第1课《消息二则》教案语文八年级上册

消息两则毛泽东教学目标语言建构与运用通过朗读，品析消息语言，梳理结构，把握情感。思维发展与提升了解消息的主要内容，把握消息的主要特征，提高新闻的阅读能力。审美鉴赏与创造体味作者蕴涵于作品中的情感，感悟作者博大的情怀,感受作者以天下为己任的历史责任感。文化传承与理解感受毛泽东的领袖胸襟和政治抱负；引导学生感悟青春的价值，培养学生作为青年一代对国家民族的责任感和使命感。教学重点把握消息的主要特征，提高新闻的阅读能力。教学难点体味作者蕴涵于作品中的情感，感悟作者博大的情怀。教学方法朗诵法、探究法、演示法。教学课时2课时。教学过程一、作家作品毛泽东，字润之，湖南省湘潭县人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。诗词方面的代表作有《沁园春.长沙》、《沁园春·雪》《七律.长征》等。二、读读写写溃退【kuìtuì】泄气【xièqì】督战【dūzhàn】要塞【yàosài】业已【yèyǐ】摧枯拉朽【cuīkūlāxiǔ】:摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。锐不可当【ruìbùkědāng】:意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。

三、文体知识消息：报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁。消息的主要特征1、用事实说话。2、短小精悍，概括性强。3、时效性最强。消息的结构标题——迅速了解新闻的主要内容（一般包括引题正题和副题）导语——提示消息的重要事实，使读者一目了然（新闻开头的第一段或第一句）主体——消息的主干，集中叙述事件、阐发问题、表明观点的中心部分背景——新闻发生的社会环境和自然环境，是消息的从属部分结语——新闻结尾，一般指消息的最后一句或最后一段（前三部分是主要部分，背景和结语为辅助部分）第一篇《我三十万大军胜利南渡长江》一、时代背景1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。二、课文赏析1、阅读课文，找出新闻的各个组成部分。标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇的人民解放军……渡过长江。主体：渡江战斗……诸城进击中。结语：人民解放军……的命令。2、本文的标题有什么特点？简洁、概括。3、找出这则新闻的要素。时间：1949年4月20日地点：长江前线人物：人民解放军三十万大军事件：突破敌阵，占领南岸广大地区四、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。五、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。六、本文主体部分有什么特点？以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。七、赏析语言1、在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。写我方的有：“万船齐放”“突破敌阵”“占领”“进击”写敌方的有：“军无斗志”“纷纷溃退”“摧枯拉朽”2、导语中的“大约”一词能否删掉，为什么？“大约”，约数，突出了新闻语言的准确性、严密性。3、标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行？不行。因为新闻必须具有真实性。七、写作特色1、结构清晰，层次分明。2、语言简洁，富有气势。第二篇：《人民解放军百万大军横渡长江》一、时代背景1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。二、这篇新闻的六要素是什么？人民解放军百万大军人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日至4月22日地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。经过与结果：中路军：首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军：三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军：三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。二、请找出文章导语部分并分析其作用？从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简明扼要，概括性强，及时、准确的对事件进行了报道，给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。三、主体部分分为几个层次？1、分为三个层次：第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人”（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”（对西路军渡江情况加以评论）第三层：从“汤恩伯认为”到篇末（写东路军的渡江情况）2、这几个层次是怎样紧密衔接的？时间上：20日夜——21日下午5点——21日下午至22日下午。渡江部队：中路军——西路军——东路军3、作者按中路军、西路军、东路军的顺序叙述中路军：首战告捷（略写）西路军：锐不可当（较详）东路军：英勇突破（最详）四、开头的括号部分是什么内容？是“电头”部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。五、概括出该消息的背景和结语。背景：国民党政府拒绝签订和平协议。结语：人民解放军于23日全体渡过长江。六、赏析语言在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。我军：突破、英勇善战，锐不可当歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气七、写作特色1、层次分明，详略得当。2、叙议结合，语言精炼。比较阅读：拟写新闻标题以导语为主，参考主体部分，以短语形式拟写。答题模板：人物或具体事物+事