舞蹈编导理论与技法II智慧树知到课后章节答案2023年下山东青年政治学院

舞蹈编导理论与技法II智慧树知到课后章节答案2023年下山东青年政治学院山东青年政治学院

绪论单元测试

在舞蹈动作的呈现中离不开哪几种元素？

A:空间B:力量C:时间D:节奏

答案:空间;节奏

舞蹈是“拙于叙事，长于抒情”的艺术形式

A:错B:对

答案:错

舞蹈编导教学的三要素为

A:舞蹈结构B:舞蹈的题材C:舞蹈动作D:舞蹈内容

答案:舞蹈结构;舞蹈的题材;舞蹈动作

舞蹈编导足舞蹈作品的创作者，通常兼有()的双重职责。

A:编舞和示范B:设计结构和撰写文本C:编舞和设计D:编舞和导演

答案:编舞和导演

下列关于舞蹈基础知识的表述不正确的是()。

A:舞蹈作品内容的“主题”是指舞蹈作品中直接描写的生活现象B:舞蹈编导兼有编舞和导演的双重职责C:舞蹈语言是由舞蹈动作、舞蹈组合、舞蹈语汇所组成的D:群舞可以是一个独立的舞蹈作品，也可以是舞剧中的一个片段的一个片段

答案:舞蹈作品内容的“主题”是指舞蹈作品中直接描写的生活现象

创作了舞蹈《马赛曲》等作品，被现代舞蹈家们奉为精神领袖，誉为“现代舞之母”。

A:玛莎·格雷姆B:露丝·圣丹尼丝C:依莎多拉·邓肯D:安娜·巴普洛娃

答案:依莎多拉·邓肯

第一章测试

音乐于舞蹈的编创有三个意义

A:完全依照音乐情绪赋予歌伴舞B:借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈C:各选项都不对D:借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞

答案:完全依照音乐情绪赋予歌伴舞;借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈;借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞

音乐会帮助编导间接的找到命题、动作风格，或者整个创作的灵感都来源于音乐的提示。

A:对B:错

答案:对

群舞编创与单双三人舞的本质区别就是人数上的变化

A:对B:错

答案:对

群舞之舞，就是一群人舞蹈的意思一般指几个人以上的舞蹈

A:一两个B:三个人C:四个人D:五六个人

答案:五六个人

舞蹈艺术和音乐的关系不大，缺少了音乐也能构成视觉艺术

A:对B:错

答案:错

音乐的存在本身是给舞蹈加分的，不同的音乐会有不同的质感和内在情绪，通过分析一首完整音乐的（）来完成舞蹈艺术的创作

A:结构B:情感C:色彩D:长度

答案:结构;情感;色彩

第二章测试

舞蹈创作中，各种队形的设计编排，有它一定的原则和规律

A:服从作品情节、情绪及环境变化的需要B:紧紧围绕作品主题，为主题内容服务C:着力展示人物情态、塑造人物形象D:体现舞蹈的风格、体裁特点和节奏变化

答案:服从作品情节、情绪及环境变化的需要;紧紧围绕作品主题，为主题内容服务;着力展示人物情态、塑造人物形象;体现舞蹈的风格、体裁特点和节奏变化

各种队形的移动，有着不同的感情色彩，它能产生不同的审美情趣，达到不同的审美效果。

A:错B:对

答案:对

舞台上的队形画面，多姿多彩，千变万化，有以下几种

A:对称B:分散C:平行D:对比

答案:对称;分散;对比

点是指舞台空间中的固定位置，没有流动的队形

A:对B:错

答案:对

舞蹈调度从物理上划分可分为哪几种形式

A:虚性调度B:过渡式调度C:呈现式调度D:行动式调度

答案:过渡式调度;呈现式调度

第三章测试

题材和主题既有联系也有区别

A:对B:错

答案:对

题材来源于

A:神话B:生活C:书籍D:电视

答案:神话;生活;书籍;电视

题材的选择是舞蹈创作过程中十分重要的环节，是（）（）的基础

A:塑造形象B:加深形象C:升华主题D:提炼主题

答案:塑造形象;提炼主题

在叙述舞蹈中要求以（)中心

A:情节B:物C:事D:人

答案:人

在初学者编舞时要有侧重点不能盲目选择应在老师的引导下学习

A:错B:对

答案:对

第四章测试

舞蹈艺术，具有鲜明的时代风格，世界各国不同的历史时期，都有着代表时代精神风貌的舞蹈艺术

A:错B:对

答案:对

大型音乐舞蹈史诗《东方红》和大型音乐舞蹈史诗《奋斗吧中华儿女》，以奋斗为主线，再现一代又一代中华儿女为民族独立，国家富强不懈奋斗的伟大历程两台舞蹈史诗在不同的时代背景下体现的内容是不一样的，这就证明了鲜明（）在创作上的时代精神

A:民族精神B:历史文化C:时代风格D:时代精神

答案:时代风格

叙事动作和抒情动作视角在于哪两大形式

A:抒情B:叙事C:人物D:地点

答案:抒情;叙事

舞蹈动作是舞蹈作品中的动作又是舞蹈作品中的一种品质生活的舞蹈动作

A:对B:错

答案:错

闲置动作即舞蹈作品中的动作其闲置品质是

A:下台B:干脆C:不动D:干脆不舞

答案:干脆;不动;干脆不舞

齐奏的舞段扩展就是以齐奏的形式，以（）编创的形式而扩展原齐奏的基础词汇

A:卡农B:复合C:复调D:素材

答案:复合

卡农和齐奏不同因为卡农丰富于齐奏

A:错B:对

答案:对

复调的舞段扩展就是以复调的形式，以复合编创的形式而扩展原复调的基础语汇，扩展后的舞也由两人，或者多人成为群舞，也由素材至段落成为舞段，其舞段也表现着复调的形式特点。

A:错B:对

答案:对

舞内容的五段扩展形式上有

A:舞蹈动作和生活动作的五段扩展B:节奏，动作与旋律动作的五段扩展C:两种叙事动作的舞段扩展D:两种舞蹈动作的舞段扩展

答案:舞蹈动作和生活动作的五段扩展;节奏，动作与旋律动作的五段扩展;两种叙事动作的舞段扩展;两种舞蹈动作的舞段扩展

第五章测试

舞蹈动作与生活动作的五段扩展就是以一种品质舞蹈的舞蹈动作和一种品质生活的舞蹈动作，以复合编创的形式扩展原有的基础语汇，扩展后得舞段，也由两人而多人成为群舞。也由素材，而段落成为舞段。其群舞舞段，也表现的生活动作与舞蹈动作的形式特点。

A:错B:对

答案:对

行为和心理也在动作创作中决定了动作的创作导向。

A:错B:对

答案:对

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的形式和作用。

A:错B:对

答案:对

在舞蹈编排中可以通过队形直接摆出的形状，并具备这个符号明确的形状

A:非动作性B:动作性C:非直观性D:直观性

答案:直观性

“非直观性”的符号轮廓复杂，容易组合，属于单一性形状。

A:对B:错

答案:错

第六章测试

在课堂中提到了下面哪几种符号？

A:逗号B:书名号C:顿号D:感叹号

答案:逗号;书名号;感叹号

舞蹈中的“反义词”可运用于调度之中。

A:错B:对

答案:对

我国最旱学习和引入欧美舞蹈的宫廷舞蹈家是

A:裕容龄B:吴晓邦C:郭明达D:戴爱莲

答案:裕容龄

舞蹈的艺术特性有几种？

A:4B:5C:3D:1

答案:5

芭蕾中的