视唱练耳智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院

视唱练耳智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院四川音乐学院

第一章测试

四分音符具体应该唱几拍和下列哪个要素有关（）。

A:谱号B:调号C:拍号

答案:拍号

两个三十二分音符在3/8拍中应该唱（）。

A:两拍B:1/2拍C:一拍

答案:1/2拍

和时值相等的音符是（）。

A:二分音符B:八分音符C:四分音符

答案:四分音符

的时值等于下列哪个节奏型的时值（）。

A:B:C:D:

答案:

的时值等于下列哪个节奏型的时值（）。

A:B:C:D:

答案:

下列节奏型的时值等于一个八分音符的有（）。

A:B:C:D:

答案:;

关于复附点二分音符的描述正确的有（）。

A:复附点二分音符要唱三拍。B:复附点二分音符的时值等于一个二分休止符加上一个附点四分休止符的时值。C:复附点二分音符在2/2拍中唱三右二分之一拍。D:复附点二分音符在4/4拍中唱三右二分之一拍。

答案:复附点二分音符的时值等于一个二分休止符加上一个附点四分休止符的时值。;复附点二分音符在4/4拍中唱三右二分之一拍。

关于弱起的描述正确的有（）。

A:弱起就是演奏得很轻的开始。B:在音乐开头处的弱起不算小节数。C:弱起就是没有从强拍开始。D:在音乐开头处的弱起要算小节数。

答案:在音乐开头处的弱起不算小节数。;弱起就是没有从强拍开始。

同音连线可以造成切分效果。（）

A:错B:对

答案:对

和在四二拍中的演奏效果是一样的。（）

A:对B:错

答案:错

第二章测试

唱视唱时应该声情并茂，大声唱出来。（）

A:错B:对

答案:错

唱视唱时只需要关注节奏和音准。（）

A:对B:错

答案:错

唱视唱曲目之前，加入读谱练习，可以更好地帮助我们熟悉音和节奏。（）

A:对B:错

答案:对

流行歌曲分为主歌和副歌两个部分。（）

A:错B:对

答案:对

民族七声雅乐调式的偏音是变徵和变宫。（）

A:对B:错

答案:对

单旋律开始的第一个音一般都是主音。（）

A:错B:对

答案:错

遇到低音谱号的曲目一般需要高一个八度演唱。（）

A:对B:错

答案:对

调号为一个升号的有（）

A:e小调B:G大调C:A商燕乐D:F大调

答案:e小调;G大调;A商燕乐

唱视唱时要关注（）

A:速度标记B:音准和节奏C:力度记号D:拍号

答案:速度标记;音准和节奏;力度记号;拍号

先视唱该条旋律，一边唱一边分析这首曲目的调式调性，以及可以分为几个乐句？

A:F大调

三个乐句

B:f小调

三个乐句

C:d小调

两个乐句

D:F大调

四个乐句

答案:F大调

三个乐句

第三章测试

旋律结束音一定是主音。（）

A:错B:对

答案:错

旋律听记时，只用快速记谱，内心不需要跟唱。（）

A:错B:对

答案:错

旋律听记时，关注固定唱名，不需要联系调式、音程及调式和声。（）

A:错B:对

答案:错

旋律听记时，先把音名点记出来，再添符干写出节奏型，最后画小节线。（）

A:错B:对

答案:错

旋律听记第一遍不着急记谱，先判断拍号和调式及旋律线条走向。（）

A:错B:对

答案:对

旋律拍号凭自己的感觉判断。（）

A:错B:对

答案:错

视唱、背唱及默写练习有助于提高记谱速度。（）

A:错B:对

答案:对

调旋律听记中要建立整体音乐思维习惯和对旋律空间形态的想象力，要有图像和线条感。（）

A:对B:错

答案:对

二声部旋律听记时，需分成两个旋律线条独立完成，写其中一个声部时需回避另外一个声部。（）

A:对B:错

答案:错

我们视唱练耳综合能力训练的目标是：听见音乐脑中有谱，看到谱面心中有音乐。（）

A:错B:对

答案:对

第四章测试

多声部音乐的类型有（）种？（）

A:2种B:3种C:1种

答案:2种

对位法最早出现在（）世纪。（）

A:15世纪B:13世纪C:14世纪

答案:14世纪

中国民间的器乐重奏、合奏以及戏曲、曲艺的器乐伴奏中大多采用（）的形式。（）

A:支声B:固定低音C:模仿

答案:支声

西方音乐中，多声部音乐多以（）音程为主?（）

A:六度B:五度C:3度D:4度

答案:六度;3度

中国民主音乐中，多声部音乐多以（）音程为主?（）

A:3度B:4度C:五度D:六度

答案:4度;五度

多声部音乐中，常见的织体有以几种?（）

A:8度重复B:支声C:固定低音D:模仿

答案:支声;固定低音;模仿

严格模仿主题声部的旋律而构成多声的迭置织体叫自由对位。（）

A:错B:对

答案:错

在多声部音乐作品中，既有复调音乐因素也有主调音乐因素的作品为混合