队列“四会”教学法教案

队列“四会”教学法教案作业准备课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们学会和掌握单个军人徒手队列动作的动作要领及组织部队训练的办法，培养优良的作风和严格的组织纪律性，养成规范的队列动作为下一步训练打下良好的基础。内容：齐步行进、立定时间：x小时地点：队列训练场方法：解说示范，个人体会，组织练习，评比验收，小结讲评。要求：1、精神振作、姿态端正；警容严整，着装整洁。2、动作精确纯熟、作风严谨、符合条令规定。3、语言纯熟、口令清晰洪亮，组训办法灵活。4、严格恪守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。教材根据：1、以中央军委一九九七年十月颁发的<<队列条令为>>根据；2、以中国人民武装警察部队七颁发月的《军事训练与考核大纲》为原则。器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。作业实施（一）、理论提示同志们!所谓的队列动作是指单个军人或部（分）队按照《队列条令》的规定所进行的活动。它是技术、战术动作的基础，是反映军队正规化建设和军队精神面貌的必要形式。其基本内容可分为两类：一类是单个军人队列动作。一类是部（分）队队列动作。今天我和同志们共同窗习和研究单个军人队列动作中的行进法。请大家考虑一下，我们军人在行进时有哪些重要步伐呢？XX、请你回答一下!回答较好！稍息！齐步是我们军人的惯用步伐，它重要用于队列的整洁行进，也是我们今天所要研究的重点问题。其口令下达：“齐步——走”、“立——定”。此口令属持续口令，特点是预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。预令拖音稍长。其长短可视部分队的大小而定。动令短促有力。下来大家跟我一起熟悉两遍口令。为了给大家留下一种直观完整的印象，我先将完整动作示范一遍，大家注意！（正侧面各一遍）。（二），边讲边做：结合动作解说要领：（略）动作原则与规定：齐步行进时，要精神振作，姿态端正，含有一往无前的精神。做到：走直线，方向正，上体稳，摆臂自然靠脚准。为便于大家掌握要领，我将其要领归纳为下列几句决：左脚前迈七十五，身体前移右脚走；前后摆臂要自然，向前摆时肘微弯；向后摆时臂伸直，挺胸昂首向前看；请大家跟我熟悉一下口决！为了使大家吃透，加深印象，我再将完整动作示范一遍！以上的解说的示范大家看清晰了没有？齐答：“清晰了！”稍息！（检查听讲状况）。XXX请你回答一下，齐步的步幅、步数各是多少？回答对的！阐明听讲认真，精力集中，稍息！（三）个人体会下来按语刚刚所讲的办法，口决及动作要领进行个人体会。“立正”“报数”，双数兵向前五步走！（成两列队形），开始体会！（指挥员逐个检查纠正）根据普通存在的问题进行整体纠正时，位于两列中央。大家都比较认真，但我发现许多同志低头看地的现象比较严重。同志们！队列训练时，我们做每一种动作都规定我们要姿态端正，上体正直，两眼始终目视前方，含有一往无前的精神。因此，我们在训练当中一定要克服这一痼癖毛病。大家请楚了没有！继续体会！（教员检查纠正）。“停”！成班横队集合！同志们！在刚刚的体会练习中，大家训练比较认真，领略动作要领比较快，训练热情很能够高，但是从动作上看，还存在下列几个问题：1、摆臂不够定位。重要因素：两臂摆动没有用手腕控制高低。纠正时，规定两肩关节和大臂放松，微擦衣服。2、行进时，有“八”字脚的现象。重要因素：两脚内侧不在一条直线上，纠正时，注意脚尖内合，以脚跟脚掌的次序着地。根据以上存在的问题，请同志们考虑一下，要想把我们的动作学的扎实，练的规范，我们应当采用哪些办法呢？谁来回答？（指定一名同志回答）。回答对的！稍息！（四）组织练习同志们！中国人民解放军军事训练条例第69条规定我们，司训应先技术后战术，先基础后应用，先分练后合练，由简到繁，由易到难，循序渐进。为些，针对前所讲的办法我们进行逐步训练。首先，我们进行第一步——摆臂练习。其口令下达：“摆臂练习，齐步——走，二、一、二、停”。边讲边做（略）摆臂练习重要解决的是摆臂的高度及定位性发及向后摆臂与否到位。下面我们开始训练。双数兵向前五步——走，开始训练！（教员检查纠正）。对普遍问题，教员位于两列中央，下达“停”：XX同志，在摆臂练习中，我们进重点解决的是什么问题？回答较好！我们进行摆臂练习时不仅要注意摆臂的高度和定位性，同时要注意纠正“四种腕”和“两种臂”，“四种腕”是指向上挑腕，向下压腕，向内合腕，向外翻腕。“两种臂”是指摆直臂和向两侧摆臂。大家清晰没有？继续训练！（教员检查员纠正）。“停”成班横队集合！在刚刚练习中有许多同志摆臂还不够定位。接下来我们运用辅助器材进行训练。（由教练员统一组织实施）（同时运用直尺进行检查纠正）。（教员位于队列中央前）。好！摆臂练习就到这里！接下来我们进行第二步——立定练习。其口令下达“向前三步——走，二。”边讲边做：（略）在进行与立定练习重点体会下列几个环节：1、第一步要迈出。2、靠脚时左脚脚尖向外分开约30度。3、靠脚时两腿要挺直，靠脚放臂同时动作，同时要注意克服和纠正第一步迈不出去，靠脚时出现“跺脚”和“外扫腿”的现象。大家清晰了没有？好！开始练习！（些时和队形按班横队排列，各自进行练习）。（在练习过程中出现两名互练的同志和一名采用一步迈出练习的同志）。（教练员发现要及时提出表彰并鼓动大家的练兵热情）。以下：停！集合！同志们，刚刚我们看到XX，XXX同志采用结对训练和一步迈出练习不仅掌握了要领还提高了动作。常言说的好：世上无难事，只怕有心人。我们在做每件事时都会碰到这样或哪样和困难，但是有困难都不怕，就怕同志们碰到困难不动脑。而XX，XXX同与就能较好的解决困难，但愿大家向他们学习。在刚刚的练习中，我发现XX，XXX同志的动作比较精确，下来由他们三名同志做一下动作，大家注意看！XX，XXX出列！（三名同志向正前方七步）（由教员下口令组织三名同志进行第二步练习），下来由你们三位担任小组长，XX负责前两名，XX负责中间两名，XX负责最后三名，开始练习！（教员检查纠正，发现两名同志动作掌握较慢，采用因人施教的办法）。XX，XXX同志，你们掌握动作较慢，请到X侧练习。（教员巡回检查剩余同志动作，根据掌握状况实施以下）。“停”同志们已基本掌握要领，下面就进行连贯动作练习。它是综合前两步办法，使动作规范化，条令化的训练。练习中，同志们要克服前几步中出现和问题，使动作进一步符合条令规定。同志们清晰没有！开始练习！尔后教员去纠正被抽出的两名同志的动作。停！集合！下来我检查一下大家对连贯动作的掌握状况。XX同志，请你出列做一下动作。（实施）XX同志，请你讲评一下他的动作与否规范！（体现正误对比，兵教兵的内容）。是！刚刚XX同志的动作不够协调，腰部没有挺直。好！由你给与纠正！回答：“是”。XX同志，你刚刚的动作是这样的。（实施）其对的动作是：（动作示范）。报告：纠正完毕！刚刚XX对XX同志的纠正很精确，阐明在训练中能认真分组会动作，观察认真认真。（五）评比竞赛为了进一步提高我们的动作，下来我们进行观摩评比，目的在于互相学习，取长补短。前三名！齐步——走，立——定。尔后依次类推。下来我们进行一下讨论，评出一种好的小组，开始讨论！（此时，一组、三组原地不动，二组向前统一走三步）。（六）小结讲评“停，成原队形集合”。由一组到三组开始讲话。以上各组都进行了讲话，我认为各组有各组的特点，但第X组的动作相对好于其它两个组，其特点：动作原则大方，符合规定。请大家再将X组动作看一遍。为了使全班动