语文综合实践活动

语文综合实践活动今秋,我与自然有个约会一．活动描述

本活动围绕第二单元“与自然和谐共处”的话题展开，引导学生运用自主学习小组合作互动交流的学习方法，通过撰写讲述朗诵“我与自然的故事”，让学生体验亲近自然，享受自然的情趣，掌握写景状物的方法，提高朗诵水平和说话的能力．二．活动目的1.让学生通过亲近自然，描述金秋的景物特征，抒写感想，掌握写景状物的方法，体验亲近自然，享受自然的情趣，并爱护认识自然的重要性．2.通过分组收集组织材料，处理信息，表达与交流等一系列活动环节，培养学生自主学习能力与合作交流能力．3.通过诵读诗文，讲述故事，描绘景物，提高学生的朗读水平，训练学生的听话说话能力．三．活动过程

i.活动形式1.小组活动以小组为单位，小组成员共同参与策划，确定小组活动主题，内容方式．依据计划收集资料，课下准备，组内互评并推荐优秀者代表参加班级展示活动．2.全班活动以班级为单位进行成果展示，评出最佳描述奖，最佳图片奖，最有创意奖，最佳朗诵奖，最佳小组奖．

ii.

活动准备1.以每小组不少于８人为单位，自由组合学习小组并确定组长．2.选择和本组相关的活动主题内容，收集整理，写上描述和抒写感受的文字，，文字要有文采，富有诗意．3.反复诵读本组要展示的语言文字，直至流畅背诵，准备自己和喜爱的事物之间的故事，打好故事草稿．

iii.活动步骤任务导向，小组分工（１）教师明确任务本活动围绕＂与自然和谐共处＂的话题展开，请同学们在课外选择和自己有关的活动内容，描述收集体现人与自然和谐相处的图文资料，制成课件，在活动中与自然亲近，撰写＂我＂与自然的故事，与大家共同分享．（２）小组分工第一组：以＂秋日风景秀＂为主题．我们的学生多为农村孩子，与大自然有较多直接的接触，但平时不会太在意，课前布置学生回去与自然做个最直接的接触，在秋天的自然中放飞自由，放飞热情，倾听自然的声音，察看自然的色彩．将自己听到的声音（各种的声音――风雨雷电，动植物的声音），可以用语言描述出来，也可以把它录下来，课上放给同学听也可以学声音，让同学猜．金秋的自然色彩纷繁，请同学记录最能代表金秋的色彩，用语言文字描述出来，要求景物特征明显，语言文字优美．

第二组：以“农园探秘”为主题，请同学回家参加一次农事活动，在农事劳动中体验生活，学会感恩．要求描述农事活动过程，详略得当，语言风趣，抒写感受真实．第三组：以＂ＱＱ开心农场＂为主题．现在ＱＱ开心农场很火，许多同学也有在农场当农场主种菜的经历，描述自己当农场主的感受．还可以与第二组比较，看看现实农事劳动与虚拟农场主经历的不同．第四组：以＂我家有宠物＂为主题．有宠物的同学组成一组，每个同学简介自家的宠物的名字，可以图片展示自己的宠物，请一二个同学描述自己与宠物之间的有趣的故事，描述语言要生动有趣．第五组：以＂金秋诗词我来诵＂为主题．找出至少２０句有关描写金秋的美文诗词，制成课件，在课堂上展示，挑选你最喜欢的感受最深的声情并茂地诵读出来，并说出理由．时间许可的话，可以请其他组的同学来推荐．（３）

组内分工各组分别选一名组长，负责一切活动调度，了解组内活动情况，保持与教师的沟通；组内成员按要求在课外接触体验观察收集资料，小组交流后选一二名代表负责课堂展示，其他组员提出意见和建议，共同修正成果．（４）

班级展示过程Ａ.教师以歌曲<<在希望的田野上>>激趣导入课堂教学．Ｂ.各组长汇报本组活动情况，并报出本组班级展示同学．Ｃ.在同学汇报展示过程中，教师随时指正点评．Ｄ.教师根据学生的表现和成果的展示，从态度方法收获经验和教训等方面给予评价和总结．Ｅ.结束语：活动展示结束了，可我们与自然的约会却不能也不会结束．自然是我们的，我们每个人从今天以后要怎么去做呢？大家要好好想想，＂我＂要为自然做些什么？

iv.活动评价１.组长：组长有１０分，根据活动过程本组员的表现，组长的分由教师给．２.每组选一名同学组成大众评审，在课堂展示时，给每个小组评分（组员课堂纪律１０分，组内代表发言２０分，取五个评审的平均分