宇宙生命之谜（课件）语文六年级上册

宇宙生命之谜

古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上人间”和“天堂”，但是，今天科技发达了，我们知道这些神话故事表达了人们美好的愿望，同时，地球之外的太空是否有生命的存在，也成为了一个永恒的话题。今天，我们就和作者一起去研究宇宙生命之谜。情境导入学习目标1.会写“谜、尚”等12个字，会写“发达、理论”等21个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能根据要了解的问题关注相关的内容，结合课文旁批选用“浏览、找中心句、画关键词、提取关键信息、查找资料”等阅读方法，解决疑惑。重难点：能根据要了解的问题关注相关的内容，并选用合适的阅读方法。mí谜语shàng尚未yǎng氧气qīng倾角zào干燥mò沙漠jiē揭开bān斑点我爱学字词cí磁场dǐ抵御yù因素dào海盗péi培养sù整体感知第一部分（1、2）引出话题，并从理论上提出猜测。第一部分第一部分（3、4）列出生命存在的四个必要条件，并分析太阳系中除地球、火星之外的六大行星中不可能有生命存在。第一部分（5～8）科学家对火星的探索和研究。第一部分（9、10）告诉我们地球之外的太空中可能有生命存在，人类需要继续探索。第二部分第三部分第四部分自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：这篇文章围绕“宇宙生命之谜”写了哪些方面的内容？地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。还有火星是否存在生命。古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。

人们一直向往着“天上的世界”：

嫦娥奔月

各种神话传说仙女下凡

蟠桃盛会作者为什么要写这些神话？从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离；另一方面是为了让直白的说明文有一丝“神秘”的色彩，更有可读性，吸引读者去阅读。默读课文第2—9自然段，找出每段的中心句。没有中心句的段落，尝试用自己的话概括这段话的意思，或者勾画出关键词，提取关键信息。23456789段落关键词句地球决不是有神明存在的唯一天体适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。水星、金星、木星、土星、天王星、海王星不可能有生命存在。火星与地球有不少相似之处。探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。火星上生命难以存在。在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。理论上的宇宙是无限的。哪些词说明宇宙是浩瀚无边的？“无限”“极小”“沧海一粟”“几千亿”等词语说明了宇宙的浩瀚，同时也说明人类对于宇宙的未知还有很多，需要不断地探索研究。阅读第三自然段，说说生命的存活需要几个条件？这些条件是什么？

四个条件科学家认为天体上生命存在的条件是什么？1.适合生物存在的温度2.必要的水分3.适当成分的大气4.足够的光和热1.为什么科学家认定火星上可能存在生命呢？

2.对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识？

3.为什么火星表面没有发现生命迹象？但是科学家却坚信火星上可能存在生命，这是否矛盾？从文中找到根据。

太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。为什么说太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星？运用了“作比较”的说明方法，通过地球与火星自转时间、轨道倾角的比较，说明火星与地球的一些地理现象非常接近，证明“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星”。中心句火星可能存在生命的理由火星与地球有不少相似之处自转一圈是23小时56分4秒自转一圈是24小时37分自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角倾角约66度1分列数字说明地球火星☉自转一圈时间大约相等；☉自转轴与公转轨道平面的倾角大约相等；☉昼夜长短相近，四季更替。作比较火星可能和地球一样，有生命存在。

第8自然段，写科学家们通过对火星进一步的考察，发现火星表面没有生命存在。

科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。

这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。

从得到的结果中，得出“火星表面没有生命存在”的结论。

提出新的假设，激发人们继续对火星进行进一步的研究。认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色观察到火星表面有很多的黑色线条猜测这是火星人开挖的运河观察到火星表面的颜色随着季节而变化观察到的火星表面现象引发猜想☉近距离的拍照☉近距离的观测☉实地考察科学家探测火星采用了哪些步骤？科学家怎样证实火星上是否有生命

默读9,10自然段，思考：为什么“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命”？

（1）虽然火星表面没有生命存在，但是现在还不能确定生命物质是否会存在于火星的岩层之中；

（2）科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。说一说这段话在全文中起什么作用。

总结全文，并点明人类探索的脚步从未停止。我们仍相信地球以外的太空中有生命存在的可能，但这有待进一步的探索。回顾课文，说一说你们在阅读时都运用了哪些阅读方法。（1）浏览内容法：第1自然段，通过浏览过滤掉无关的内容。（2）勾画中心句：第2自然段，通过寻找中心句迅速把握主要内容。（3）圈画关键词：第3自然段，通过圈画关键词快速把握整段话的意思，提高阅读速度。（4）提取关键信息：第4自然段，在看似繁杂的内容中将关键信息提取出来，帮助我们快速解决问题。（5）归纳总结法：