美国的国防教育制度

美国的国防教育制度

在西方的国防教育中，这些共同点和相似之处主要体现在以下几个方面。一、《国防部刑事诉讼法》为全民国防教育加强制度国防教育是全民教育,是一项巨大的社会工程,没有健全的组织制度和得力的领导是不行的。因此,国外在国防教育中,都注意通过立法不断完善领导和组织形式。1957年,前苏联第一颗人造卫星上天,震动了西方世界。美国对此如坐针毡,惶恐不安。国会舆论纷纷批评美国科学技术落后,学校教育落后,要求实行教育改革。面对来自各方面的压力,美国国会在1958年制定出《国防教育法》作为美国联邦政府督促、协助有关部门加强全民国防教育的基本法律依据。该法的目的是授权美国联邦政府采取多种形式,对州和地方以及个人提供经济援助,以保证培养更多的人才,满足美国在国际竞争中的需要。该法明确指出:“国家的安全需要最充分地发展本国青年男女的智力和技能。目前的紧急情况要求提供额外的和更充分的教育机会。”根据这个法律,联邦政府共拨款数百亿美元,用以援助教育事业。该法的制定,把美国的各类教育与国防联系起来,是加强国际竞争力的重大行动。它被看作是“一百多年来的第一个重大资助教育的法案;美国教育史上划时代的文献。”也是通过立法完善国防教育的领导和组织制度、促进国防教育发展的典型例证。俄罗斯法律规定,联邦政府、联邦主体执行权力机关和地方自治政府与国防部共同负责对公民进行爱国主义教育。二、培养目标方面,开设专四课程,加强国防意识青少年是建设国家、保卫国家的接班者。国家的进步和发展,民族的繁荣和昌盛,在很大程度上取决于青少年一代的素质。因此,当前各国在国防教育中,可以说都把青少年作为战略重点。美国有一系列相应的组织机构从事以青少年为重点对象的国防教育。据其官方统计目前美国的男女童子军人数分别达400多万和近300万,全国还有300多所大专院校开设了2年制及4年制的陆军预备役军官训练团课程,600多所大学设立了空军预备役军官训练团,海军预备役军官团也在60多所院校开班。这不仅强化了青少年的国防意识,而且为军队输送了大批人才。与此同时,美国政府还在许多中、小学开设了“核战常规”课程,邀请核专家、物理教授、核国防问题专家主持“核战争”讲座。各州举办夏令营时,还组织儿童过军事生活,学习航海、航空和航天知识,使青少年一代了解现代军事科学技术知识。1986年1月18日在发射中爆炸的美国“挑战者”号航天飞机,除了承担例行的卫星发射的试验任务外,还根据里根总统建议,精心安排女教师从太空向中学生授课,可谓用心良苦,目的之一就是为了让青少年尽早接受与国防有关的现代科学教育,引发他们对现代国防的兴趣,以便造就更多的国防建设人才。法国规定,每年4月8日,17岁以下年龄的男女青年都要到设在全国各地的2200个国家军事中心报到,参加武装部队举办的全民教育日活动,并规定只有获得军事中心颁发的证书之后才能参加高中毕业考试。在英国,为强化学生的国防意识,其报纸、杂志、电台、电视台,几乎都开辟了《我对国防问题的看法》等类似的专栏和专题节目。这些新闻媒体还经常用“点将”的方法,让学生回答有关防务的基本知识和一些重大问题,在社会上营造良好的国防教育氛围。三、教育集中在家庭美国把保卫国家和民族利益作为“社会的第一要务”、“政府的重要职责”,并采取各种手段向国民灌输“国家至上”、“民族自豪”、“不可战胜的民族的代表”等思想,激发国民的民族自豪感和自信心。美国认为,仅依靠经济的发达、技术的先进来维护国家安全是不够的,必须强化国民的精神战线,而且注重把爱国主义教育渗透到许多具体活动和日常生活中。每年6月14日是国旗日,许多历史古迹、中小镇举行各种庆祝活动,请人讲述有关美国国旗的轶事,回顾第一面国旗的历史意义。至于国歌,每逢演奏,人皆随唱,唱得情真意切。一切歌剧终了,奏起国歌,一场球赛开始,也奏国歌。无论是美国的橄榄球、棒球、篮球、冰球比赛都是如此。场地中央,歌手领唱,全体观众便起立合唱,气氛庄严。华盛顿宇航馆,那里的许多实物都印有美国国旗。每逢周末,家长带领子女前往参观,给幼小的心灵打上美国世界第一的烙印。以色列政府规定,18至70岁的公民,不论性别,均要接受法定的国防教育,即使行动不便的老人和妇人也要在家中接受函授国防知识教育。各级政府有关部门每年都组织公民到著名的耶路撒冷圣庙的“哭墙”面前,缅怀千百年来整个犹太民族的悲惨命运,以强化国家和民族意识。四、注重军队精神教育军队是国家政权的主要成分,是国防的主体力量。军队是适应国家的存在、战争的存在而存在的。军人国防意识的强弱,直接关系到国家的安危。因此,当今世界各国政府在强调抓全民国防教育的同时,坚持军队唱主角的原则,普遍重视军队的国防教育。美国政府认为,对军队实施国防教育是提高士气和战斗力的基本途径,任何时候也不能松懈。特别是朝鲜战争之后,美国总结了“钢多气少”而失败的教训,更加注重军队的精神教育。连美国的作战条令中也写着“精神的重要,胜似钢铁”。“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的,人的因素在未来的战役战斗中起着决定作用。”西点军校就把“责任、荣誉、国家”六个字作为每个军人的座右铭来教育和要求。在美国武装部队中,保持人员应有的精神面貌是指挥人员应当承担的责任。美军还建立了一整套影响军人思想取向、心理道德状况的教育管理系统。美军除了正规的军事训练和理论学习外,还通过自办的近400种杂志、1000余种报纸、300多家广播电台和电视台,不间断地对官兵进行多种形式的思想灌输和精神激励。五、地方学院的特色美国对青少年军事技能的教育向来十分重视,除了在全国许多大专院校建立了预备役军官训练团,而且有一套严格的训练制度以外,美国建立的民间军事学院,在国防教育中是很有特色的教育形式和组织形式。这些学院具有军地两重性,集地方学院的性质和军队院校的特点于一体。从地方招收的高中毕业生入学后必须统一着军服,按军队编制编排,过着严格的军事化生活,但是学生毕业后却有着双重选择的机会,或成为一名职业军