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文档简介

试论传承与发展小学语文启发式教学语文启发式教学是一种以启发性思维培养为核心的教学模式，通过让学生主动参与、思考和探索，培养其自主学习、创新思维和解决问题的能力。传承与发展小学语文启发式教学，是为了更好地满足现代教育的发展需求，并使学生在语文学习中获得更多的成长和收获。

第一部分：传承小学语文启发式教学的优点

1.培养学生的自主学习能力

小学语文启发式教学强调学生的主动性和参与性，激发学生对知识的探索和学习的主动性。通过培养学生的自主学习能力，使他们能够独立思考和解决问题，提高学习效果。

2.培养学生的创新思维能力

传统的语文教学往往注重知识的灌输和记忆，而忽视了学生的创新思维能力的培养。小学语文启发式教学注重培养学生的创新思维能力，激发他们的想象力和创造力，使语文学习更加活跃和有趣。

3.增强语文学科的学习兴趣

小学生对语文学科的兴趣和热爱往往来源于老师的启发和引导。小学语文启发式教学注重培养学生对语文学科的兴趣和热爱，使他们能够从内心深处喜欢并主动参与到语文学习中。

第二部分：发展小学语文启发式教学的策略

1.创设情境，激发学生的学习兴趣

传统的课堂教学往往是死板的，缺乏趣味性。小学语文启发式教学应该创设丰富多样的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动参与和思考。

2.引导学生探索，培养学生的主动学习能力

小学语文启发式教学应该引导学生通过观察、实践、实验等方式进行探索，培养学生主动学习的能力。老师可以给学生提出开放性的问题，让学生自己思考和解决，激发学生的思维和创造力。

3.多样化的评价方式，鼓励学生的成长

语文启发式教学的评价方式应该是多样化的，注重学生的思维过程和思考方法，而不仅仅关注学生的答案。老师可以通过观察学生的思考过程、听取学生的讨论和解释等方式进行评价，鼓励学生的成长和进步。

第三部分：小学语文启发式教学的实施策略

1.设计丰富多样的启发性教学活动

小学语文启发式教学的实施过程中，应该设计丰富多样的启发性教学活动，如故事讲解、实验演示、问题导入等。通过这些活动可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.注重学生的思维过程和思考方法

在教学过程中，要注重观察学生的思维过程和思考方法，并及时给予指导和反馈。可以通过与学生的互动，引导学生进行思考和解释，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。

3.鼓励学生的个性表达和创新思维

小学语文启发式教学要鼓励学生的个性表达和创新思维，让每个学生都能充分展示自己的特长和才华。可以通过分组讨论、小组合作等方式来促进学生的交流和合作，提高学生的创新思维能力。

结论

传承与发展小学语文启发式教学是现代教育发展的要求，也是培养学生综合素质和创新能力的需要。通过传承和发展小学语文启发式教学，我们能够更好地满足学生的成长需求，培养他们自主学习、创新思维和解决问题的能力，使他们在

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