高二化学第一学期教学工作计划6篇

第第页高二化学第一学期教学工作计划6篇高二化学第一学期教学工作计划篇1一、引导思想以学校的教学工作计划为引导，积极开展本备课组的教学工作。以提高教学质量为目标，以提高同学的学习本领、化学成绩为教学中心，结合同学现状不绝变更教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。二、教学目标1、认真分析讨论教材、课程标准，以及学习同学的特点和基础学问，有计划，有步骤进行高二化学教学。2、依据学校的教学要求和班级精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现高效课堂。3、使同学把握化学基本学问和培育同学运用化学学问的本领从而提高同学学习化学的喜好。三、学情分析1、学习基础：学问上本学期学习内容是在必修1必修2的基础上进行选修四的学习，同学对化学反应原理已经具备确定的基础学问，相当于对以前所学内容的进一步加深。本领上经过一年的学习，同学对化学这门学科在老师的培育下已经形成了自身的学习方法，那就是在理解的基础上去记忆，在练习的基础上去总结。2、学习习惯：同学的层次不齐，同一个层面的班级中从第一名到最后一名相差很大，成绩好的同学能自动去听课、笔记、作业独立完成，还会抽时间去做些课外的强化练习，而学习成绩差的学习，上课只是在听，不会自动的去记，作业只是完成任务，没有自动去总结，去强化的意识，还有一部分听课都不认真。四、教学内容1、了解化学反应中常见的能量转化形式2、了解反应热与焓变的涵义，理解燃烧热的概念，学会书写热化学方程式3、理解盖斯定律，并会利用热化学方程式和盖斯定律进行相关简单计算4、知道化学反应速率的概念及表示方法，认得浓度、温度、压强和催化剂等对化学反应速率的影响5、了解化学平衡建立，知道化学平衡常数的涵义并能利用平衡常数进行简单的计算6、了解焓变、熵变与反应进行方向之间的关系7、认得强弱电解质的含义，能应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡8、知道水的电离常数和水的离子积常数，溶液ph值之间的关系五、完成教学任务的实在方法1、备课：提前一周分解任务，主备人分析教材教法，选择性做好ppt，选择好相应的周习题题。然后进行二次讨论与交流，进行个性化处置，把自身的思路与习惯融入教学过程中。2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目标，不任意加添深度与广度，同时注意课堂上同学的反馈适时的较正教学要求，不能由于赶进度要求而完成教学。3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标，方式可以单片纸的形式复印，内容以当天课堂上讲的内容为主，每周的练习以本周的教学内容为目标进行设定。作业设置及反馈：平常的作业定时定量，注意难度，周末的练习以一周内所学的内容为目标，选择习题，自身命制，不用现成的试卷或练习，力争目标明确，有的放矢，要适时听取同学看法适时改进。4、考试：考试的命题以基础题为主，题型与题量模拟高考的相关要求，评分的标准也按高考的要求来，使平常的训练标准化，格式化，使同学形成良好的答题习惯。5、补差：对学有困难的同学进行适当的辅导能够帮他们适时的填补差距，补差紧要是给这些特别的群体同学适当的降低目标，在基础上下功夫，少做难题，多搭台阶，循序渐进才会给他们以信念，以提高化学平均分。6、目标订立：订立与讨论每章、每节、每周的教学目标，依据我校同学学习的实在情况，在课程标准的引导下，分解每章每节的教学重点与难点，设定每节课的课时目标，在课件的订立，作业的布置，课外练习的选择上，体现教学的目标，使同学感觉学习的目标明确，目标的达成也很清楚，不但便于老师的考查与反馈，同时也会让同学在学习中目标明确有成就感。高二化学第一学期教学工作计划篇2一、基本情况同学进入高二后重新分班，很多同学都是陌生脸孔，基础长短不一，再加上上学期统考化学较难，很多同学对化学失去信念，这给任课老师带来难度，也是对老师极大考验。二、教材分析本期紧要完成第二册第二章到第五章的内容学习，学问跨度大，理论多，且较难理解，因此教学任务较重。？化学平衡》这章，是中学化学的紧要理论之一，从内容上看分为三部分，第一部分是化学反应速率及影响化学反应速率的条件。第二部分是化学平衡，第三部分是对前两部分学问的综合运用。通过本章的教学，不但要帮助同学理解有关学问，更要帮助同学建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。训练同学科学方法，着力培育同学分析问题和解决问题的本领。？电离平衡》这章是在同学学习了有关化学平衡有关理论学问后，进一步应用和深化。本章教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教学的重点和基础。同学对该节学问理解与否直接影响到后几节教材的学习效果。第二部分紧要讨论水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三部分为酸碱中和滴定。本章教材是高中化学的教学重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反应和离子方程式等学问的理解，而且还可以进一步引导高三有关电解和物质检验等有关学问的学习。？几种紧要金属》这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材可以分为以下几部分，第一部分是有关金属通性，第二部分偏重介绍镁铝的性质，铁及其紧要化合物学问，第三部分是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些基础学问，通过本章的学习，要使同学了解我国矿产资源的现状，教育同学注意金属的回收和资源的保护，从而可连续进展。从原电池这个部分，教育同学进展清洁能源为环保做出贡献。？烃及其衍生物》这章紧要是介绍了各类烃的代表物的分子结构，性质，制取和紧要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，为今后进一步学习烃类的衍生物的学问奠定基础，同时也使同学初步了解学习有机物的一些学习方法。三、教学措施1、尽快谙习同学，了解同学的学习情形。2、多做同学工作，要常常找同学谈心。3、改进教学方法，多接受讨论启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习喜好。4、面对全体同学，注意各层次的同学基础要使优生有事做，差生不灰心。5、多联系生活，如介绍一些应用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能料子等提高同学的喜好。6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。总之要尽量提高全体同学学习化学的信念，使他们的成绩有所提高。四、教学进度章节、课时、周次1至3周第二章第一节化学反应速率、3第二节化学平衡、1第三节影响化学平衡的条件、2第四节合成氨条件的选择、2同学试验二、1复习与测试、3第一节电离平衡、2第三章第二节水的电离和溶液的ph值、24至7周第三节盐类的水解、2第四节酸碱中和滴定、3试验三电解质溶液、1试验四中和滴定、1单元复习与测试、3第四章第一节镁和铝、27至12周第二节铁及其化合物、3第三节金属冶炼、1第四节原电池原理及其应用、2试验五镁铝铁的性质、1试验六、1金属学问小结、2期中考试及其讲评、2无机化学小结、1第五章第一节甲烷、112至16周第二节烷烃、2第三节乙烯烯烃、2第四节乙炔、2第五节苯芳香烃、3习题、1第六节石油的分馏、1单元复习及测试、4机动、5高二化学第一学期教学工作计划篇3一、引导思想本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，订立切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。二、情况分析（一）教材分析选修1《化学与生活》模块的教学内容紧要有以下四部分构成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探究生活料子，第四，保护生存环境。从学问体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度打开教学，利用同学已有的化学学问和理论来解释生活中的很多生活问题：营养与健康，生活与料子，环境和生存等，学问点深入浅出，充足生活情趣，很简单引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充足适时引同学对化学的重新认得，激发他们学习化学的信念和热诚。由于化学是以物质的构成、结构和性质以及应用为紧要讨论对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学讨论的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是同学最挂念的话题，譬如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化妆品及美容，料子和能源，药物制备和属性等），深受同学欢迎。基于以上情况，在化学教学中特别需要组织好同学讨论，总结、列举各种生活中碰到的问题，并引导同学适时对四周的生活现象和问题进行各种察看、同时结合化学试验等探究性学习活动，帮助同学加添感性认得，克服对化学学习的重新认得，使同学领悟科学讨论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。激励同学搜集有关细胞讨论和应用方面的信息，进行交流，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的认得。（二）同学情况分析高二班级共有x个班，依据同学入学时的学习情形和喜好喜好进行分班，没有同学选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础学问比较孱弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感喜好。况且由于分班的原因，同学普遍认为学习化学是没有必须的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，老师要适时矫正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热诚，同时必须时对他们的基础学问进行必须的增补，对成绩略微好的同学更要不绝加强引导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不绝地给同学信念与激励，并认真教学，激发同学的学习喜好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。三、教学目标与任务连续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中加添的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践本领。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、实在领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特别注意新课标中加添的内容、试验、学问顺序的编排的不同，注意讨论不同的教材对课标的学问点叙述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。针对同学基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解认真，适量的作业，适时评讲，加强解题方法的讲解，碰到同学不过关的地方要适时补上，以削减高二复习的压力。四、分层推动措施1：认真分析讨论新教材，以及学习同学的特点和基础学问，有计划，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。2：依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。3：依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。4：定期开展同学和老师交流会，认真听取同学的看法和反馈，依据同学的反馈情况，适时调整教学课堂组织及教学目标5：加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象启程，引导同学学会挂念生活和自身，激发同学学习化学外的喜好，调整同学学习化学的思维和习惯。6：收集同类学校的教学资源和教学信息，开展适时的学校和教研室的教学交流和探讨，并适时调整的教学目标的措施。7：依据班级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的同学的针对性辅导。8：化学班同学加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础学问。9：引导同学作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真适时更改错题。五、教学时间布置第一周：专题1第一单元空气质量的改善第二周：专题1第二单元水资源的合理利用第三周：专题1第三单元生活垃圾的分类处置第四周：专题1第四单元化学品的安全使用第五周：专题2第一单元摄取人体必须的化学元素第六周：专题2第二单元供应能量与营养的食物第七周：专题2第三单元高二化学第一学期教学工作计划篇4一、同学基础情形本学期的教学义务很沉重，阅历了上学期会考的重点学期，各个科目完成的教学义务都偏少，化学也只完成了《有机化学基础》一个选修模块，且同学的掌控情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。这学期教学义务包含《物资构造与性质》和《化学反映原理》两个选修模，这两个模块中《化学反映原理》又是必考，对《有机化学基础》和《物资构造与性质》而言又更为紧要，本学期应当完成的教学量是《物资构造与性质》完成而《化学反映原理》至少完成80%，这才对后面的教学温习工作有利。同学对一个选修模块的掌控情形已经不是很幻想，本学期对两个选修模块，更应当针对同学的接收力小及根本差等问题进行备课，依据同学“吃得饱与否”进行教学，但是又不能太慢。二、教材剖析？物质结构与性质》的剖析情况本选修模块是树立在必修2的元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子的空间结构的基础上的学问延长内容，有着学问点内容相比少的特色，但是作为研讨物质的微观方面《物质结构与性质》又显得抽象，同学对微观结构尤其是空间建摸才略又不是很好，对与该模块则应当更多的应用现代教学教学的方法进行教授。《物质结构与性质》在原子结构和元素周期表这方面的内容上加添了以前教材中所没有恳求的关于电子的排布式和原子的轨道式，元素的第一电离能和电负性等内容，这又加添了同学所要掌控的范畴，必须教学中更多的进行弥补。在本模块弥补的学问的进程中又要注意同学对微观结构认得是较为单薄的，在新增学问的同时不能过多的讲太多课标里面不恳求而又是懂得必须的学问点，否则对同学懂得会造成凌乱。对于分子的空间结构和搭配物的学问，在高考中恳求虽然不多，但是随着历年的高考察看剖析知道，其学问点的把握简单联合在大题中，尤其是元素周期律的大题中，假如没有认真懂得，将阻拦同学的解题。？化学反响原理》的.分析情况本选修模块是高靠中的必考选修模块，因此其把握的好坏情况将直接决议着高考同学的施展。《化学反响原理》的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的基础上加以延长的，对同学要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所加添延长学问较为多，理解也相比难以理解，必须时间同时也必须同学多练。《化学反响原理》模块中的学问也是同学高一相比单薄的学问，尤其在原电池电解池还有金属腐化和电化学腐化方面更是不好，因此更要求教学上的时间保证和同学学习上的练习上的时间保证。《化学反应原理》针对该教材编写特色和教学课标的情况，将占本学期的三分之二的时间进行教学，同时可是的增长将接受肯定的方法进行弥补。三、教学方法1、尽快谙习同学，懂得同学的学习状态，适时对教学进行调剂。2、多做同学工作，要常常找同学谈心，分析学化学的根本方法3、改良教学方式，多接受讨论启示探究试验探讨等方法，活泼同学学习氛围，进步学习兴致。4、面对全部同学，注意各层次的同学基础尽量使优生有事做，差生不灰心。5、多接洽生涯，如介绍一些适用先进的科学技巧，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能资料等进步同学的兴致。6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可接受面批。真正重视以练习来增长理解的方式。总之要尽量进步全部同学学习化学的信念，使他们的成就有所提高。高二化学第一学期教学工作计划篇5一、引导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培育同学综合本领为目标，抓好常规教学，夯实基础，不绝优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的本领以及创新思维本领作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本情况：本学期理科班周课时为5节，紧要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。2、教材分析：选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包含反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认得酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经谙习的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣味味和富有启发性。3、学情分析：理科班大多数同学有学习化学的喜好，有较好的学习习惯和确定的学习方法。但同学程度长短不一，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修1、2的学问遗忘较严重，理解把握上差异较大。有极个别同学基础孱弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目标1、以学校教学工作计划为引导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真讨论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不绝探究和讨论，加强对新课标的理解和驾驭本领，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的高效化，变更教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。2、依据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不绝更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、实在工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，依照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级实在情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级实在情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改；同学配套教辅不定期抽查，发觉问题适时解决，适时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要实现确定的`预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为同学确定合理的目标。2、积极开展试验教学，提高同学学习喜好化学是一门以试验为基础的自然科学，积极、认真开展试验教学有助于提高同学的学习喜好和直观理解，有助于培育同学试验本领。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学（1）培育特长生学习、探究化学的喜好和本领。（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队。4、积极参加教研活动，提高教学业务本领（1）学习化学课程标准，明确新课程的实在要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。（2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包含有关教学进度的布置、疑难问题的分析讨论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。（3）积极参加教学改革工作。要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的喜好和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充足利用网上资源，使用启发式教学，充足体现以同学为主体的教学模式，不绝提高自身的教学水平。总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们确定能圆满完成高二班级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。高二化学第一学期教学工作计划篇6一、教材特点本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想和方法，它们不但具有理论意义，而且具有实际价值。现代科学的进展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变更，本教材尽量躲避内容在科学性上与现代科学脱节，重视科学性，尤其躲避为了“浅出”而任意地、错误地解释概念，使本教材在科学性上具有相对长的生命力。？化学反应原理》模块是考查中同学对描述化学反应的物理量，如反应的能量变更、化学反应速率、化学平衡常数等，以及溶液中的离子平衡等学问的认得和把握情况，同时考查同学运用这些化学学问解释生产、生活中的化学现象，解决与化学反应有关的一些实际问题的本领。1、富有张力，适于因材施教。2、重视科学性，躲避自作掩饰3、重视学问的框架结构，重在介绍学术思想，不围绕有限的学问点组织素材，而是学问点服从学问的框架结构，介绍思路方法，力图从本质上理解。4、重视学问进展的阶段性与连续性。重视学问的连接（与必修内容连接，各部分内容的连接，与大学内容连接）5、突出试验科学的特点。学问是躲避理论肯定化，任何理论都存在局限性，都有其应用范围；强调试验对理论产生的紧要性。6、突显现代化学走向定量化的特征。注意供应定量信息，设计确定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。二、工作措施1、重视学问进展的