2023年中职班主任工作总结范文

2023年中职班主任工作总结范文中职班主任工作总结范文1

俗话说“没有规则，不成方圆”。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。

一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。

学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规则”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

初出茅庐的我，不知道“规则”的重要性。在担当班主任工作期间，针对该班孩子智力实力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理安排：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的.创建性活动加以限制，相反还人为地为他们供应发展特性的条件。

几个星期下来，学生在实力、成果等方面发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺当开展。

后来，我在书店翻阅有关书籍和向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了按部就班的学习方法，违反了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。

另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快变更了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

通过这件事，我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把“规则”当作是阻碍特性发展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有“规则”，就不成“方圆”。

中职班主任工作总结范文2

各位领导、各位老师：

大家好！应年级组的要求今日要我给大家作班主任工作阅历介绍发言，我感到非常荣幸，但更多的是诚惶诚恐，因为在座的既有比我工作阅历更丰富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年轻班主任，我的发言其实谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是一项特别辛苦繁琐碎的工作，班主任不但要教好自己所教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。但是很兴奋我能成为一名班主任。因为只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。

自20xx年参与工作以来我始终从事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年起先担当电子和园林两个专业混合班的班主任。在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的；有参与省级、国家级技能大赛中多次获奖的；也有被评为市级、省级三好学生、技能实习标兵的，他们与我一起始终在共同进步，在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。

首先四心指的就是：专心、细心、多心、信念。

第一个心，专心。俗话说“万事开头难”。我的做法就是每一个第一次我都别有专心的把它去做好。这对于班主任树立形象至关重要。比如，第一次上课，就要帮助学生分析当前就业创业前景，让他们真正理解实力的重要性，意识到社会对于技能人才的须要性，对自己的将来充溢信念。第一次班会，明确班干部职责，要求班干部以身作则，起到模范带头作用。第一次出操，我总是会第三或者四个赶到操场，然后表扬到得早点同学，提示到的晚的同学等等。正是通过这么多的第一次，我才一步步地走到学生中间去，学生也起先渐渐接受我。

其次个心，细心。细心的做好班级日常管理工作。包括建立班级qq群、微信群，细心定好群规，细心做好与家长的沟通工作。制定严格的班级版规。细心的选好每一位班干部，细心视察每一位学生的.思想动态，学习动态。细心对待每一位学生，处理问题时一视同仁，没有薄厚、远近之分，对事不对人。

第三个心，多心。简洁来说就是在看待班级问题、处理班级问题时要多留一个心眼，先把问题的来龙去脉搞清晰，依据不同的学生的特性特征要实行不同的方式方法。比如说，班上有些学生第一次其次次犯错我可能会先公开的提示他，到第三次的时候我就会对他实行相应的惩罚措施绝不妥协。让他心服口服的接受我的指责处理。让班上其他的同学也要引以为戒。

第四个心，信念。我会懂得赏识和激励每一位学生，一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求也不同。因此，赏识激励要有不同的针对性。文化课不好的学生，动手实力不肯定差，不爱表达得学生，不肯定没想法，给学朝气会，力求在平凡、一般的学习生活中捕获闪光点，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，给他们信念。在我们班学生只要你肯表现，就有机会得到确定，只要你肯努力，就会换来胜利。只要你有进步就会得到表扬，刚好捕获每一个学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

其次是“三勤”，很简洁但却很辛苦。所谓三勤就是“脚勤，嘴勤，眼勤”脚勤就是要常常走到班里去，走到学生宿舍，走到学生中间来，多与学生接触在起先习惯还未养成时，进行干脆干预，正确引导。“眼勤”，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样我就会对学生的教化对症下药，也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好处我深有体会，就拿宿舍卫生来说吧，刚参与工作的时候，男生宿舍卫生很让我头疼，起先我还自我劝慰说，男生宿舍应当就是这个样，但当后来我跑得勤了，他们的卫生质量也就上去了。还有就是早、晚自习第一节之前每天我都坚持在规定的时间赶到教室，督促学生早点起先自习，渐渐的习惯养成后班上的学生迟到现象也就没有了。

最终就是“两快”。第一快就是班主任执行工作处理问题时时要快，不要等到问题出现后还因为这样或那样的事情拖到后面去处理，这样效果确定会大大降低。其次快就是班主任自己的行动要快，比如在给学生批改作业、试卷时要刚好；在给学生上实训课时自己的操作演示要快好；在和学生一起参与活动时行动要快、组织要快等等。总之，班主任在日常生活中肯定要要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、是一个说一不二大张旗鼓的老师形象，这样就会渐渐的影响到学生的行为