2022年年国家义务教育质量监测主要问题反馈整改工作方案

2022年年国家义务教育质量监测主要问题量监测方案》和国务院教育督导委员会办公室《关于开展的通知》(国教督办函〔2022〕37号)等文件要求，2022院教育督导委员会办公室分别形成了质量监测结果报告并反馈了9个主要问题，下发了督办函要求限期整改到位。为一、组织机构组长：彭永强县人民政府副县长镇(街道)、办事处等单位主要责任人。果报告》,全面分析存在主要问题的原因，针对性的提出整(一)提高认识，制定方案(立行立改)(二)分析原因，落实整改(长期坚持)(三)查漏补缺，全面总结(长期坚持)(一)初中学生行为规范教育有待加强牵头单位：县教育局(教育股)原因分析：我县是地处湘赣边界的农业大县，外出务工人员较多，留守学生数量较多；家庭教育力量薄弱；初中学生处于青春逆反期；社会环境复杂、网络等干扰因素过多。整改措施：县、校两级制订完善学生行为规范制度，强化日常行为教育，规范中小学生言行，寓“中小学生日常行为规范"训练于各种活动、日常生活、家庭之中。完成时限：2022年12月30日前(二)小学中华优秀传统文化和国情常识教育有待加强牵头单位：县教育局(教育股、教研室)配合单位：县文旅广体局责任单位：县各中小学原因分析：我县小学传统文化和国情常识课程体系还不够完善，教学方法缺乏创新，专业教师匮乏、优质教育资源配置不均、学生个体差异等因素。整改措施：组织全县中小学开展形式多样的中华优秀传统文化文艺活动，激发培养学习兴趣，引导学生熟读成诵，加强积累形成文化积淀。适当开展演讲比赛、作文比赛、学生游学等形式的活动，加强国情常识教育。完成时限：2022年12月30日前(三)学生道德与法治课程学习兴趣有待提高牵头单位：县教育局(教研室、教育股)责任单位：县各中小学原因分析：我县道德与法治课程专业教师紧缺，大多数由其他学科教师兼任，缺乏系统性的教学方法，不能把内容生活化提高学生学习兴趣；没有很好的评价制度，学生认为学不学不重要。整改措施：组织相关人员结合新的课程标准和“三观”教育编写相关资料，引领并激发学生学习兴趣；开展中小学道德与法治课程的课堂教学竞赛活动，提高教师的专业水完成时限：2022年12月30日前(四)中小学校园良好氛围建设有待加强牵头单位：县教育局(教育股)配合单位：县公安局、各乡镇(街道)责任单位：县各中小学原因分析：我县校园文化建设整体水平处于初级阶段，文化底蕴不够深厚，不够系统全面，内涵不够丰富深刻，文化育人功能还需加强；社会周边环境比较复杂，还需加大治整改措施：进一步抓好学校校园环境建设，突出文化建设整体性原则，加强思想文化建设、校风建设和社团文化建设，构建校园文化网络，传递新时代先进思想。将教书、管理、服务、文化"四育人"有机结合。完成时限：2022年12月30日前(五)小学科学成绩有待提高牵头单位：县教育局(教研室、装备站)完成时限：2022年12月30日前(六)学生科学学习兴趣有待提高牵头单位：县教育局(教研室)完成时限：2022年12月30日前(七)学生科学学习方法指导有待加强牵头单位：县教育局(教研室)完成时限：2022年12月30日前(八)小学科学课程开设有待规范牵头单位：县教育局(教研室)完成时限：2022年9月30日前(九)科学教师探究教学水平有待提高牵头单位：县教育局(教研室、师训站)原因分析：我县小学科学和初中生、地、物学科专业教师紧缺，学科机构不太合理，招进难、留住难。外出学习机会较少，教学方法缺乏创新，自身专业素养不够高。整改措施：加强对科学教师专业素养的培训；财政预算教师培训经费，增加科学任课教师外出培训机会；搭建教研平台开展多种教研活动；专职科学教学逐渐替换兼职科学教完成时限：2022年12月30日前(一)明确职责，落实责任。县教育局各股室和学校及责任人要高度重视，认真落实全面整改要求，夯实整改主体责任，明确职责、具体明确办结时限和办理要求，集中力量解决存在的突出问题。其他教育督导委员会成员单位要积极配合县教育局做好整改工作，认真落实整改措施，确保整改(二)落实整改，抓好常态。县教育局责任股室要长期抓好整改，长期跟踪督查，抓好常态教学工作，确保我县德育和科学教育质量在今年内有较大提升，争取在新一轮质量监测中全面提