2023-2024学年上海市第一学期六年级语文学科期中练习卷

2023学年第一学期六年级语文学科期中练习卷完卷时间：90分钟总分：100分一、文言文（24分）（一）默写（10分）1.一水护田将绿绕，________________。（王安石《书湖阴先生壁》）2.九曲黄河万里沙，________________。（刘禹锡《浪淘沙》）3.________________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）4.五岭逶迤腾细浪，________________。（毛泽东《七律

长征》）5.小贤来到江南古镇，看到草长莺飞的水乡美景，不禁想起杜牧《江南春》的诗句：“________________,_________________。”（二）阅读下面的诗词，完成第6-7题（5分）【甲】宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。【乙】西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。6.【甲】诗中“烟渚”的意思是_______，【乙】词中“西江月”是这首词的______。（2分）7.对【甲】【乙】理解有误的一项是（）（3分）A.【甲】的作者是唐朝诗人孟浩然，【乙】的作者是宋代词人辛弃疾。B.【甲】【乙】都从视觉、听觉和嗅觉等角度来描写作者看到的景色。C.【甲】【乙】都抓住富有特点的景物来表达诗人的情感。D.【甲】通过月色衬托诗人内心的愁苦，【乙】通过月色衬托作者恬静愉快的心情。（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）蔡璘，字勉旃（zhān

），吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券1。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇2（niǎn）而致之。【注释】1券：契约，凭证。2辇：用车子运。8.解释文中加点的词（2分）（1）其人亡（

）

(2）卒辇而致之

（

）9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）安有寄千金而无券者？_________________________________10.文章从___________和___________两方面写出了友人对蔡璘的绝对信任，同时也体现了蔡璘___________的优秀品质。（4分）二、现代文（27分）（一）阅读下文，完成第11-14题（13分）1破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。2还有同学别出心裁，想技高一筹，给那竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意洋洋招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。3其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是那串在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么一回事。4黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！5咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！6下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。7上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。8偏偏后面同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。9老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。10下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。11蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。12我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？13只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。14他脸上的神情，就跟我们玩得入迷时一模一样。15于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。16方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。11.根据意思在选文中找出相应的词语。（2分）（1）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。（）（2）形容贪婪而凶狠地注视。（）12.选文部分围绕“竹节人”依次写了________、老师没收竹节人、_______等情节。（4分）13.第9段划线句运用了______描写，其作用是_____________________________。（4分）14.“我跟同桌”两人最后“相视一笑”且“心满意足”，最有可能是因为（

）（3分）A.竹节人拿不回来了，我们心里反而获得了一种放弃后的轻松。B.我们看到老师在偷偷玩竹节人，有一种发现秘密的满足感和胜利感。C.原来老师和我们一样喜欢竹节人，唤起了老师的童心后我们很有成就感。D.竹节人没有被扯坏，它不仅完好无损，还有了新的主人，我们放心了。（二）阅读下文，完成第15-20题（14分）月光启蒙1母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。2微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……3坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。4童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：5“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”6“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。7那时，我们虽然过着清贫的日子，但________。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资cōngyǐng，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，溶为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。8母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”9“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”10“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”11民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”12我问：“朝哪里猜？”13母亲说：“朝吃的猜。”14我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”15母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。16母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……15.根据拼音写汉字（2分）cōng

yǐng（

）16.根据文章内容，填入适当的短语。（2分）月光下，母亲为我唱民歌

__________

__________

说谜语17.第8段省略号的作用是（

）（2分）A.说话断断续续

B.内容的省略

C.语意未尽18.根据文意，将第7节的第一句话补充完整。（2分）那时，我们虽然过着清贫的日子，但____________________。19.第6段画线句运用了____的修辞手法，作用是_________________________。（3分）20.对标题《月光启蒙》理解最贴切的一项是（

）（3分）A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。B.在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。C.在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。三、综合运用（9分）某校开展了“在经典阅读中成长”的读书活动，六年级师生共读的书籍是《童年》，请按要求完成以下任务。21.请参加“人物、事件、形象填填看”（4分）人物主要事件人物形象外祖父___(1)___

吝啬、贪婪、残暴外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂光明的民间故事。____(2)________(3)___喜欢在屋里做一些实验。热爱科学22.班级拟开展读书交流会，下列语段摘自本次队会的主持稿，请联系《童年》的阅读体验和你的生活体验，将其补充完整。（3分）成长，是我们每个人必经的征程，或平坦，或崎岖，有悲欢，有离合。阿廖沙的成长告诉我们，只