蓝
金黄
海边的沙地
碧绿
钢叉
尽力
善哉乎鼓琴
巍巍乎若太山
善哉乎鼓琴
汤汤乎若流水
生活中解不开的愁怨
幸福安乐的生活
单调、见识少的生活
红豆
相思
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
稻花香里说丰年
听取蛙声一片【详解】(1)本题考查现代文默写。选句出自课文《草原》,原句:这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(2)本题考查现代文默写。选句出自课文《少年闰土》,原句:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。(3)本题考查文言文默写。选句出自课文《伯牙鼓琴》,原文:伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(4)本题考查课文内容理解。《丁香结》是作家宗璞的散文,作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨,表明结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。课文《灯光》讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。“灯光”象征幸福安乐的生活。“四角的天空”出自课文《少年闰土》,原句:他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“四角的天空”象征着单调、见识少的生活。同学们可以根据自己积累的文学写下具有象征意义的事物,如象征相思的红豆、象征离愁别绪的芭蕉、象征凄凉哀伤的子规。(5)本题考查诗词默写。从“乌云翻滚”“白花花的雨点蹦跳着乱窜入船”可以联想到诗句“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”。“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》(其一),句意:黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠。一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串,那是雨点。原文:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。从“晴朗的夏夜”“听蛙声阵阵”“稻香”可以联想到诗句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》,句意:在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。原文:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。A解析:10、
ACDE
BCDE
B11、
前端
红
绿
60
变废为宝12、环卫部门分类设置垃圾箱,垃圾产生者分类投放垃圾,垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。13、垃圾分类的标准14、提高社区的品味,从垃圾分类开始。【解析】10、本题考查提取关键信息。仔细阅读材料二,结合内容“分类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”和“可回收垃圾:废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。”可知答案。11、本题考查提取关键信息。结合材料一内容“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认。”可知答案。仔细观察材料三图片,“坏灯管”属于有害垃圾,应放进红桶。“装着瓜果皮核和剩菜的袋子”属于厨余垃圾,应放进绿桶。结合材料一内容“其优点有:一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质,减少的垃圾数量可达60%以上。”“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等,这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。”可知“1顿塑料可回炼600公斤的柴油”,最能表明垃圾分类可以变废为宝的特点。12、本题考查分析词语在文中的含义。结合材料四内容“垃圾分类是个复杂的系统工程,包括分类投放,分类收集,分类运输,分类处理,各个环节必须紧密配合,同时,还要制定惩罚和奖励政策。”可知“门前雪”指的是环卫部门分类设置垃圾箱,垃圾产生者分类投放垃圾,垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。13、本题考查概括文章内容。材料一讲述了垃圾的危害及垃圾分类的优点。材料二和三向我们介绍了垃圾分类的标准。材料四讲述了垃圾分类是系统工程,需要大家各司其职。14、本题考查语言表达能力。学生根据文章内容,组织好语言进行表达,发起倡议的句子要简短,有号召力。如:分类是资源节约的开始,简单分类,美好生活。B解析:15、
①
我该怎么办?只报喜我做不到啊!16、B17、
报忧不报喜的乌鸦遭到了剿杀
人们怒吼乌鸦既想报忧又要报喜
乌鸦告诉人们大石要塌,人们执意杀它。18、没有,文中的乌鸦坚持实事求是、仗义执言,在危险发生时及时告诉人们。19、突出乌鸦直言者的形象,告诉人们要保持自己的本色,不怕责难,坦诚而正直。20、“轰”的一声,周围的大石都塌了下来,人们都被压在了石头下。【解析】15、本题考查多义词和语言表达能力。第14段中人们要求乌鸦只报喜,乌鸦作为一种报忧的生物,在这种情况感到了为难,所以才会商量“我又报喜又报忧,行不行呢?”,“沉吟”在这里是“犹豫”的意思,故选①。乌鸦正犹豫是否听人们的要求,猜想它的内心活动,例如:我本来就是报忧的,现在让我报喜,那我两个都报看能不能行。16、本题考查句子排列。第六段中写乌鸦的动作,因此②符合;第10段由前面“让我来问问它,看它能不能改恶从善。”可知首领要问话,因此①符合;第19段由前面人们的怒吼和乌鸦大喊“别过来”可知人们这时候都围涌过来,因此④符合;第20段联系下文乌鸦大喊“大石要塌了”可知,人们涌向悬石,导致了大石坍塌,故③符合。正确的排序是:②①④③,故选B。17、本题考查概括文章内容。可以根据文章中的开端、发展、高潮提示,进行简洁概括,例如:开端是人们打算剿杀最后一只乌鸦;发展是人们怒吼乌鸦既想报忧又要报喜的行为;高潮是乌鸦提醒人们危险来临,人们不听。18、本题考查人物形象的分析。文中的乌鸦虽然只报忧,但是它却是在坚定地履行自己的职责,并且在人们即将遇到危险时及时提醒人们,恰恰体现了它的是正直、坦诚、执着,并不令人讨厌。19、本题考查分析标题的含义。标题“最后一只乌鸦的最后一句坏话”中用两个“最后”,是为了强调乌鸦作为直言者这一形象的重要性,如果最后一只乌鸦消失,那么人类将无法提前感知到危险,只会更加沉溺于虚假的荣光而无法自拔,告诉我们要实事求是,不怕责难。20、本题考查语言表达能力。由第20段“那悬石已经松动,悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落,可惜人们并未察觉,还在向悬石涌来”可知这时候大石已经坍塌,人们却不听乌鸦劝告,执意围涌剿杀,故事结局很有可能是乌鸦被杀死,人们也随着崩塌的悬石,一同坠下了万丈深渊。21.
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