《大家的日语》同步检测综合试题及《大学计算机基础》教学大纲

《大家的日语1》同步检测综合試題(3)点数＿＿一、从A、B、C、D中选择划线部分单词的读音正确的一项。（0.5*10）【問１】図書館で雑誌を借りるとき、学生证が要ります。（1）図書館AとしょかんＢとしょうかんＣとうしょかんＤとうしょうかん（２）雑誌AさっしＢさっじｃざつしＤざっし（３）要りAかかりＢいりＣかいりＤようり【問２】日本の首相は来月大統領にあうと言いました。首相AしゅしょうＢしゅしょCしゅうしょＤしゅうしょう（２）来月AらいがつBらいげつCせんげつDせんがつ（３）大統領AだいとりょうBだいとうりょCだいとりょDだいとうりょう【問３】宋さんの趣味は、音楽を聞くことです。（１）趣味AしゅみBしゅうみCきょうみDきょみ（２）音楽AおんらくBおんがくCいんがくDいんらく【問４】床屋で資料を読みました。（１）床屋AべっどやBゆかやCことやDとこや（２）資料AしりょうBずりょうCしりょDずりょ二、从A、B、C、D中选择划线部分单词的写法正确的一项。（0.5*10）【問１】資料になまえとじゅうしょをかいてください。（１）なまえA名字B姓名C前名D名前（２）じゅうしょA住所B居所C住処Ｄ居処（３）かいてA書いてB買い手C描いてD画いて【問２】ことしのはるは寒いです。（１）ことしA来年B去年C昨年D今年（２）はるA春B夏C秋D冬【問３】きのうきってとふうとうをかいました。（１）きのうA今日B昨日C机能D先日（２）きってA切符B切手C幼符D幼手（３）ふうとうA封等B信封C封筒D信笺【問４】おにいさんとおねえさんは、どちらにいますか。（１）おにいさんAお父さんBお母さんCお兄さんDお姉さん（２）おねえさんAお兄さんBお姉さんCお弟さんDお妹さん三、翻译下列外来语。（1*10）１．スイッチ２．コンサート３．フィルム＿＿＿＿４．クラミック＿＿＿５．レポート＿＿＿＿6．レストラン＿＿＿７．フォーク＿＿＿＿８．ホッチキス＿＿＿9．サッカー＿＿＿＿10．セロテープ＿＿＿四、从A、B、C、D中选择适当的助词填在括号里。（1*15）（）1．とんな映画好きですか。AでBをCはDが（）2．わたしは孫さん行きました。AにBとCはDが（）3．王さんはＬＶ社員です。AでBにCのDも（）4．それください。AをBがCからDに（）5．けさ４時起きました。AにBとCでD×（）6．にちようびです会社にだれもいません。AがBからCよりDほど（）7．無理なダイエットは胃よくないですよ。AがBをCにDへ（）8．田中さん日本語をならいます。AにBでCをDへ（）9．その会社にドイエットの社員が１人います。AもBがCだけDしか（）10．わたしは北京行きたいです。AへBがCをDで（）11．每日お風呂＿＿入ります。AにBがCからDを（）12．この部屋は狭いです＿＿＿、明るいです。AかBがCからDよ（）13．11番のバスに乗って、大学前＿＿＿＿降ります。AまでBをCにDで（）14．会議＿＿＿何か言いましたか。AでBにCをDは（）15．ちょっとワイン＿＿＿飲みませんか。AてもBてはCでもDでは五、从A、B、C、D中选择适当的答案填在括号里。（1*15）（）１．すみませんが、この漢字の＿＿を教えてください。AよみかたBいきかたCのみかたDのりかた（）２．＿＿＿日本へ来ましたか。――3月3日に来ました。AなんじB何曜日CいつDなんがつ（）３．寝る前に＿＿と言いますか。AなんBなにCどれDだれ（）４．大学からお金を＿＿＿。AかしましたBかりましたCあげましたDでました（）５．黄山は＿＿＿山です。AたかくBたかくてCたかDたかい（）６．中華料理の中で、＿＿＿が一番おいしいですか。AなんBなにCどれDどこ（）７．胃が痛いですから、＿＿＿食べたくないです。AなにもBなにかCなにがDなにを（）８．教室でタバコを＿＿いけません。ＡすってもＢすっでもＣすってはＤすっでは（）9．郵便局の電話番号を知っていますか。──。Ａはい、知りますＢいいえ、知っていませんＣはい、知りませんＤいいえ、知りません（）10．張さんはハンサムです。Ａ若いくてＢ若いＣ若いてＤ若くて（）11．山下さんは漢字をことがあります。Ａ読むＢ読みＣ読んだＤ読ま（）12．象に＿＿＿ことがあります。A乗たB乗ったC乗りD乗って（）13．ハルビンは＿＿＿でしょう？――いいえ、そんなに寒くなかったです。A寒くなかったB寒くないC寒かったD寒い（）14．先生が＿＿＿ところを知っていますか。AうまれるBうまれますCうまれましたDうまれた（）15．時間が＿＿＿、試合を見に行きます。AあったらBあるとCあってもDないと六、把括号里的词改成适当的形式。（2*10）1．部屋はあまり（きれいです→）。２．もう一度（考えます→）わかりません。３．いい（天気です→）、海に見に行きませんか。４．祖母は帽子を（送ります→）くれました。５．（若いです→）とき、あまり田舎へ行きませんでした。６．（便利です→）、電子辞書を使いません。７．右へ（曲がります→）と、デパートがあります。８．日曜日はサッカーを（します→）、本をよんだりします。９．（食事です→）まえに、手を洗います。10．張さんは（ハンサムです→）、若いです。七、从方框中选择适当的词填在括号里。（1*10）１．お金が（）あります。

２．大連は（）きれいです。３．彼女は（）寝ています。４．ノートはあの棚の（）上です。５．私は（）サッカーの試合を見に行きます。６．（）説明します。７．中国は日本より（）広いです。８．王さんは（）食べないと思います。９．（）あした来てください。10．（）にこれをあげます。よくこれからみんないちばんたぶんまたすこしずっととてもまだ八、根据问句选择答句，根据答句选择问句。（1*10）1．じゃ、お大事に。――（）。2.週末は家へ帰るの？――（）。３．いろいろ聞いて、また連絡するよ。──（）。4.あ、山下さん、しばらくですね。──（）。5.こちらはいかがですか。──（）。aうん、帰りたいけど、…bありがとうございましたcちょっと高いですねdありがとう。待ってるよeあ、木村さん、お元気ですか6.（）。──きのうから歯が痛いです。7.（）。──スポーツです。8.（）。──ええ。実はダイエットをしています。9.（）？──ええ、お願いします。10.（）。──ありがとうございます。ｆ王さん、あまり食べませんねｇ送りに行きましょうかｈどうしましたかｉ李さんの趣味は何ですかJ誕生日、おめでとうございます。九、根据句子内容回答问题。（2*5）（１）田中さん「王さんは、もう寝ましたか。」木村さん「いいえ、まだ寝ていません。あしたテストがありますから。」【質問】王さんは今何をしていますか。ＡねていますＢ勉強しています。Ｃテストをしています。Ｄテレビを見ています。（２）王さん「レポートはもう出しましたか。」李さん「いいえ、まだです。これから、出しに行きます。」【質問】李さんはいつレポートを出しますか。ＡあしたＢきのうＣきょうＤゆうべ（３）きのうトマトは、－つ100円でした。きょうーつ30円安くなりました。李さんはきのうみっつ買いましたが、きょうまたいつつ買いました。【質問1】いまトマトをいく持っていますか。ＡいつつＢみっつＣやっつＤふたつ【質問2】買ったトマトは、ぜんぶでいくらですか。。Ａ800円Ｂ560円Ｃ450円Ｄ650円（４）きのう、張さんに電話して、「あしたの午前は、用事がありますから、午後3時にあいましょう。」といいました。【質問】張さんといつあいますか。ＡきのうＢきょうＣあしたＤあさって课程性质与设置目的要求（前言）《大学计算机基础》是非计算机专业高等教育的公共必修课程，是学习其他计算机相关技术课程的基础课程。授课对象为全校各专业本科生，课程类别为通识教育中的计算机类。本课程涉及计算机各领域的主要概念和知识层面的内容，是大学生应掌握的必不可少的应用技能。本课程对“计算机文化基础”课程进行了全面的调整，强化了操作系统基础知识、网络基础、数据库基础、计算机信息安全等方面的内容，弱化了办公处理软件，照顾了不同专业不同层次学生的需要。设置本课程的目的：使学生较全面、系统地掌握计算机软硬件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，理解典型计算机系统的基本工作原理，具有较强的信息系统安全与社会责任意识，具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素养，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下必要的基础。学习本课程的要求：学习者应了解计算机和信息技术的基本知识和主要应用；了解计算机的基本工作原理，掌握常用的数制转换等；了解微型计算机的硬件组成部件；了解常用操作系统和系统软件，并能熟练掌握一些常用的系统软件；了解常用的应用软件，并要求能重点掌握一些常用办公软件；了解网络和数据通信的相关知识，初步掌握局域网的互联技术；了解Internet和Intranet的相关知识，了解HTML语言，掌握简单的网页制作；了解数据库基础知识，掌握数据库的一些基本操作；了解多媒体的基础知识，掌握一些常用多媒体工具的使用；了解信息系统安全方面的相关概念，增强学生的网络道德意识。先修课程要求：具有一定的计算机入门知识，对计算机知识零起点的学生，要求同时选修《办公软件应用》。本课程计划：30+28+18学时，2学分。授课30、实验28、上机自主练习18。选用教材：龚沛曾、杨志强主编《大学计算机基础》（第五版）高等教育出版社2009年4月（教育部教指委推荐、普通高等教育“十五”国家级规划教材）教学手段：根据所面向学生的不同特点和专业要求，针对不同的教学内容采用不同的组织方式。对理论性较强的内容以课堂教学为主；对应用性强的部分精讲多练，加强课内实验和课外自主练习；对较复杂的操作性内容采用任务驱动的案例教学；对知识性方面的内容以学生自学为主，同时让学生充分利用网络资源、教育平台进行启发式、讨论式、研究式的自主学习，在教学中给学生提供多样化的探索空间，鼓励他们进行个性化发展。1.课堂讲授：在多功能教室中采用电子教案授课，授课时以基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示，注意引入学科新知识、新动态，提高授课质量，加大课堂信息量。注意：授课内容的先后顺序不要受教材章节的限制，教师可根据具体情况安排教学内容的先后顺序。2.实验：在网络环境下以WindowsXP为平台，配备课程的教学大纲、电子教案、网络教学辅助平台、试题库等实验环境进行教学实践，加强课程的综合应用，以案例驱动为主进行实验设计，并要求提交实验结果，突出能力培养。3.作业：由于本门课程涉及较多的理论知识，在加强实验环节的同时，可以适当布置作业，作业一般以网络教学辅助平台为依托，采用网上答题，网上批阅。4.能力培养要求：注重培养学生的自学能力、动手能力与解决实际问题的计算机综合应用能力。考核方法：学生成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成。考试成绩即期末统一考试成绩占70%，平时成绩占30%，平时成绩包括课堂学习的情况、上机实验、作业等。（1）任课教师应认真检查和记录学生上课、上机、作业等情况，并根据要求的比例，为每个学生给出科学合理的平时成绩。（2）期末考试采用闭卷机考（90分钟），要求学生在局域网环境下完成考试，并直接由机器阅卷评分。（3）考试试卷在考生登入考试系统后按预定的组卷方案自动抽题成卷。组卷方案按照知识点和难易度设定，题型分为选择题、判断题、填空题、操作题等。题库审核和方案确定由教学部统一组织。第一章计算机与信息社会一、学习目的及学时分配本章从信息社会与计算机文化角度介绍计算机的基础知识，通过学习使学生对计算机有一个整体的认识，了解计算机的发展过程及发展趋势；了解计算机在信息社会中的应用，了解信息技术的基本知识，以及使用计算机应该遵守的道德规范和应该具备的防护意识，为后续计算机技术课程的学习打下基础。教学时数：0（本章自学）二、课程内容1.1计算机的发展近代计算机、电子计算机的问世、计算机的分代、计算机的分类、计算机的新技术、未来新型计算机。1.1.1近代计算机1.1.2电子计算机的问世1.1.3计算机的分代1.1.4计算机的分类1.1.5计算机的新技术1.2信息与信息技术现代信息技术基础知识、现代信息技术的内容、未来信息技术的发展趋势。1.2.1现代信息技术基础知识1.2.2现代信息技术的内容1.2.3现代信息技术的特点1.3计算机在信息社会中的应用三、重点、难点提示和教学手段重点：冯·诺依曼机“存储程序”的概念，计算机系统结构。信息技术基础知识、现代信息技术的内容。计算机的主要应用。难点：冯·诺依曼机“存储程序”的概念。教学说明：本章以学生自学为主。四、思考与练习1．计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特征是什么？2．按综合性能指标，计算机一般分为哪几类？3．信息与数据的区别是什么？4．什么是信息技术？5．为什么说微电子技术是整个信息技术领域的基础？6．信息处理技术具体包括哪些内容？3C的含义是什么？7．试述当代计算机的主要应用。第二章计算机系统一、学习目的及学时分配理解计算机系统的基本组成，理解计算机的基本工作方式（存储程序原理）；掌握软件的分类，了解常见应用软件的功能；了解微型计算机和微型计算机硬件系统；熟悉微型计算机的硬件组成部件：主板、CPU、内外存储器、总线、输入输出接口和输入输出设备等；了解计算机各基本部件的功能与主要技术指标；了解计算机系统的安装与设置。教学时数：2（教学）二、课程内容2.1计算机系统概述2.2计算机硬件系统和工作原理计算机系统的组成，包括硬件系统、软件系统。计算机系统的硬件组成，包括运算器，控制器，存储器，输入设备，输出设备。计算机的指令系统，计算机的基本工作原理。2.2.1计算机硬件系统2.2.2计算机的工作原理2.3计算机软件系统2.3.1系统软件2.3.2应用软件2.4微型计算机硬件系统系统主板，主板新技术★。CPU，衡量CPU性能的主要技术指标，Intel微处理器。内存储器，外存储器。总线，计算机与外部设备的接口。输入和输出设备。2.4.1主板2.4.2CPU2.4.3内存储器2.4.4外存储器2.4.5总线与接口2.4.6输入和输出设备2.4.7微型计算机选配三、重点、难点提示和教学手段重点：计算机硬件系统的各个部件的基本功能，计算机软件系统的组成，微型计算机和微型计算机硬件系统；微型计算机的硬件组成部件。难点：微型计算机的主要性能指标，总线。教学说明：带★的内容可以根据专业选讲。四、思考与练习1．计算机由哪几个部分组成？2．内存和外存有什么区别？3．指令和程序有什么区别？4．微型计算机的基本结构由哪几部分构成？主机主要包括了哪些部件？5．微型计算机的发展方向是什么？6．系统主板主要包括了哪些部件？7．衡量CPU性能的主要技术指标有哪些？8．微型计算机的内部存储器按其功能特征可分为几类？各有什么区别？9．外部存储器上的数据能否被CPU直接处理？10．高速缓冲存储器的作用是什么？11．常用的外存储器有哪些？各有什么特点？12．什么是总线？按总线传输的信息特征可将总线分为哪几类？各自的功能是什么？13．什么是接口？计算机上常见的接口有哪些？第三章数据在计算机中的表示一、学习目的及学时分配理解信息在计算机内部的表示与存储方式；学会常用的数制转换及运算等。教学时数：2（教学）二、课程内容3.1进位计数制及相互转换进位计数制，不同进位计数制间的转换★，二进制的算术运算★，二进制的逻辑运算★。3.1.1进位计数制3.1.2不同进位计数制间的转换3.2数据在计算机中的表示数值，符号数的机器表示，定点数和浮点数，带符号数的表示。西文字符，中文字符，多媒体。3.2.1数值数据3.2.2字符3.2.3多媒体三、重点、难点提示和教学手段重点：二、十进制整数的互换。难点：数制的概念和数制转换规则。教学说明：带★的内容可以根据专业选讲。四、思考与练习1．浮点数在计算机中是如何表示的？2．“D”、“d”、“3”和空格的ASCII第四章操作系统基础一、学习目的及学时分配掌握操作系统的概念，了解操作系统的分类、常用操作系统、操作系统的主要管理功能（进程管理、存储管理、设备管理）；理解文件、目录与路径的概念、理解文件系统的工作方式；掌握WindowsXP系统的一般设置与使用。教学时数：6（教学）＋4（课内实验）+2（课外实验）二、课程内容4.1操作系统概述操作系统概述，操作系统的分类，常用操作系统简介。处理机管理，进程，线程，进程的特征，进程的状态和调度。存储管理，虚拟内存，存储器分配，地址的转换，信息的保护。文件系统，文件的基本概念，目录结构，常见的文件系统。设备管理，设备驱动程序，即插即用，集中管理。4.1.1什么是操作系统4.1.2操作系统的分类4.1.3常用操作系统简介4.2Windows基础基本知识和基本操作，Windows的发展史，WindowsXP的特点，WindowsXP的桌面，中文输入，WindowsXP帮助系统。程序管理，应用程序的运行和退出，创建和使用应用程序的快捷方式。文件和文件夹的管理，文件和文件夹的命名，“我的电脑”与“Windows资源管理器”，管理文件和文件夹。控制面板，显示属性设置，添加硬件，安装和删除应用程序。4.2.1Windows的发展历史4.2.2桌面及其设置4.2.3用户管理4.2.4剪贴板4.2.5帮助系统4.2.6控制面板4.3程序管理4.3.1程序文件4.3.2程序的运行和退出4.3.3应用程序的快捷方式4.3.4任务管理器4.3.5安装或删除应用程序4.4文件管理4.4.1文件4.4.2文件夹4.4.3“我的电脑”与“windows资源管理器”4.4.4管理文件和文件夹4.5磁盘管理4.5.1磁盘分区与创建逻辑驱动器4.5.2磁盘格式化4.5.3磁盘碎片整理4.5.4磁盘清理4.6设备管理三、重点、难点提示和教学手段重点：处理机管理、内存管理、文件系统和设备管理；WindowsXP的使用。难点：处理机管理、内存管理、文件系统和设备管理。四、思考与练习1．简述操作系统的主要功能？为什么说操作系统既是计算机硬件与其他软件的接口，又是用户和计算机的接口？2．什么是进程、线程？线程与进程有什么区别？3．虚拟内存的作用是什么？4．请简述Windows支持的三种文件系统：FAT、FAT32和NTFS。5．简述WindowsXP的文件命名规则。6．在“Windows资源管理器”中，如何复制、删除、移动文件和文件夹？发送命令和复制命令有什么区别？7．什么是即插即用设备？如何安装非即插即用设备？8．使用“控制面板”中的“添加/删除程序”程序删除Windows应用程序有什么好处？9．近年来Linux为什么能够迅速流行？第五章办公软件一、学习目的及学时分配了解常用的应用软件的功能；掌握文字处理软件、电子表格软件和演示文稿制作等常用办公软件的使用。教学时数：4（教学）＋10（课内实验）+4（课外实验）二、课程内容5.1字处理软件文字处理概述，字处理软件的发展，Word的功能。文档的输入，键盘输入，语音输入，联机手写输入，扫描输入。文档的编辑，文本的选定、编辑，拼写检查、查找与替换。文档的排版，字符排版，段落排版，页面排版。表格，表格的建立，表格的格式化，表格的统计和排序，由表格生成统计图。图形的插入，图片的编辑和格式化，文字图形效果的实现。高效排版，样式，模板，宏，生成目录。5.1.1字处理慨述5.I.2文档的输入5.1.3文档的编辑5.1.4文档的排版5.1.5表格5.1.6图文混排5.1.7高效排版5.2电子表格软件电子表格概述，电子表格的发展，Excel基本知识。工作表基本操作，向单元格输入数据，有效数据的设置，使用公式和函数，工作表编辑和格式化。数据的图表化，创建图表，图表的编辑，图表的格式化。数据管理，数据清单，数据排序，数据筛选，分类汇总，数据透视表。5.2.1电子表格概述5.2.2工作表基本操作5.2.3数据的图表化5.2.4数据管理5.3演示文稿软件演示文稿的基本操作，建立演示文稿，编辑演示文稿。在幻灯片上添加对象，插入声音和动画文件，插入超级链接。设置幻灯片外观，母版，设计模板，配色方案。设置幻灯片放映，动画，设置幻灯片间切换效果，设置放映方式，将演示文档发布到Web服务器。5.3.1演示文稿的基本操作5.3.2在幻灯片上添加对象5.3.3设置幻灯片外观5.3.4设置幻灯片放映三、重点、难点提示和教学手段重点：字处理软件，电子表格软件。难点：由表格生成统计图。高效排版，样式，模板，宏，生成目录。公式和函数，数据排序，数据筛选，分类汇总，数据透视表。教学说明：压缩理论讲授的课时，加大实验教学指导。四、思考与练习1．简述OfficeXP的新功能。2．简述Word2003的新功能。3．浮动图片和嵌入图片的区别是什么？4．样式的优点是什么?5．模板的优点是什么？6．在Word中如何生成一个目录？7．宏的优点是什么？8．简述Excel中文件、工作薄、工作表、单元格之间的关系。9．简述在单元格中输入数据的几种方法。10．数据清除和数据删除的区别是什么？11．比较数据透视表与分类汇总的不同用途。12．建立演示文稿有几种方法?建立好的幻灯片能否改变其幻灯片的版式？13．简述幻灯片母版的作用，母版和模板有何区别？14．简述动作按钮与超级链接的异同。第六章计算机网络基础与应用一、学习目的及学时分配了解计算机网络的作用、分类及基本组成；了解计算机网络的拓扑结构、体系结构；了解数据通信基础知识、网络的硬件与软件组成；了解常用的计算机网络传输介质；了解局域网的基本组成和一般工作方式；理解MAC地址、IP地址、域名及域名解析过程；了解常用网络连接设备的功能（网卡、集线器、调制解调器、路由器、网桥）；初步掌握网络的连接与设置。理解因特网的作用及典型服务类型；了解文件传输协议FTP的概念和主要功能；掌握浏览器的使用及基本的网络信息检索方法；掌握电子邮件的使用；掌握FTP下载和上传文件的方法；了解网络信息发布的基本技术，掌握基本的网页制作方法。教学时数：6（教学）＋6（课内实验）+2（课外实验）二、课程内容6.1计算机网络概述计算机网络发展史，计算机网络的定义，计算机网络的产生与发展。计算机网络系统的组成与功能，计算机网络的分类，局域网，城域网，广域网，互联网。网络的拓扑结构，总线拓扑结构，星形拓扑结构，环形拓扑结构，树形拓扑结构。计算机网络的体系结构，网络协议组成，网络系统的体系结构。6.1.1计算机网络的定义6.1.2计算机网络的发展6.1.3计算机网络的分类6.1.4计算机网络体系结构6.2局域网局域网概述，局域网体系结构，局域网组网示例★6.2.1局域网组建案例6.2.2局域网的组成6.2.3局域网关键技术6.2.4常用局域网简介6.3Internet基础Internet概况，国家信息基础设施，下一代互联网Internet2，Internet中国网的基本情况。接入Internet，ISP，Internet接入方式，代理服务器。6.3.1Internet6.3.2Internet接入技术6.3.3IP地址6.3.4Internet的基本服务WWW概念，URL与HTTP，WWW信息浏览。FTP文件传输服务，Telnet远程登陆。电子邮件概述，电子邮件地址，电子邮件客户端软件，电子邮件的格式，邮件帐号设置，名录服务，IP电话★。6.4网页制作构建Web服务器。超文本语言HTML概述，HTML结构，HTML控制标志，超链接，HTML表单，HTML表格。网页制作软件简介。Dreamweaver或FrontPage基本操作，建立新网页，编辑操作。站点管理，定义站点，站点设置，发布站点。图形处理，插入图片，图像属性设置。超链接，创建超链接，书签链接，设置热点。表格处理，建立表格，选定表格对象，格式化表格。表单，框架，特殊效果。6.4.1HTML和XHTML6.4.2Dreamweaver或FrontPage概述6.4.3Dreamweaver或FrontPage网页制作6.4.4网页发布三、重点、难点提示和教学手段重点：局域网的组成、体系结构、构建；网络互联技术。WWW概念，电子邮件地址，电子邮件帐号设置。Web服务器构建与网页制作。难点：网络的拓扑结构，计算机网络的体系结构，数据通信基础知识。FTP，Web服务器构建，网页制作。教学说明：对文、理科学生不同要求；Dreamweaver、FrontPage采用案例教学，带★的内容可以根据专业选讲。四、思考与练习1．什么是计算机网络？它主要涉及到哪几方面的技术？2．从网络的地理范围来看，计算机网络如何分类？3．什么是网络的拓扑结构？常用的网络拓扑结构有哪几种？4．网络协议的功能是什么？什么是OSI参考模型？5．通信系统的基本要素是什么？6．常用的网络传输介质有哪些？网络的主要连接设备有哪些？7．简述TCP/IP模型结构。8．“点分十进制”地址的格式是什么？9．网络互联主要有哪几种形式？目前常用的网络之间的互联设备有哪些？10．网络测试工具Ping有何用途？如何检测网卡的物理地址？11．下一代的互联网与第一代互联网的区别主要表现在哪几个方面？12．什么是ISP？按其提供的增值业务ISP可分为哪几类？13．常用的Internet连接方式有哪些？14．当校园网由多个局域网组成时，不同的局域网之间如何互联？15．什么是万维网？什么是URL？16．FTP是什么？17．电子邮件的工作原理是什么？18．什么是Intranet？Intranet采用哪种工作模式？19．Web服务器的主目录有什么作用，什么是虚拟目录？第七章数据库技术基础一、学习目的及学时分配了解数据库的产生与发展，了解数据库管理系统的特点，了解数据库在管理信息系统中的应用。掌握数据库的基本概念，了解Access数据库的组成，学会建立Access数据库，使用Access的基本操作维护、管理、查询数据库，解决简单应用问题。教学时数：4（教学）＋4（课内实验）+2（课外实验）二、课程内容7.1数据库系统概述常用术语，数据库，数据库管理系统，数据库系统。数据库技术的产生和发展的三个阶段：人工管理阶段、文件系统阶段、数据库系统阶段。新型数据库系统简介。数据库系统的特点。数据模型，二维表，关系的种类。常见的数据库系统及其开发工具。7.1.1数据库技术的产生和发展7.1.2常用术语7.1.3数据模型7.1.4数据库系统及其开发技术7.2数据库的建立和维护Access数据库的组成（表，查询，窗体，报表，宏，模块，页）。Access数据库的建立（字段数据类型，字段属性，表的建立）。Access数据库的管理与维护（向表中输入数据，表的修改，数据的导入和导出，表的复制、删除、恢复和更名）。Access表达式，常用运算符，常用内部函数，表达式和表达式生成器。SQL的数据更新命令，INSERT命令，DELETE命令，UPDATE命令。7.2.1数据库的组成7.2.2数据库的建立7.2.3数据库的管理与维护7.2.4表达式7.2.5SQL的数据更新语句7.3数据库查询SELECT语句（WHERE子句，ORDERBY子句，GROUPBY子句和HAVING子句，连接查询，嵌套查询）。数据库查询创建。窗体、报表，创建窗体，创建报表。7.3.1SELECT语句7.3.2创建查询7.4窗体和报表★7.4.1创建窗体7.4.2创建报表三、重点、难点提示和教学手段重点：数据库基础知识；数据库的建立与维护；数据库查询。难点：数据库基础知识，SQL命令，数据库查询，窗体与报表的制作。教学说明：Access的使用采用案例教学；带★的内容可以根据专业选讲。四、思考与练习1．什么是数据库？数据库系统由那些部分组成？2．简要说明文件系统与数据库系统的区别和联系。3．关系模型有什么特点？4．Access2003中数据库由哪些对象组成？简述它们之间的关系。5．关键字与主键的区别是什么？第八章多媒体技术基础一、学习目的及学时分配了解多媒体技术的基础知识和概念，认识各种媒体文件的格式，了解多媒体的创作工具、多媒体素材的制作、录制声音以及数码摄像的制作和Flash软件的使用。掌握多媒体播放软件的一些基本使用和操作。学会简单的动画制作方法。教学时数：4（教学）＋2（课内实验）+2（课外实验）二、课程内容8.1多媒体技术概述媒体、多媒体和多媒体技术的概念。多媒体技术的特性（多样性，集成性，交互性，数字化）。多媒体信息的类型，文本，图像，图形，动画，视频，音频。多媒体信息处理的关键技术简介（多媒体数据压缩技术，多媒体数据存储技术，集成电路制作技术，多媒体数据库技术，虚拟现实技术，多媒体网络与通信技术）。简述多媒体技术的应用。8.1.1多媒体技术的发展8.1.2多媒体基本概念8.1.3多媒体技术的特性8.1.4多媒体信息处理的关键技术8.2多媒体计算机系统★多媒体计算机系统组成，多媒体系统层次结构，多媒体计算机标准。多媒体计算机硬件系统，主机，多媒体接口卡，信息获取设备。多媒体计算机软件系统，系统软件，应用软件。多媒体创作工具。8.2.1多媒体计算机硬件系统8.2.2多媒体计算机软件系统8.2.3多媒体应用系统的设计流程8.3多媒体信息的数字化和压缩技术★音频信息，模拟音频的数字化，数字音频的技术指标，数字音频的文件格式。图形和图像，图像的数字化，图形图像文件格式。视频信息，视频信息的数字化，视频文件。WindowsXP的数字媒体，WindowsMediaPlayer，录音机，音量控制等。