《第9课欧亚战争策源地的形成》教学设计(辽宁省市级优课)x-历史教案

第9课欧亚战争策源地的形成1教学目标1、知识与能力:法西斯的兴起和内外政策;1929——1933年经济危机的特点及影响;九一八事变及;意大利入侵埃塞俄比亚、德意法西斯武装干涉西班牙、日本发动全面侵华战争、法西斯国家结盟、英法美的绥靖政策、大战的爆发、大战初期阶段战况;记住德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港的时间,认识两次突发事件对二战进程的影响;了解斯大林格勒保卫战的情况,理解战役胜利的重大意义;概述世界反法西斯同盟形成的背景、标志和意义。亚洲战争策源地的形成;希特勒上台及欧洲战争策源地的形成2、过程与方法:通过世界经济危机的学习,认识德、日法西斯上台的原因及战争策源地的形成,培养;自学导读法,培养学生自主学习的能力、阅读和分析历史资料的能力;通过概括导致二战规模扩大的重大事件,提高学生的归纳、概括能力;通过分析日本发动太平洋战争的原因,培养学生善于抓住事物矛盾进行分析的能力;通过归纳世界反法西斯同盟形成的必然性及其意义,培养学生分析问题的能力;通过认识斯大林格勒保卫战胜利的意义,培养学生总结历史问题的能力。学生分析历史资料的能力、透过历史现象认识本质的能力;理解经济与政治的关系3、情感、态度、价值观:通过德、日法西斯政权内外政策的学习,使学生进一步认识法西斯政权的反动本性;过本课内容的学习全面分析二战发生的原因,使学生认识西方大国的绥靖政策和反法西斯国家的各自为战是而战发生的重要原因;通过德国、日本法西斯侵略的有关史实,揭露法西斯侵略的野蛮和疯狂;通过了解世界人民反法西斯的英勇斗争,培养爱国主义情感,树立为人类和平做贡献的人生理想。2重点难点教学重点:战争策源地形成的过程;第二次世界大战初期过程;世界反法西斯同盟的形成,斯大林格勒保卫战。教学难点:绥靖政策;斯大林格勒保卫战是二战的重要转折点3教学过程(一)一、法西斯的兴起1、背景⑴历史:①德、日、意三国封建残余严重,民主基础薄弱,军国主义和专制主义气氛浓厚;②民族主义情绪极其强烈,力图摆脱凡尔赛—华盛顿体系的束缚;⑵现实:德意日受经济危机的打击,国内阶级矛盾尖锐,取得统治阶级的支持。⑶个人因素:墨索里尼和希特勒等的野心与宣传,赢得了统治阶级与部分民众支持。3、纲领和目标⑴对内:摒弃资产阶级议会民主体制,实行极权统治;⑵对外:鼓吹民族优越论和进行侵略扩张,企图称霸世界;⑶宣传:提出一些限制资本家和地主、保护中下层劳动者的口号,以笼络普通群众。4、发展:⑴20C20S,德国和日本法西斯运动没有大的进展。⑵1922年意大利建立了以墨索里尼为首相的法西斯政权。活动2【讲授】二、法西斯势力的活跃1、背景:1929——1933年世界经济危机的爆发,席卷整个资本主义世界。⑴标志:1929年10月美国纽约股市暴跌⑵特点:范围广、时间长、破坏性大⑶影响:①普通民众:苦难深重,渴望改变现状。②法西斯势力:乘机活跃,尤其是德国与日本。③国际局势:争夺世界市场的斗争激烈,矛盾激化。④美英等民主国家:利用经济实力雄厚、殖民地广阔优势,建立起排他性的美元与英镑集团2、表现:为摆脱危机,德国和日本统治阶级支持法西斯,建立法西斯专政活动3【讲授】三、九一八事变——亚洲战争策源地形成1、原因:①明治维新后,日本确立“大陆政策”;②1928年,张学良“东北易帜”,削弱了日本在东北的势力;③日本军部确定用武力侵占中国东北的方针,关东军是急先锋。2、概况:1931年9月18日3、影响:①极大地提高了日本军部在国内的政治地位,1936年“二二六”政变后,正式建立了法西斯体制;②是日本法西斯走上以武力重新瓜分殖民地、称霸世界道路的开端,是对凡尔赛—华盛顿体系的严重挑战,标志着亚洲战争策源地的形成;③日本民众中出现支持战争的狂热。活动4【讲授】四、希特勒上台——欧洲战争策源地形成1、原因:①世界经济危机的影响;②希特勒和纳粹党的宣传,获得了广泛支持;③资产阶级的支持。2、目的:强调政权的阶级属性:反社会主义与侵略扩张。3、标志:①1932年,纳粹党成为国会第一大党。②1933年,希特勒出任总理,掌握了国家政权。自我测评24、活动:①政治:实行纳粹党的一党专政和个人独裁,确立了发动战争的政治体制。②经济:确立了战争经济体制。③军事:撕毁《凡尔赛和约》对德均被限制的条款,扩军备战。5、影响:①德国走上了对内恐怖独裁,对外进行侵略扩张的道路。②标志着世界大战欧洲战争策源地的形成。活动5【活动】合作探究1、法西斯兴起的原因分析:历史原因:⑴德意日国内封建残余严重,民主基础薄弱,军国主义专制主义氛围浓厚。三国都对凡尔赛-华盛顿体系不满,力图摆脱体系的束缚。⑵现实原因:战后尤其是1929-1933年的世界经济危机加剧了三国的统治危机;其国内的大资产阶级支持法西斯上台。⑶个人因素:墨索里尼和希特勒的个人野心与蛊惑宣传取得了统治者与民众的支持。⑷日本还有经济基础薄弱市场狭小,军部法西斯控制政权等因素。自我测评1【学以致用】思考题:基辛格把一次大战后和平秩序被打破的原因完全归结于希特勒个人,并认为希特勒能够崛起是由于他的“鬼才”的观点是片面的和不准确的。两次世界大战之间,原有“和平秩序”逐渐被打破,并最终导致二次大战的爆发,是由一战后复杂的国际关系背景、因素导致的,主要的并不是希特勒“一个恶魔般的人造成的”。几个方面因素:一是一次大战后的凡尔赛——华盛顿体系下,埋藏下战败国与战胜国之间深刻的矛盾;二是德国、日本、意大利封建专制残余严重,民主基础薄弱,军国主义、法西斯主义乘机兴起;三是1929—1933年的资本主义世界经济危机,加剧了三国的国内矛盾和危机;四是法西斯主义利用“复仇”心理进行蛊惑性宣传,欺骗和笼络了群众,使法西斯势力得以上台;五是面对法西斯主义的兴起及其对外不断加剧的侵略,西方资本主义民主国家实行妥协纵容的政策,等等。希特勒能够崛起,与他富于“煽动人心的鬼才”不无关系,但根本原因还在于希特勒代表了当时德国法西斯主义、军国主义、德国垄断资产阶级的根本利益,他的所作所为、所言所行赢得了德国上述政治力量、阶级阶层的赏识和认可(二)思考:20世纪30年代,法西斯国家是如何对外扩张的?其结果如何?由于当时世界战略格局和力量对比等因素,德意日不可能一下就挑起世界大战,而是分别在亚洲、非洲和欧洲发动一系列的局部战争,1931年日本发动侵略中国东北的战争,1937年发动全面侵华战争,1935年意大利挑起侵占埃塞俄比亚(埃塞俄比亚地处战略位置,而且自然资源丰富,从而早已成为了意大利的侵略对象。),1936年德意法西斯国家武装干涉西班牙内战,1936年德国吞并奥地利,1939年3月,德国侵吞捷克斯洛伐克。1.意大利的对外侵略2.德意的对外武装行动:3.日本的对外侵略4.德国的对外侵略世界人民的反抗斗争西方国家的绥靖政策(一)、含义:对法西斯侵略行为采取姑息、纵容政策。(二)、表现:1、英法:绥靖政策2.美国的