宽宏大量的品德

阅读《宽宏大量的品德》完成9—15题。宽宏大量的品德（意）德·亚米契斯我到了学校，我们班的老师还没来。三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。科罗西不是别人，正是那个长着红头发、一只胳膊因残废而垂在胸前、妈妈以卖菜为生的孩子。他们用尺子戳他，朝他脸上扔栗子壳儿，模仿他的残臂挂在脖颈上，把他比作jī零人、残废人和妖魔鬼怪。他忍受着他们的污言秽语。为了得到片刻安宁，他用祈求的目光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。但是他们变本加厉地嘲笑他，挑逗他。他气得面红耳赤、浑身直打哆嗦。突然间，那个厚颜无耻、爱搞恶作剧的弗朗蒂跳到课桌上，学着科罗西母亲胳膊上挎着菜篮子的样子，逗得在场的所有同学捧腹大笑。科罗西的母亲一般是这个样子在校门口等儿子的，只因她最近生病没来接儿子。这时候，科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠地朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。弗朗蒂敏捷地闪到一旁，而墨水瓶正好打在刚进教室的老师的胸脯上。同学们争先恐后地跑回各自的座位，个个惊吓得默不作声。脸拉得老长的老师走到讲台前，气呼呼地大声问道：“是谁？”没人吱声。老师再一次提高嗓门，吼叫道：“到底是谁？”①见没人回答，卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼，猛然站起来，语气果断地说：“是我！”老师上下打量他一番，又望了望呆若木鸡的其他同学，然后语气平和地说：“不是你。”过了片刻，老师接着说：“zhào事者今天将不会受到处分，快站起来说吧！”科罗西站起来，伤心地哭着说：“他们打我，欺辱我，我气疯了，拿起……”“坐下。”老师打着手势对科罗西说。老师接着以命令的口吻大声说：“那些zhào事者赶快站起来！”四个人耷拉着脑袋站起来。老师用严肃而有力的声音说道：②“你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑劣无耻的，实在是玷污了‘人’这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”老师一口气说完，走到课桌跟前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的下巴颏儿，顺手托起他的脑袋，深情地说：“你的心灵真美！”卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句，谁也听不清楚说的是什么。老师接着转过身来，用生硬的语气对几个zhào事者说：“这次我宽恕你们！”9、给下面加点的汉字注音，根据拼音写汉字。（8分）污言秽语（）肆无忌惮（）jī零（）zhào事（）10、成语“呆若木鸡”用了比喻的手法，调动你的积累，再写出两个运用了比喻手法的成语。（6分）（1）（2）11、根据选文故事情节的发展，在下面的空格处填上相应的内容。（6分）同学取笑科罗西→→卡罗纳主动代过→。12、文中划线句①体现了卡罗纳的品质。（4分）13、文中弗朗蒂等三四个同学嘲笑、挑逗可怜巴巴的科罗西。对这类同学你一定有自己的看法，请对他们提出几句忠告。（5分）14、文中多次运用了对比的手法，请举一例作简要赏析。（5分）15、研读画线句子②，将探究结果以自己命题、自己回答的形式呈现出来。探究内容文中画线句子②（6分）探究提问：结果作答：9、huìdiàn畸肇（每空2分）10、噤若寒蝉洞若观火等等（每空3分）11、科罗西怒扔墨水瓶老师宽恕肇事者（每空3分）12、善良或同情弱者（4分）13、围绕做人应“善良、有爱心”答，口气应委婉。示例：同学们，我们生活在一个大集体中，应该互相关爱，互相尊重。（5分）14、示例：（1）三四个同学对科罗西的态度，卡罗纳对科罗西的态度（2）老师对肇事者的态度（语气）老师对卡罗纳的态度（语气）（5分）15、示例：（6分）(1)老师认为最卑鄙无耻的行为是什么?欺负同学，欺负弱者。(2)