河南省安阳市五年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

河南省安阳市五年级上学期语文期中考试试卷一、积累与运用1．书法展示台。请正确、规范默写，再答题。（1）默写《示儿》。（2）理解词语：元：乃翁：（3）《示儿》写出了诗人，表达了他。2．看拼音，写词语。huǎnghuàxiāohuǐfángàilǎnduòēnhuìxiétiáoàimùfāshì3．下列词语中加点字的读音相同的一项是（）。A．间断间距 B．勉强强壮 C．瘦削削弱 D．任丘任务4．补全词语，并完成练习。（1）把下面的四字词语补充完整。千万震动开笑成立无无富丽（2）画“”的词语属于“千X万X”式，这样的词语我还知道、，画“”的词语含有人体器官名称，这样的词语我还知道、。（3）上面词语中，形容声音大的词语是；形容建筑物华丽雄伟的词语是。5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千年了。B．这就是我最喜欢的公园，汤阴湿地公园。C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。D．颜真卿的字结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健。6．按要求写句子。（1）前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。（换一种说法）____________________________________________________________________________________________（2）蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽。”（改为转述句）。____________________________________________________________________________________________（3）声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句所运用的说明方法写一句话。）____________________________________________________________________________________________（4）根据漂亮的不同含义写句子：①出色： ②好看，美观： （5）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）实在是，。（6）海力布借助宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。（缩句）____________________________________________________________________________________________7．根据所学内容填空。（1），不弃功于寸阴。（2）漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动。读“，”我感受到李白送别朋友的友情：读“，”我体会到了林升对统治者偏安一隅，不思收复失地的气愤；而龚自珍的一句“，”更是传颂千古，诗人别开生面，呼唤着变革，呼唤着未来。（3）有人到你的家乡走搭石，你会告诉他一句俗语，有人浪费时间，你这样勉励他。（4）我们这学期学了民间故事，课本上描写民间故事的古诗是，这首诗描述的是情景。课外我还读了民间故事，阅读民间故事，不仅能领略到，还能认识到许多，如。8．对下面一段话主要意思的概括，最恰当的一项是（）。沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差大，水源植物稀少。骆驼长期在沙漠里生活，身体机能具有一定的适应能力。它的眼皮上有两层又长又浓的睫毛，外耳道内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻挡风沙的侵袭。A．沙漠环境恶劣，气候干燥。 B．骆驼的身体具有适应沙漠的能力。C．骆驼的鼻孔可以阻挡风沙的侵袭。 D．介绍骆驼的外形特点。9．生活实践。汤阴历史悠久，文化厚重，历史上出现了诸多圣人先贤，仁人志士。较为著名的有文圣，武圣，医圣，你知道他们的哪些故事？请分别写一个。10．社区新开一个“书吧”，是居民们借书阅览的好去处。仔细观察下图，完成以下练习：（1）“书吧”入口处有“读者须知”，没有文字，只有标识。请你将标识转化为温馨的提示语。（任选一种）如第1个标识表示禁止大声说话。温馨提示语：静静的听书的声音。第个标识表示；温馨提示语：。（2）如果书吧在墙壁上要悬挂名人名言，你会选择什么名言呢？试着写一句。____________________________________________________________________________________________（3）书吧召开读书交流会，请概括织女和田螺姑娘有什么相似之处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读天地。课内阅读牛郎织女(一)<节选> 一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” 牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。11．联系上下文，理解词语。眼中钉：好歹： 12．文中画横线的部分是对哥哥和嫂子的和的描写，从中可以看出他们____________________________________________________________________________________________13．文中画“”的句子表达的是什么意思，从中可以看出什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．用简短的话概括选文的主要内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．阅读理解敲掉不要的李子暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。

今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。

父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。

“不是说不摘了吗？”我问母亲。

母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”

只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。

收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”

父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”

“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”

父亲说：“孩子，你记住：就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？”

我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。（1）看到短文题目，我产生的问题有带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。（提两个问题）（2）本文共860余字，我的阅读时间大约为分钟。（3）本文发生的时间最可能是（）A．六月初 B．七月初 C．八月初 D．九月初（4）大部分乡亲停止采摘李子的原因是（）A．李子太多，采摘太辛苦 B．想等李子的收购价涨上去C．不想费时费力采摘却拿来贱卖 D．想要看李子烂在李树上（5）请写出父亲打李子时的两种感受，试着解释为什么父亲会有这样的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）父亲是一个怎样的人？请写两个特点，并说说你是从哪里看出来的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．作文。在我们的生活中，有许多人值得我们去为他们喝彩，请运用你学过的表达方式及优美的语言文字，把他们介绍给大家吧，题目自拟，400字以上。

答案解析部分1．【答案】（1）示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（2）元，通“原”，本来。；你的父亲，指陆游自己。（3）毕生的心事和无限的希望；渴望收复失地的至死不变的爱国热情【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

（2）本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。元，通“原”，本来。乃翁：你的父亲，指陆游自己。

（3）把握思想感情可以从以下方面入手：把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。弄清诗句含义。探究作者的写作意图。明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。故答案为：（1）示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

（2）元，通“原”，本来。乃翁：你的父亲，指陆游自己。

（3）毕生的心事和无限的希望、渴望收复失地的至死不变的爱国热情【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

（2）解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。

（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。2．【答案】谎话；销毁；妨碍；懒惰；恩惠；协调；爱慕；发誓【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谎、销、毁、妨、懒、惰、惠、协、慕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：谎话、销毁、妨碍、懒惰、恩惠、协调、爱慕、发誓

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】C【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。

A：间断（jiàn）间距（jiān）

B：勉强（qiǎng）强壮（qiáng）

C：“瘦削、削弱”都读xuē

D：任丘（rén）任务（rèn）

故答案为：C

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4．【答案】（1）军；马；天；地；眉；眼；家；业；穷；尽；堂皇（2）千言万语；千军万马；头重脚轻；指手画脚（3）震天动地；富丽堂皇【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。故答案为：（1）军、马、天、地、眉、眼、家、业、穷、尽、堂皇

（2）千言万语，千军万马，头重脚轻、指手画脚。

（3）震天动地、富丽堂皇【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。5．【答案】B【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。A、C、D正确；B：此处的逗号要改为破折号，因为因为此处是解释说明。改为：这就是我最喜欢的公园——汤阴湿地公园。

故答案为：B

【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。6．【答案】（1）前后十几家邻居都浸在桂花香里。（2）蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。（3）这座塔占地300平方米，高100米。（4）这件事你办的真漂亮。；这只孔雀真漂亮。（5）长江；一幅画；一幅贯穿灵魂的写意画（6）海力布听到了消息。【解析】【分析】（1）：双重肯定是表示肯定的意思，如果想要改肯定的话，可以去掉偶数个否定语气，这样表达的意思是一样的，改过之后，也要重新读一下原来和更改后的句子，两者比较，在确认一遍。

（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。本题的说明方法是列数字。

（4）考查学生对词语的理解和运用。出色：这件事你办的真漂亮。好看，美观：这只孔雀真漂亮。

（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（6）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：（1）前后十几家邻居都浸在桂花香里。（2）蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。（3）这座塔占地300平方米，高100米。

（4）出色：这件事你办的真漂亮。好看，美观：这只孔雀真漂亮。

（5）长江实在是一幅画,一幅贯穿灵魂的写意画。

（6）海力布听到了消息。【点评】（1）考查学生改写句子的能力。

（2）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。

（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）考查学生对词语的理解和运用。

（5）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

（6）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。7．【答案】（1）不饱食以终日（2）孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才（3）紧走搭石慢过桥；莫等闲，白了少年头，空悲切（4）《猎人海力布》《牛郎织女》；《乞巧》；七夕节；《嫦娥奔月》；动人的情节；精彩的人物；嫦娥【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）不饱食以终日

（2）孤帆远影碧空尽、唯见长江天际流、暖风熏得游人醉、直把杭州作汴州、我劝天公重抖擞、不拘一格降人才

（3）1、紧走搭石慢过桥2、莫等闲，白了少年头，空悲切

（4）《猎人海力布》《牛郎织女》、《乞巧》、七夕节、略、动人的情节、精彩的人物、略

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。8．【答案】B【解析】【分析】阅读选段，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，对选段的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断。选段选自课文《沙漠之舟》，《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。选段主要说明了因为骆驼自身的特点，其具有适应沙漠的能力。

故答案为：B

【点评】此题主要考查概括段意的能力，先分层理解，再综合判断，要掌握方法平时多练。9．【答案】姬昌；岳飞；扁鹊；故事：姬昌：羑里演易、吐儿成冢等（岳飞：沙土练字、岳母刺字等；扁鹊：起死回生、伏道罹难等。）【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。历史上出现了较为著名的有文圣姬昌，姬昌：羑里演易、吐儿成冢等，武圣岳飞，岳飞：沙土练字、岳母刺字等。医圣扁鹊，扁鹊：起死回生、伏道罹难等。

故答案为：1、姬昌2、岳飞3、扁鹊4、故事：姬昌：羑里演易、吐儿成冢等（岳飞：沙土练字、岳母刺字等；扁鹊：起死回生、伏道罹难等。）

【分析】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

10．【答案】（1）3；禁止拍照；把知识留给大脑，而不是相机。（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（3）两人都来自天庭，都非常勤劳、善良。【解析】【分析】（1）考查识图并转换成温馨提示语，要求仿照例句1，言之有理即可。如第2个标识表示禁止饮食。温馨提示语：从书中获取营养吧。第3个标识表示禁止拍照。温馨提示语：把知识留给大脑，而不是相机。第3个标识表示禁止接听电话。温馨提示语：和书中的人物交心吧。

（2）考查对名人名言背诵积累，答题时依据题目的要求筛选符合要求的名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（3）解答此题，回顾所给的人物织女和田螺姑娘的性格特点，再按要求写出相似之处即可。平时掌握主要内容，故事情节，主要人物等。平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

故答案为：（1）1、32、禁止拍照3、把知识留给大脑，而不是相机。

（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

（3）两人都来自天庭，都非常勤劳、善良。

【点评】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的内容，只要合理即可。

（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名人名言的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（3）此题主要考查学生的概括及语言组织能力，对故事主要内容、人物、故事情节要积累识记。

【答案】11．比喻心目中最痛恨最厌恶的人，文中指牛郎的哥哥嫂子非常不喜欢牛郎。；好坏。文中指牛郎要知道哥哥嫂子给他牛和车的好坏。12．神态；语言；无情、自私和贪财。13．哥哥嫂子这样对他，他不再留恋，只要老牛在，离不离开家也没有关系。可以看出哥哥嫂子对他很不好，伤透了他的心，让他对家没有一点留恋。14．牛郎长大后被哥哥嫂子赶出了家，与老牛相依为命。【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（4）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。11．考查结合语境理解词语。“哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。”句中“眼中钉”比喻心目中最痛恨最厌恶的人，文中指牛郎的哥哥嫂子非常不喜欢牛郎。“你要知道好歹，赶紧离开这儿。”句中“好歹”好坏。文中指牛郎要知道哥哥嫂子给他牛和车的好坏。12．人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”句子描写了哥哥和嫂子的神态、语言的描写，从中可以看出他们无情、自私和贪财。13．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？从这句话中可以看出从中哥哥嫂子这样对他，他不再留恋，只要老牛在，离不离开家也没有关系。可以看出哥哥嫂子对他很不好，伤透了他的心，让他对家没有一点留恋。14．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。短文主要讲了牛郎长大后被哥哥嫂子赶出了家，与老牛相依为命。15．【答案】（1）为什么要敲掉不要的李子？怎样敲掉不要的李子？（2）3分钟或2分钟。（3）B（4）C（5）心疼愤怒因为长势喜人的李子没人收购只能被打掉，自己的辛苦没有得到应有的回报，所以父亲才会有这样的感受。（6）父亲是一个勤劳的人，从敲李子的速度上可以看出来，父亲还是一个聪明有远见的人，从他把枝头的李子打下来做肥料可以看出来。【解析】【分析】（1）看到题目“敲掉不要的李子”我没可能会想“为什么要敲掉不要的李子？怎样敲掉不要的李子？”有了这些疑问，就会迫不及待的想读短文，从中寻找答案。

（2）此题为开放性试题，要依据个人的阅读情况来确定，合理即可。

（3）从“暑假一开始”可知，本文发生的时间最可能是七月初。

（4）由“今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。因为实在不值，也没人收购了。”可知大部分乡亲停止采摘李子的原因是不想费时费力采摘却拿来贱卖。

（5）由“看得出来，他是又心疼又愤怒。”可知，父亲打李子时的两种感受是心疼、愤怒。因为长势喜人的李子没人收购只能被打掉，自己的辛苦没有得到应有的回报，所以父亲才会有这样的感受。

（6）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。从敲李子的速度上可以看出来，父亲是一个勤劳的人，从他把枝头的李子打下来做肥料可以看出来。父亲还是一个聪明有远见的人，

故答案为：（1）为什么要敲掉不要的李子？怎样敲掉不要的李子？

（2）3分钟或2分钟。

（3）B

（4）C

（5）心疼愤怒因为长势喜人的李子没人收购只能被打掉，自己的辛苦没有得到应有的回报，所以父亲才会有这样的感受。

（6）父亲是一个勤劳的人，从敲李子的速度上可以看出来，父亲还是一个聪明有远见的人，从他把枝头的李子打下来做肥料可以看出来。

【点评】（1）依据短文题目提出合理的问题，然后带着问题读一读，看看文中是怎么写的，。

（2）此题表面考查的是阅读时间，实则考查阅读能力，能在短时间内阅读完短文，并依据问题获得相关信息。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围（第1自然段），再结合选项判断。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再再结合选项判断。

（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（6）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。16．【答案】为他们喝彩运动场上，运动员奋力拼搏，观众在一旁摇旗呐喊，我们为他们喝彩；小路旁，路人捡起了地面上的垃圾，我们为他喝彩，公交车上有小学生主动给老人让座，我们为他喝彩……他们可能默默无闻，可能出身富贵，也可能普通无奇。但总有这么一类人让你情不自禁地为他们喝彩。

那是一个初夏的午后，阳光正辣，太阳高高地悬挂在天空中，炙烤着大地。迎面吹来的风没有一丝凉意，卷携着泥土的清香在你身边营造出”蒸笼”的氛围。我站在田地旁，看着外婆翻着土地，她佝偻着身子，瘦削而有力的手握住那把锄头，在毒辣的太阳下举起、放下，举起、锄下，一个简单的动作，我却看得入了迷，汗珠从外婆额头上慢慢渗出，滴落在田地里，润进这片她辛勤耕酝了几十年的土地。