高职思政课教学体系构建的基本原则和基本模式

第第页高职思政课教学体系构建的基本原则和基本模式摘要：构建高职“概论”课教学体系的基本原则是坚持课程标准、遵循认知规律与彰显职业特色三者的有机统一。构建高职“概论”课教学体系的基本模式是专题教学模式。专题教学模式的内涵包括教学内容、教学方案、教学团队三个方面的专题化。专题体系的设置应综合考量教材、学生、教师、社会、学校几个方面。专题教学模式对“概论”课转化难点的突破在于：有利于教学内容优化整合；有助于学生深化认识、加强认同、提高兴趣、提升自觉；有利于发挥教师团队的整体优势等。

关键词：高职思政课“概论”课教学体系构建基本原则专题教学模式

一、构建高职“概论”课教学体系的基本原则

（一）坚持课程标准，以教材为基本依据

“课程标准是课程的本质和基本要求的体现。”“概论”课开设的目的是：帮助学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。在课程实施的过程中，第一个环节形成的国家统编教材，以其内容体系为载体很好的坚持了课程标准。而第二个环节的转化也必须坚持课程标准，以教材为基本依据，把握住教材体系的主题（中国化的马克思主义）、主线（马克思主义中国化）和重点（建设中国特色社会主义）。这是构建教学体系的首要原则，偏离这一原则就偏离了课程的本质。

（二）遵循认知规律，从高职学生的学情出发

高职“概论”课的教学对象是学体素质与本科生有较大差距的高职学生，要实现教材体系向教学体系的有效转化，需要从高职学生的学情出发，在教学内容的取舍、教学材料的选择、教学方法的运用、教学语言的使用等方面适应高职学生的能力水平、针对高职学生的思想实际，构建符合高职学生认知规律的教学体系。

（三）彰显职业特色，融入高职教育体系

高职教育是依托行业、直面就业的教育，高职院校有其特有的人才培养目标和模式，高职“概论”课教学体系的构建不能忽视高职教育的一般规律，不应脱离高职人才培养的整体。因此，高职“概论”课除了承担着为国家对高职学生进行思想政治教育的功能之外，还应在整个高职教育体系中找到自己的位置，为高职人才培养目标的实现发挥更大的作用。而“概论”课的课程内容恰恰与高职人才职业素养的培育有着很大的结合面。

二、构建高职“概论”课教学体系的基本模式

中宣部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出：“要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法”。“多年来，围绕如何改革‘思想与中国特色社会主义理论体系概论’课教学方法、提高教学实效等问题，专题教学方法越来越受到重视。”

（一）专题教学模式的内涵

目前，广大教师、学者在理论探究和教学实践的基础上，对专题教学内涵形成了比较丰富的认识。综合现有成果，笔者认为，专题教学模式的内涵拟包括以下三个方面：

第一，教学内容专题化。打破教材的章节体系，以在教材基础上形成的系列专题为单位，确定教学内容。

第二，教学方案专题化。围绕各专题选取教学素材，综合运用讲授、讨论、实践等教学方式以及多媒体等教学手段，设计教学方案。

第三，教学团队专题化。打破了传统一个教师讲一门课的模式，由不同专业背景和学术方向的教师分担不同专题的教学，形威分工合作、优势互补的专题化教学团队。

（二）专题体系的设置

目前，在专题体系的设置问题上，有的学者基本遵循教材的框架体系，有的学者打破了教材的框架体系，两种情况各有利弊。笔者认为，专题体系的设置是专题教学体系构建的难点，应综合考量以下几个要点：

一是教材体系重点；二是学生思想难点；三是教师的学术强点；四是社会的焦点热点；五是学校自身的特点。

（三）专题教学模式对“概论”课转化难点的突破

1.有利于教学内容优化整合。专题教学模式将教材内容体系经过提炼、整合、扩充，形成的专题教学体系，可以避免“概论”课内部和思政课课程间以及与中学政治课的内容重复，同时改善了教材内容体系面面俱到、重点不突出的问题，有助于克服课时少与内容多的矛盾。

2.有助于学生深化认识、加强认同、提高兴趣、提升自觉。马克思曾指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”“概论”课教材内容广泛，按照传统授课方式学生对每个方面内容只能浅尝辄止，知其然而不知其所以然，难免对课程失去兴趣、排斥“灌输”，难以使教材体系转化成学生的知识体系和信仰体系。而专题教学模式对重点问题进行系统的精讲，帮助学生知其所以然，彰显了“概论”课的理论魅力。另外，专题教学模式从专题体系的设置到专题的教学设计都体现着“以学生为本”的教学理念，有助于学生深化认识、加强认同、提高兴趣、提升自觉。

3.有利于发挥教师团队的整体优势。“概论”课学科内容涵盖广与教师难以全面驾驭是各高校面临的共同问题，而相对来看，就高职师资的水平和能力来说，这个问题更加突出。然