研学旅行课程设计与实施智慧树知到课后章节答案2023年下乌鲁木齐职业大学

研学旅行课程设计与实施智慧树知到课后章节答案2023年下乌鲁木齐职业大学乌鲁木齐职业大学

模块一测试

了解______为更好地设计出研学旅行课程方案奠定理论基础。（）

A:研学旅行的历程B:研学旅行的意义C:研学旅行的特点D:研学旅行的概念

答案:研学旅行的概念

研学旅行是一项涉及亿万______的教学创新，它继承和发展了我国“读万卷书、行万里路”的游学传统和人文精神。（）

A:中小学生B:小学生C:中学生D:高中生

答案:中小学生

于______，教育部等11部门联合出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。（）

A:2016年11月30日B:2017年11月30日C:2014年11月30日D:2018年11月30日

答案:2016年11月30日

研学旅行：一般安排在小学______、初中一到二年级、高中一到二年级。（）

A:一到三年级B:四到六年级C:一到六年级D:三到五年级

答案:四到六年级

研学旅行是教育部门和学校组织的校外教育活动，出行主体面向______。（）

A:全体师生B:全校人员C:全体教师D:全体学生

答案:全体学生

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的______。（）

A:辅修课程B:选修课程C:主修课程D:必修课程

答案:必修课程

研学旅行的参与方分为服务对象、___________。（）。

A:服务方B:供应方C:主办方D:承办方E:评价监督方

答案:供应方;主办方;承办方;评价监督方

从古代到现在，我国研学旅行主要经历了古代游学和___________四个时期。（）。

A:近代游学B:古代修学C:现代修学D:近代留学E:当代研学旅行

答案:现代修学;近代留学;当代研学旅行

评价监督方是研学旅行的参与方。（）

A:对B:错

答案:对

了解研学旅行的概念首先要了解研学旅行体系的资源能力。（）

A:对B:错

答案:错

模块二测试

一个好的研学课程设计，必须坚持以______为中心，校内、校外相结合，研究性学习和旅行体验相结合。（）

A:研学指导师B:学校C:学生D:教师

答案:学生

研学课程要特别注重学生______的学习，充分促进学生知与行、动手与动脑、书本知识和生活经验的结合和统一。（）

A:自主性B:安全性C:教育性D:实践性

答案:实践性

研学旅行课程主题设计要立足______、域情和校情。（）

A:省情B:市情C:乡情D:国情

答案:国情

______能够将需求调查内容信息直观、清晰地传递给课程设计者。（）

A:研学课程手册B:研学课程需求调查表C:研学课程方案D:学生手册

答案:研学课程需求调查表

______指学生已经具备的知识基础、认知能力、生活经验、身心特征和情感特点。（）

A:学校概况B:学生情感C:学生学情D:课程需求

答案:学生学情

研学课程主题命名的一般方法中，______的意思是用抽象概念代替具体事物。（）

A:指代法B:替代法C:谐音法D:嫁接法

答案:指代法

从宏观设计层面看，课程设计包括对___________等方面的系列设计。（）。

A:课程任务B:价值取向C:课程地位D:课程目的E:课程的理念

答案:课程任务;价值取向;课程地位;课程目的;课程的理念

从微观设计层面，课程设计主要是对课程的结构、___________、具体内容等选择和操作过程的设计。（）。

A:组织形式B:时间安排C:学生需求D:课程理念E:价值取向

答案:组织形式;时间安排;学生需求

开展研学课程设计只需要理解课程设计的概念。（）

A:对B:错

答案:错

研学课程以活动课程为目的，研学为载体，致力于通过开展各种活动和学生的亲身体验、实现研学教育综合育人的目的。（）

A:对B:错

答案:错

模块三测试

研学课程学生手册的根本作用在于为学生的______提供指导，以及检验学生的学习成果。（）

A:研学课程活动B:研学体验C:研学进度安排D:分组合作

答案:研学课程活动

研学课程学生手册的行前知识准备包括生活知识准备和文化知识准备。其中，文化知识准备，需要了解研学目的地文化、历史、______。（）

A:建筑特点B:地域特点C:服饰特点D:饮食特色

答案:地域特点

讲解式参观课程学习侧重点在于______的设计，这样有利于学生在参观过程中用心听讲、仔细观察。（）

A:任务B:课题C:作业D:体验活动

答案:作业

分车信息表制作完成之后，应当按照表格执行，固定______，以便进行乘车管理。（）

A:人员B:负责人C:车辆和座位D:名单

答案:车辆和座位

制作工作执行表时，以研学课程的______作为时间刻度，将每一个时间段的工作内容进行分配并提示相关课程内容或服务保障的注意事项。（）

A:内容设计B:行程安排C:人员安排D:课程进度

答案:行程安排

______是外出活动的重要影响因素，特别是对于一些需要一直在户外条件下进行的研学课程更是如此。（）

A:交通状况B:学生状态C:参与程度D:天气条件

答案:天气条件

研学课程学生手册中的课程概况设计包括：___________。（）。

A:行前物资准备B:行前知识准备C:目录D:前言E:行程安排

答案:行前物资准备;行前知识准备;前言;行程安排

研学课程工作手册设计中的制作工作执行表操作步骤包括：___________。（）。

A:搭建表格结构B:重点工作说明C:明确责任分工D:制定时间规划E:分解活动流程

答案:搭建表格结构;重点工作说明;明确责任分工;制定时间规划;分解活动流程

参观式学习课程可以分为讲解式参观和任务驱动式参观，这两种不同的参观方式对应的研学手册内容也不相同。（）

A:对B:错

答案:对

研学课程方案是研学手册设计的主要依据，研学课程方案是设计学生手册的重要前提。（）

A:对B:错

答案:对

模块四测试

落实研学课程方案工作的主要步骤为（）。

A:落实用餐B:落实协议C:落实大交通D:落实地面交通E:落实研学课程内容F:落实住宿

答案:落实用餐;落实大交通;落实地面交通;落实研学课程内容;落实住宿

工作部署会会议内容一般包括：解读研学课程方案、解读研课程学生手册、解读研课程工作手册、（）。

A:明确人员分工B:明确地点C:明确活动安排D:明确时间

答案:明确人员分工

工作部署会是行前准备阶段的重要任务，需要所有参与本次研学课程的工作人员参会。（）

A:对B:错

答案:对

执行实施行前课的步骤有（）

A:语言要求、课前准备，B:设备调试，开场环节，C:着装要求、体态要求，D:课程授课，收尾环节。

答案:语言要求、课前准备，;设备调试，开场环节，;着装要求、体态要求，;课程授课，收尾环节。

研学课程对学生的学习评价包含哪些方面（）

A:组织性和纪律性B:学习态度C:学习效果D:学业表现

答案:组织性和纪律性;学习态度;学习效果;学业表现

研学课程根据其教学方法分为几类（）

A:实践性学习课程B:参观式学习课程C:服务性学习课程D:体验式学习课程E:社会学习类课程F:研究性学习课程

答案:参观式学习课程;服务性学习课程;体验式学习课程;社会学习类课程;研究性学习课程

基于研学课程以上的特殊性，评价应着眼于是否对〝促进学生学习品质发展〞发挥了作用，主要从（）、情绪力、学习力这三个维度进行评价。

A:领导力B:控制力C:管理力D:组织力

答案:领导力

研学旅行课程结束后，可以召开（）三个层面的会议进行总结交流。

A:工作总结分析会B:成果展示交流会C:专题讨论交流会D:经验交流分享会

答案:工作总结分析会;专题讨论交流会;经验交流分享会

研学旅行管理中乘坐火车的步骤有（）

A:电梯监控、组织候车；B:组织下车、组织出站。C:组织登车、行中管理；D:乘车准备、进站安检；

答案:电梯监控、组织候车；;组织下车、组织出站。;组织登车、行中管理；;乘车准备、进站安检；

每日工作总结会的主要目的是对当日的学生评价，研学课程的组织实施，服务保障安全管理行程安排等内容进行总结，（）。

A:提出问题、发现问题、研究问题B:发现问题、提出问题、研究问题C:发现问题、提出问题、解决问题D:抛出问题、提出问题、解决问题

答案:发现问题、提出问题、解决问题

模块五测试

《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》明确将()写入研学旅行的基本原则中。（）。

A:稳定性B:可测性C:安全性D:可操作性

答案:安全性

如果发生食物中毒，在服用食物时间在()小时内，可使用催吐的方法。（）。

A:1-2B:3-5C:5-6D:3-4

答案:1-2

研学旅行中往往需要频繁地乘坐交通工具，因此()成为研学旅行中各方最为关注的安全问题之一。（）。

A:交通安全问题B:食品安全问题C:外伤事故问题D:突发疾病问题

答案:交通安全问题

在安全隐患的排查中，需要排查()及研学线路安全排查。（）

A:用餐安全隐患排查B:交通车辆安全隐患排查C:师生健康情况排查D:研学基地安全隐患排查E:住宿安全隐患排查

答案:用餐安全隐患排查;交通车辆安全隐患排查;师生健康情况排查;研学基地安全隐患