人教版四年级语文下册语文园地三分析

语文园地三人教版四年级语文下册第一课时词语盘点读读写写旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕获飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推动障碍物荧光屏争先恐后假设无其事见死不救鱼贯而出愚不行及气喘吁吁响彻云霄横七竖八词语盘点读读记记筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀倒塌消灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食生殖制服机翼惨祸关键欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举口语交际口语交际大自然的启发在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启发有了更多的了解，收获肯定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启发的资料，可以谈谈自己了解到的制造制造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想制造什么。先分成小组沟通，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。沟通之后,把自己在综合性学习中的觉察写下来,也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间相互修改。交际主题(1)(2)(3)10要求把自己在综合性学习中的觉察写下来，也可以把活动经过或心得写下来。1.可以介绍搜集到的有关大自然启发的资料2.也可以谈谈自己了解到的制造制造的事例3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想制造什么。一、帮你搜集素材、选材

1、有关天气方面的启发:

如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨……

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻一、帮你搜集素材、选材

2、动物、植物的构造、生活习性给人的启发:

如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建筑了播送电视塔；利用鲨鱼的体形设计了竞赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……

利用松鼠的尾巴设计了降落伞利用动物的伪装爱护设计了迷彩服利用八爪鱼的吸盘设计了贴手一、帮你搜集素材、选材3、有关环境方面的启发:

如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启发我们要疼惜大气层；洪灾与旱灾启发我们要加强植被爱护；生态失衡，物种的消逝启发我们不要太过贪欲地掠夺；植物的光合作用启发我们要多种树少砍树……

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小组交流1、在组内发言时，其他人要认真听，2、有不明白的地方可以向别人请教，3、觉察不正确的地方可以提出合理化建议1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了解植物生长的奇妙;觉察动物的很多奇怪本事;观看其他的自然现象。)是怎样给人类以启发的，解决了什么问题。2、说说自己了解到的制造制造的事例。3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想制造什么。

口语交际汇报1、小组代表上台发言2、听后有不懂的地方可以请教，对介绍不够清晰的地方提出建议3、台上和小组的同学准时答复以下问题，虚心承受别人的建议小结大自然的奇妙无穷无尽。大自然以宽广的胸怀欢送我们，成为我们亲切的伙伴，成为我们制造制造的源泉。让我们去投奔大自然，探究其中的奇妙，制造我们幸福奇妙的生活。其次课时习作把自己在综合性学习中的觉察写下来,也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间相互修改。①②"大自然的启示"综合性学习了解哪个制造制造小故事,谈感想体会。听同学谈自己的观看现象,搞制造制造的想法。自己的感想。1、交代活动主题,略写活动形式。2、具体事例说明。3、总写活动收获,表达今后做法。

自己了解了什么自然规律,想制造什么。大自然确实是人类的教师。只要留心观看,你就能从中有所觉察并得到启发:1、含羞草悄悄收拢叶片,那是告知我们不要张扬。2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们虚心。3、温顺的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持。4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。5、蜜蜂在花丛中穿梭劳碌,那是在教我们勤劳。师法自然1、大自然是奇妙的,是多姿多彩的。2、无言的自然之书,正是用这样无字的一页悄悄地向我们透出了这样的真理。3、它们从一诞生就只想着向上,向上,每天向上。4、同学们,用我们光明的眼睛,用我们聪明的大脑,信任我们也能觉察大自然的很多奇妙。心得体会1、在这次综合性学习中,我学到很多科学学问。2、随着对自然的深入探究,人类激发出蓬勃的制造制造欲望。3、科学技术正在转变着我们日常生活。4、奇妙的生活离不开科学家的制造制造,科学家们为此付出了巨大的代价,撒下了辛勤的汗水。心得体会科学世界的奇异，自然界中的奇妙是无穷无尽的，正等待我们去探究。任何一个制造制造都不是一天就能完成的，只有坚持不懈，努力探究，经得起失败的考验才能成功。只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方向进展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能不断进步。心得体会要擅长观看，勤动脑筋，才能从自然界中得到珍贵的启发。科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以大胆创设。在大胆的想象上进展严谨的试验和论证，最终使一个制造制造消失，这就是科学。搞科学和做人是有联系的，坚强的性格使这个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地争论，又影响了科学家的性格。心得体会任务一

1、有关天气方面的启发:2、动物、植物的构造、生活习性给人的启发3、有关环境方面的启发请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。格式：我预备写，它给我的启发是。例如：我预备写蝗虫弹跳力强，它给我的启发是折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启发》二、帮你抓重点，学方法。

1、重点：本次习作重点是表达自己从大自然中受到的启发，让同学们学会查找资料，整合资料，关注自然，了解自然。

二、帮你抓重点，学方法。

2、从本组课文中学方法。

①通过描述观看中发生的一件事，提醒自己得到的启发。

《自然之道》通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启发：假设我们不依据自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。②通过收集资料争论一种自然现象，提醒自己得到的启发。

《黄河是怎样变化的》通过阐述黄河2023年来发生的变化，以及引起变化的缘由。提醒了自己从中获得的启发：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修建水利工程。

③通过制造制造，提醒人类从中得到的启发。

《蝙蝠和雷达》写了科学家们探究蝙蝠飞行的隐秘，从中得到启发，制造了雷达。任务二：2、从本组课文中学方法①通过描述观看中发生的一件事，提醒自己得到的启发。②通过收集资料争论一自然现象，提醒自己得到的启发。

③通过制造制造，提醒人类从中得到的启发。……请同学们说说自己预备用哪一种方法来写。佳作赏析：捉蝗虫的启发大自然是个奇异无比的世界，有许很多多令人赞美的奇妙。夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有很多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观看。可正值我预备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消逝得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力气使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我打算好好观看一下蝗虫。我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观看了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观看，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明白我的想法是正确的。通过对蝗虫的观看，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。

大自然的奇妙无穷无尽，更有待我们去探究。蝉发音的隐秘蝉为么会发音，对我来说始终是个谜。为了揭开这个隐秘，我常常躲在树下静静地观看。我觉察蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。

这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进展了观看争论。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍旧叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观看，我觉察这声音似乎是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，觉察它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透亮薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告知我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。

这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的隐秘，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。大自然的启发大自然就像一个万花筒，我们身边不时消失各种各样的稀奇奇怪的自然现象，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我觉察了含羞草怕羞的隐秘。去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我特别宠爱，而且我觉得他的名字很好玩，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次，我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子立刻合拢，我很奇怪，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的状况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又渐渐的伸开放了。而且，我还觉察在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。“含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么也会合拢？”“莫非它真和人一样会大方？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，最终查到了缘由：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它爱护自己不被狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！我此时感到特别兴奋，由于在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在学问的海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永久不遗忘这件事。三、教你列提纲《我的觉察》开头：直接点题〔大自然是个奇异无比的世界，有许很多多令人赞美的奇妙。)中间：具体描述一个故事，你是怎样观看和体验大自然现象的。〔首先写在草地上观看到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验觉察是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的觉察是对的。〕谈谈你受到的启发。〔联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。〕结尾：点题(大自然的奇妙无穷无尽，更有待我们去探究。)

很多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。

壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。

我们从壁虎的脚上得到启发，可以解决很多难题。依据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，快速灭掉火。进展攀岩竞赛时，选手可以穿上“吸盘鞋”戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，即给选手们削减了难度，又保证了安全，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。

大自然就像人类的教师，给我们以启发，等待我们去制造制造。三、教你列提纲《我的制造》首先说出你观看到了什么,要把观看、觉察的过程写具体;然后写出你受到什么启发,预备制造什么;再写出你制造东西的样子、作用,能够为人们的生活带来哪些便利;最终说说你为了实现你的制造,预备做一些怎样的努力

写作提纲文章题目:文章中心:文章通过记叙,抒发了感情。1.开头:2.具体表达一个事例(或者两个)3自己受到了启发:结尾:向植物取经车前草是一种很一般的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充分的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的外形，设计建筑了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到光明、暖和的阳光，避开了一般楼房在这方面的缺乏。车前草43依据蜜蜂的“自然罗盘”所具有的气象导航、地磁导航和重力场导航力量的争论，仿效设计出一种能提高区分率的电子模型，这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。建筑上的“薄壳构造”一个人握住一个鸡蛋用劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是由于它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个局部。建筑师依据这种“薄壳构造”特点，设计出了很多既轻松又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都承受了这种“薄壳构造”。鸡蛋向××〔一花一草〕致敬

××启发

××〔一种自然现象〕你是我的教师

感悟××〔一种自然现象〕

由××〔一种自然现象〕想到的。精彩题目早知道

精彩开头任你选

大自然，教了我们很多学问，也给了我们很多启发，制造了很多东西。你看过山吗？山是伟岸的。你看过海吗？海是宽广的。我始终认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的很多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过单独生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。人类的生存依靠于大自然，人类的进展都是建立在大自然的启发中，没有大自然的启发就没有人类现在如此兴旺……大自然对人类的启发大自然是美丽的大自然，我们因该爱护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。结语：大自然是宏大的，大自然也是奇妙的。只要认真观看大自然，争论大自然，就会从中受到启迪。第三课时我的发现科学家经过争论，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。科学家经过争论，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。加上“最终”，则表达了科学家的争论付出了艰辛的劳动，经受了漫长的时间，争论成果的来之不易：也表达了科学家锲而不舍，坚忍不拔的精神。假设不是我们，这些海龟就不会受到损害。假设不是我们，这些海龟就不会受到那样的损害。其次句加上了“那样”一词，突出强调了海龟所受到的损害，表达了“我们”为给海龟造成的极大损害深深懊悔与自责的心情。令人难以信任的是，他们之中有的能够朝夕与共，和谐相处。令人难以信任的是，他们之中有的竟然能够朝夕与共，和谐相处。加上“竟然”是对前面的“令人难以信任”程度的加深和理解。〔竟然：是有意想不到的意思。〕加上了带点的词语，句子的意思没有发生转变，但是它表达的情感就更猛烈了。日积月累日积月累清明前后，种瓜种豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。1.清明前后，种瓜点豆。---农时谚语。告