《国旗国旗真美丽》教学设计

《国旗国旗真美丽》教学设计

教学目标1.学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。2.为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。教学重、难点1.学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。2.能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、音乐声中师生问好二、激趣导入1、聆听《中华人民共和国国歌》音乐师：升国旗时他们的表情怎样？眼睛都看哪？（特别严肃、看国旗）谁来模仿一下？2、学生模仿行礼师：做得很好！如果我们胸前佩带红领巾，应该行什么礼？生抢答：队礼……师：我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！如果是一个普通的小朋友在观看升旗，又该怎样做呢？生答：站好后，眼睛看国旗，行注目礼。学生回答下面的问题:我们在什么场合还可以看到红旗?我国的全称是什么?我国的国庆节是哪一天?我国的首都在哪里?3、教师出示国旗图片，提问：这是什么？学生回答：中华人民共和国国旗。教师进行国旗图案设计介绍。师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。三、学习歌曲 （一）学习歌词师：今天老师还带来了一首歌唱国旗的歌曲，一起来听听。1、播放音乐，初次感受全曲，并提问。教师：小朋友们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？学生：好。教师：下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的怎样的感受？温暖的还是亲切地？旋律优美吗？生：美！4、随歌曲做律动。教师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。）律动图示：××∣××‖拍手拍腿拍手拍腿教师：小朋友们做的真不错！2、学生再听范唱，提示学生注意听。师：竖起你们的小耳朵，用心听，看谁听得最仔细最认真，并告诉老师歌曲中唱到了什么？生：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。师：听得真认真，说得非常好！老师为你们感到高兴！3.教师带领学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）1）、学生按节奏跟老师朗读歌词。2)教师出示带有附点四分音符谱例：例：教师用手打节拍，提示学生“愿”字要在第二下起来之后再读出。3)学生有感情地朗读歌词。师：接下来我们做个接龙游戏，老师读上句，同学们接下句师：很好！那我们现在分成四个组，国旗组，金星组，红云组，蓝天组。看老师指挥，指向哪组哪组就读。4）、学生再次有感情地完整朗读。（二）分句教唱《国旗国旗真美丽》1.聆听歌曲。（学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。）2.教师再次出示《国旗国旗真美丽》歌曲,分句教唱歌曲。3.重点学唱附点四分音符。教师：歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”，你们发现了吗？教师范唱这句歌词，提问：这句有什么特点？学生回答出“我”字唱得长。教师：为了表现出我激动的心情，所以把“我”字唱得长一些、着重一些。教师再次示范这个乐句的唱法。学生模仿教师演唱这句。4.完整演唱《国旗国旗真美丽》。聆听《国旗国旗真美丽》伴奏，学生完整演唱。要求：学生每句最后一个音不要拖长，留出换气口。后两句抒发了对国旗的热爱之情，要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些，可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。教师评价及总结，提出进一步要求，要求学生有感情地背唱。再次聆听音频《国旗国旗真美丽》伴奏，学生集体有感情地背唱歌曲。5.教师指挥学生轻唱歌曲。如何正确地跟着指挥动作演唱。练习吸气和开始演唱。要求学生在教师指挥手势摆出时要注意力集中，教师起手时吸气，气息要吸进腹部，不要耸肩，要急吸缓呼。第一拍落下时开始演唱。聆听伴奏《国旗国旗真美丽》，指挥学生听音乐背唱歌曲。（教师钢琴弹出第一个音“sol”，之后指挥学生在无钢琴伴奏下轻唱歌曲。）三、歌曲表演1.播放伴奏《国旗国旗真美丽》，学生边唱边创编表演动作。2.教师请学生单独表演，其他学生演唱歌曲。（师生共同评价。）3.教师总结，并规范表演动作。（学生分组表演或个别表演唱。）四、用打乐器为歌曲伴奏。.1用响板和碰铃为歌曲伴奏。2.把学生分为唱歌组.表演组.乐器伴奏组来为这首歌曲完整的演唱一遍.师做总结.五、课堂总结。三、师生共同小结师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……生齐答：《中华人民共和国国歌》师：还学习了一首好听的新歌，名字叫……生