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2022版小学数学课程标准第三学段综合与实践【内容要求】主题活动1:如何表达具有相反意义的量主题活动2:校园平面图主题活动3:体育中的数学程中，形成发现、提出、分析、解决问题的能力(例61)。项目学习1:营养午餐餐食谱；形成重视调查研究、合理设计规划的科学态度(例62)。项目学习2:水是生命之源环保意识，形成初步的应用意识和创新意识(例63【学业要求】【教学提示】负责，以长程活动的方式进行，最后归纳总结。可设计6学时完成“营养午餐”的学习。其中第1~2学时，分别调查了解人体所需要的应的扇形统计图；第3~4学时，收集学校食堂或自己家庭一周的午餐食谱，分析其中的营养成分，进行类似的统计分析；第5学时，综合交流，达成人体对午餐所需营养的共识；第6学时，把学校或自己家这样的项目式学习，可以采用“课内+课外、校内+校外、集中+

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