走进综合实践活动

清流一中罗伟彬走进综合实践活动——从陶行知创造教育思想谈起综合实践活动与自主招生

高校自主招生(“自主选拔录取”)已成为时代新宠，教育部将招生对象明确为“具有学科特长和创新潜质的优秀学生”，尤其是在高中课程之外的领域有创新性研究和成果的学生。这就是指在综合实践活动中成绩显著的学生。对于没有学科特长和创新潜质不足、仅是学业突出的学生，不再作为自主选拔录取改革试点的生源主体，这部分学生可通过高考录取体系择优录取。自主招生简介

自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔考试的考生，在高考录取时可获得10—60分不等的优惠（奖励分）。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些在高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5%，现在自主招生力度在逐年加大。自主招生的报名条件其中一条是对学生竞赛获奖要求。竞赛分为两类：一类是学科竞赛，就是在数学、物理、化学、生物科学、信息科学（计算机）等竞赛中获奖，最低要求是获省级的三等奖。另一类是非学科综合能力竞赛，比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、技能大赛等，这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情况，也受到高校的重视。

自主招生考试内容笔试以高中知识为主，侧重些竞赛内容，面试主要考察你的表达交流能力。笔试一般较难，要有一定的竞赛基础才好，面试试题较灵活，考察学生的综合素质。陶行知（1891.10.18－1946.7.25）陶行知——伟大的人民教育家陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人捧着一颗心来，不带半根草去爱满天下陶行知对教育的认识：教育是什么？教人变！教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。陶行知“生活教育”理论核心内容

一大改革：改革考试制度

三个基本内容：

生活即教育、社会即学校、教学做合一

五育目标：（体、劳、智、美、德）

六大解放：（解放脑、手、目、口、时间、空间）陶行知主张：培养五好学生陶行知五育目标：康健的体魄劳动的身手科学的头脑艺术的兴趣改造社会的精神具有主体意识、独立个性、开拓精神和创造才能的“活人”。解放学生的头脑，使他们能想。解放学生的双手，使他们能干。解放学生的眼睛，使他们能看。解放学生的嘴，使他们能谈。解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里去取得丰富的学问。解放学生的时间，干一点他们自己高兴干的事情。陶行知教育六大解放2000年1月教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了一门必修课“综合实践活动”。2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行)》：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。2003年3月教育部颁布了《普通高中课程方案（实验）》规定综合实践活动是一门独立的课程，包括研究性学习、社区服务与社会实践。综合实践活动13以培养学生创新精神和实践能力为基本目标，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动的定义14第一，活动有趣味，学而不厌，做而不累；第二，是锻炼意志的机会；第三，拓宽我们的知识面，学到很多课本内没有办法找到的答案；第四，是一个展现自我的舞台，提高我们的多种能力。综合实践活动定位（在学生眼中的应该是）：

综合实践活动是全日制普通高中课程中的一门必修课，在高中阶段要修满23学分，才能毕业。综合实践活动课程内容范围研究性学习（15学分）——学生每学年至少参加一个课题，高中阶段至少完成二个课题（一般安排在高一、高二）才能拿到15个学分。社会实践（6学分）——学生每学年参加为期一周，共3次。社区服务（2学分）——如社区志愿者等。什么是研究性学习

研究性学习是指同学在老师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。一般来讲，凡是同学通过自己亲身参与的实践活动（如观察、调查、访谈、试验、设计、制作、评估等）获取知识、得出结论、形成产品，都属于研究性学习。在高中开设研究性学习课程的主要任务是让学生通过课题设计、寻找资料、动手实验、社会调查等亲身实践来解决实际问题，了解科研的一般流程和方法，尝试与他人交往和合作，得对科研、对社会的直接感受和体验。它为学生构建了一种开放性的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。研究性学习的目的通过研究性学习，使学生学会如何去获得知识和应用知识、形成主动探究的学习态度和学习方式，这对学生未来的工作与生活至关重要！

研究性学习对未来人才的培养是一项非常有意义的活动。如何开展研究性学习？研究性学习环节1、课题选择2、小组确定3、调查研究、动手实验4、数据收集与分析5、撰写论文6、成果展示

我校实施综合实践活动情况介绍

我们学校每年都要对上交来的的研究性学习论文进行评审，对符合格式要求的论文评出一、二、三等奖，对一等奖和部分二等奖的论文进行展板展示（将论文研究的主要过程和结果制作成展板），对有相当的创新性和实用性的论文进一步加工，整理研究过程的原始材料，上报参加全省的科技创新大赛。我校的研究性学习活动成绩显著，在全市起到一定的引领辐射作用。自2004年以来每年都有部分优秀论文（课题）参加省级科技创新大赛，至今共有36项（2金7银27铜）；市、县级表彰有150多项。

我校开展研究性学习活动成绩四、我校实施研究性学习情况

第20届省青少年科技创新大赛在泉州举行，我校选手夺得一金一银一铜三块奖牌，总积分居全市第一。

第24届福建省青少年科