彩球活动教案（通用3篇）

第第页彩球活动教案（通用3篇）

彩球活动教案1

活动目标：

1、引导幼儿认识颜色，学习辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，知道颜色的名称

2、引导幼儿能把气球依据颜色送给穿同样颜色衣服的小伙伴

活动预备：

1、教学课件

2、幼儿人手一只彩色气球

3、黑板上穿四种颜色衣服的小伙伴

活动过程：

一、开始部分

老师播放教学幻灯片，小伙伴服装表演，引导幼儿发觉小伙伴穿的衣服是什么颜色

老师：小伙伴，今日我们班来了几位小客人，他们今日还给我们带来了服装表演，我们用掌声把他们请出来吧。

二、进行部分

1、老师带幼儿看幻灯片，初步认识颜色，并引导幼儿发觉所认识的颜色

老师：第一位小伙伴已经出来了，这为小伙伴的衣服你们喜爱吗？谁能说一说这位小伙伴穿的衣服是什么颜色的？我们用好听的声音把这位姐姐衣服的颜色读出来。

老师：这位小伙伴的衣服是红色的，那用你们的小眼睛找一找，我们班的小伙伴谁穿的衣服颜色和这位小伙伴的一样美丽？

依次红、黄、蓝、绿这四种颜色

2、老师引导幼儿在身边的环境中找一找红色、绿色、黄色、蓝色的物品。用完整话“我看见……。”来说一说

老师：这些小伙伴穿的衣服真美丽，有红色的衣服，黄色的衣服，绿色的衣服还有蓝色的衣服，除了他们的衣服是这几个颜色，谁还能找一找你看见哪些东西也是这些颜色的？

3、幼儿操作，送气球

老师：几位小伙伴给我们带来了这么精彩的服装表演，我们是不是要感谢他们！老师制作了精致的小礼物请小伙伴送给他们，小伙伴快拿出你的礼物，看看是什么？你的气球是什么颜色的？快告知你的好伙伴你手里拿的气球是什么颜色？

老师说明规章：手里的气球是什么颜色，就把它送给穿同样颜色衣服的小伙伴

4、幼儿操作后，老师和幼儿共同发觉错误并订正错误

三、结束部分

老师：我们把礼物送给了这些小伙伴，他们很感谢你们，我们期盼着下次他们在来到我们这里做客，给我们带来更精彩的表演，我们和他们再见吧。

彩球活动教案2

活动目标：

1、观赏彩球丰富的色调和造型，感受彩球的美。

2、观测、思索、争论圆锥体的制作和彩球的组合。

3、能与同伴分工合作，共同制作，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、布置节日气氛的环境。

2、各种彩色球

3、各种颜色的圆形和正方形纸片、双面胶或白乳胶。

活动过程：

一、谈话引题

在欢快的《喜洋洋》音乐中，带孩子进入过新年的环境氛围里，引出新年话题。

二、观赏沟通，激发创作欲望

过渡语：今日老师还把教室里布置了好多彩球，小伙伴看一看。

引导幼儿观赏各类彩球，从色调和造型引导幼儿欣赏，让幼儿自由发言。

三、观测、思索、争论彩球的制作方法。

过渡语：刚才，小伙伴看了这么多彩球，你想不想做一个彩球把我们的教室装扮的更美丽。

和孩子一起观测争论各类球，重点讲解并描述圆锥体球。

1、和孩子一起观测争论圆锥体组合球。

2、和孩子一起拆开球，引导幼儿尝试做圆锥体，解决重点。

3、和孩子争论由几个圆锥体组合起来，就做成了一个彩球。

4、引导幼儿观测思索其它彩球尝试这做一做。

四、幼儿操作，老师巡回指导

1、重点指导八面形的拆叠。

2、指导难点组合球。

五、讲评结束

1、幼儿相互说一说。

2、到客人老师前说一说。

3、挂到教室集体讲评。

今日小伙伴制作了彩球，客人老师还给咱们发了奖品，小伙伴真能干。下一节课咱们再剪窗花装扮我们的教室好吗？

彩球活动教案3

【活动目标】

1、培育幼儿的创新意识，体验创新乐趣。

2、引导幼儿多感官参加创新活动，在想像、探究中制造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。

3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的欢乐。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【重点、难点】

培育幼儿的创新思维技能、合作技能和扩散思维创新的多种方法。

【活动预备】

事先预备各种气球，摆放成"气球世界"，每人一个气球，录音带〔精美的音乐〕纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。

【活动过程】

1、参观"气球世界"导入：

以参观"气球世界"吸引幼儿，激发幼儿的爱好，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。

2、说气球：

幼儿在观测后凭自己已有的阅历进行说气球活动，充分发挥了幼儿的语言表达技能，同时培育了幼儿的自信。

3、大胆创新：

让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的`新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新技能。

4、自由玩球，探究玩法：

以幼儿自主探究为主，老师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣，同时在玩中探究出窍门，激发幼儿的创新思维，使幼儿的探究、创新技能得以升华。

5、扩散思维，扩大知识面玩气球本环节是活动的重点，让幼儿先观测帮助材料，给幼儿充分的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思维的爱好，进一步调动幼儿参加的积极性。

6、赞颂、激励幼儿在创新活动中的表现老师予以确定和赞颂，让幼儿体验想像创新胜利的喜悦，在评价中提高幼儿想像力和制造技能。鼓舞中使幼儿的创新技能得到进一步的提高。

有了这次阅历，以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节，采纳由浅入深，由单一到繁复的方式进行，使幼儿简单接受。

【活动延伸】

1、让幼儿在户外仿照起球来回飘动、旋转、下落等样子，感受欢乐的心情。

2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探究气球的多种玩法。

【活动反思】

优点：

1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。

2、活动始终以幼儿的爱好、创新为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，予以幼儿充分的探究、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探究、创新的欢乐，表达了幼儿的主体地位。

3、活动的开