初中数学总复习资料

初中数学总复习资料初中数学涵盖了许多基础知识点，包括算术、代数、几何、概率等。复习时，首先要回顾并巩固这些基础知识。

算术部分：掌握整数、有理数、实数的概念、性质和运算方法。重点复习绝对值、因式分解、方程求解等知识点。

代数部分：理解并掌握代数的基本概念，如代数式、方程式、不等式等。同时，要掌握函数及其图像、一次函数、二次函数等知识。

几何部分：熟悉并理解基本几何概念和性质，如三角形、四边形、圆等。掌握判定定理和性质定理，如平行线的判定和性质。

概率部分：理解概率的基本概念，掌握概率的计算方法，熟悉概率分布图和直方图。

在掌握基础知识的基础上，进行专题复习，有助于深化理解，提高解题能力。

解题方法专题：包括代数式的变形、方程的求解、函数的图像和性质、几何的证明等。通过解题方法的训练，提高分析问题和解决问题的能力。

热点问题专题：针对考试中经常出现的问题，如增长率问题、最值问题、动态问题等，进行专题复习。通过典型例题的解析，熟悉解题思路和方法。

实际应用专题：结合生活中的实际问题，如购物优惠、旅游费用、工程问题等，进行数学应用的训练。通过问题建模、求解、反思，提高应用数学的能力。

模拟考试和真题训练是复习的重要环节，有助于了解自己的复习效果，发现不足之处，及时调整复习策略。

模拟考试：参加模拟考试，了解自己的答题速度和准确率。通过分析试卷中的错误和不足之处，找出知识漏洞和解题方法的问题。

真题训练：练习历年真题，了解真题的难易程度和出题规律。通过比较自己的解题方法和参考答案的思路，提高解题的灵活性和准确性。

复习结束后，要进行总结和反思，找出自己的优点和不足之处，为下一阶段的复习提供参考。

总结知识点：回顾复习过程中所学的知识点，形成知识体系，便于记忆和应用。

总结解题方法：总结各类题型的解题方法，形成解题思路和方法体系，提高解题效率。

分析错题：分析自己在模拟考试和练习中出现的错误，找出错误原因和改进方法，避免再次犯错。

制定计划：根据总结和分析的结果，制定下一阶段的复习计划和目标，有针对性地进行复习和提高。

初中数学总复习资料不仅是对基础知识的回顾和深化理解，更是提高解题能力和应试能力的关键环节。通过系统地复习基础知识、专题训练、模拟考试和总结反思等步骤，可以有效地提高数学成绩和数学素养。希望同学们在复习过程中能够把握好节奏和方法，取得优异的成绩！

我是，工商管理学专业的学生。自进入大学以来，我始终以积极的态度面对学习和生活，努力充实自己，提升自己的综合素质。以下是我对工商管理学专业的自我鉴定。

在专业知识领域，我扎实学习了工商管理学及相关学科的基础理论和专业知识，并积极实践，通过课程设计和实验等方式，深入理解并掌握这些知识。同时，我意识到理论知识和实际应用之间的，尝试将所学知识运用到日常生活和工作中。

在实践能力方面，我积极参与了校内外组织的各种活动和项目，以此来提升自己的实践能力和团队协作精神。我明白，工商管理学不仅仅是一门理论知识，更是一种实践和应用的科学。因此，我始终努力提升自己的实践能力，以便更好地适应社会需求。

在道德品质方面，我始终秉持诚实、守信、尊重他人、严谨负责的价值观。我认为，良好的道德品质是成为一名优秀工商管理学专业人才的基础。我始终以积极的态度面对生活和学习，努力提升自己的道德品质。

在自我提升方面，我不断追求自我提升和完善。我明白，作为一名工商管理学专业的学生，我需要不断学习新知识，更新自己的知识结构，以适应不断变化的社会需求。因此，我积极参与各种学术讲座和研讨会，阅读最新的研究成果和学术文章，以保持自己的学术敏锐性和前沿性。

我认为我在工商管理学专业的学习和实践过程中取得了一定的进步和成就。但我明白，我还存在许多不足和需要改进的地方。我将继续努力学习和实践，以成为一名优秀的工商管理学专业人才。

初中数学总复习是初中数学教学中一个重要的环节，对于巩固和加深理解所学知识，形成技能，发展思维能力具有重要作用。因此，如何进行有效的初中数学总复习教学，成为了教师们的重点。本文将结合的教学经验，从以下几个方面探讨初中数学总复习教学策略。

制定合理的复习计划是初中数学总复习教学的基础。在制定复习计划时，教师需要根据学生的实际情况和教学大纲的要求，结合教材内容，制定出科学、合理的复习计划。同时，教师还需要根据学生的不同层次和需求，制定出个性化的复习计划，让每个学生都能在复习中得到提高。

初中数学总复习教学中，注重基础知识的学习是关键。数学是一门基础学科，很多题目都是基于基础知识进行拓展的。因此，在复习中，教师需要引导学生回归课本，加强对基础知识的理解和掌握。同时，教师还需要适时地引导学生进行总结和归纳，形成知识网络，方便记忆和应用。

加强练习是初中数学总复习教学中必不可少的环节。通过大量的练习，可以加深学生对知识点的理解和记忆，提高解题能力和思维水平。同时，教师还需要根据学生的实际情况，选择合适的练习题，避免题海战术，减轻学生的负担。

培养学生的自主学习能力是初中数学总复习教学中一个重要的目标。在复习中，教师需要引导学生自主思考、自主探究、自主总结，培养学生的自主学习能力。同时，教师还需要为学生提供自主学习的资源和平台，如学习资料、教学视频等，让学生能够自主地进行复习和拓展。

初中数学总复习教学需要注重与实际问题的。数学是一门与实际生活紧密相关的学科，很多知识点都可以应用到实际生活中。因此，在复习中，教师需要引导学生实际生活中的应用场景，将知识点与实际问题起来，加深对知识的理解和应用能力。

合理安排时间是初中数学总复习教学中需要注意的问题。复习时间有限，教师需要根据学生的实际情况和教学计划，合理安排时间，避免浪费时间或过度疲劳。教师还需要学生的身心健康和学习状态，及时调整复习计划和策略。

初中数学总复习教学是初中数学教学中一个重要的环节。在复习中，教师需要制定合理的复习计划，注重基础知识的学习和加强练习，培养学生的自主学习能力注重与实际问题的合理安排时间等。通过这些措施的实施可以有效地提高初中数学总复习教学的效果和质量为学生的全面发展奠定良好的基础。

随着教育改革的不断深入，对于初中数学的教学要求也越来越高。为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习效率，教师应该注重总复习阶段的教学方法。本文将就浅探初中数学总复习的方法展开探讨。

在进行总复习之前，教师需要制定一个科学的复习计划，以确保学生能够有条不紊地进行复习。复习计划应该根据学生的实际情况和学习进度进行调整，并着重对基础知识进行复习。在这个阶段，教师应该注重学生对基础知识的掌握和理解，帮助他们建立完整的知识体系。

在复习过程中，教师应该采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和效率。例如，可以采用多媒体教学、实验教学、互动式教学等多种教学方法，让学生通过多种渠道来掌握数学知识。教师还可以采用“小组合作学习”的教学方法，让学生在互相交流、合作中提高学习效率。

在复习过程中，教师还应该注重培养学生的思维能力。这可以通过引导学生进行探究性学习、启发学生思路、鼓励学生进行思考等方式来实现。通过培养学生的思维能力，可以帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的解题能力和创新能力。

在总复习阶段，加强练习和巩固基础是非常重要的。教师应该根据学生的实际情况，布置适量的练习题，让学生通过反复练习来巩固所学知识。教师还应该注重学生的作业批改和讲评，及时发现学生的问题并加以解决。

在复习过程中，学生的心理状态也是非常重要的。教师应该注重学生的心理辅导，帮助他们缓解压力、克服困难、增强信心。可以通过谈心、鼓励等方式来帮助学生调整心态，让他们以积极的态度面对中考。

初中数学总复习是帮助学生掌握数学知识、提高学习效率的重要阶段。教师需要制定科学的复习计划采用多种教学方法注重培养学生的思维能力和加强练习和巩固基础等方面入手浅探初中数学总复习的方法提高学生的学习成绩和综合素质为未来的发展打下坚实的基础。

历史是记录和传承人类文明的重要载体，是理解社会、政治、经济和文化发展的关键学科。在中考复习阶段，对历史知识的全面梳理和系统复习至关重要。本文将为您提供一份详尽的初中三年全部历史知识点大全，以帮助您在中考历史考试中取得优异的成绩。

（1）夏商周时期：主要介绍夏、商、周三朝的政治制度、经济发展和文化成就。

（2）秦汉时期：重点阐述秦始皇统一六国、大兴土木的壮举，汉朝的政治制度、经济发展和文化繁荣。

（3）唐宋元明清时期：介绍唐朝的繁荣、宋朝的科技发展、元朝的疆域扩张、明朝的郑和下西洋和清朝的康乾盛世。

（1）鸦片战争至新中国成立：讲述鸦片战争、辛亥革命、五四运动、抗日战争和解放战争等重要历史事件。

（2）新中国成立至今：概述新中国成立后的政治制度、经济发展、科技成就和文化革新。

（1）古代史：古埃及、古希腊、古罗马、古印度和古中国等文明的发展历程。

（2）中世纪史：介绍封建制度、教会统治、商业发展和文化交流。

（3）近代史：阐述资产阶级革命、工业革命、民族解放运动和国际关系演变。

（4）现代史：介绍两次世界大战、冷战与非对称世界秩序的形成，以及全球化与多元文化的交融。

制定计划：根据个人情况，制定合理的复习计划，将知识点分为已掌握、未完全掌握和陌生三个层次，分别进行针对性复习。

系统总结：将知识点进行系统化总结，形成知识网络，便于记忆和理解。

注重实践：通过模拟试题、试卷等实践方式检验复习效果，查漏补缺。

多角度学习：除了课堂学习，还可以通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等途径丰富自己的历史知识体系。

中考历史总复习是提高历史学科成绩的关键阶段，需要认真梳理和系统复习初中三年的全部历史知识点。通过制定合理的复习计划，采用多种学习策略，不断查漏补缺，相信大家一定能够在中考历史考试中取得优异的成绩。也希望大家能够通过历史学习，更好地理解人类文明的发展历程，培养正确的历史观和价值观。

随着新课程改革的不断深入，中考数学总复习的地位越来越重要。中考数学总复习并不是对以前所学的知识进行简单的回忆和再现，而是要通过对知识系统进行梳理、归类，把零散的知识网络化，把容易忽视的问题突出化，把容易混淆的问题明晰化，从而能够灵活地运用知识去解决实际问题的能力。

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。中考的数学复习最好是分三轮进行。

复习时教师要认真研究新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。复习时教师要从近几年中考试题、从学生实际出发，结合本校学生实际情况，将第一轮复习与能力提升统一起来，坚持“低起点，高视角，重过程，多”的原则，以专题的形式精讲精练，各个击破。

重视教材，狠抓基础。中考是面对的是大部分学生，所以考题中按比例设置的容易题、较容易题、较难题、较难题、难题的分值比为5：3：2：1：0。由此可见，中考比较注重考查学生的基础知识与技能。所以，在第一轮复习中应当把重点放在狠抓双基上。认真研读教材，以教材为蓝本，以考试为向导，结合《中考说明》和《新课程标准》的要求，组织学生进行有计划、有目的、有系统地复习。

立足课本、夯实基础。近几年的中考命题立足课本，很多试题取材于课本例题、习题；所以复习中立足课本、注重基础是非常重要的。让学生通过一定的题量训练，培养其审题能力、分析能力、解决问题的能力等；在培养学生解题技能的基础上逐步提高其解题能力。

如果说第一轮复习是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二轮复习就是昨天基础上的提高，是综合能力的训练。这一阶段重点是将第一轮复习的局部知识按照相互的层次结构起来，形成规律性的东西，供学生去记忆、理解和运用。同时加进一些针对性强的专题训练，引导学生学会对某些特定问题进行多角度的思考与研究。第二轮复习应该注意：精选一些典型问题、各类题型进行分析和细致的讲解，强化专题训练作用，提高学生的解题能力。精心组织练习，进行题型和思路的专题训练；针对不同层次的学生分别提出恰当的目标要求；精选例题和练习题，有针对性的对学生进行适量的练习。

这一阶段重点是查漏补缺和综合训练。教师应通过讲评训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的解题能力；合理安排练习的量与质（量的多少及难易程度），帮助学生进一步巩固知识、形成技能、发展思维；对学生进行磨练意志、不怕困难的心理健康教育，培养学生知难而进、顽强进取的精神意志及刻苦钻研的品质毅力。

教学有法，教无定法，贵在得法。提高数学复习效益的四项措施：分层教学；激励评价；落实“三基”；教给学生学习方法。考前教师应对学生因材施教，根据学生的不同水平制定不同的教学指导对策。“盯”尖子生（保证完成“一类高中”升学任务），指导他们制定复习计划和目标及每天的任务。“盯”中间生（保证完成高中升学任务），为他们提供一些稍有难度和较高要求的练习题及相应的学法指导。“盯”临界生（保证完成义务教育任务），这类学生基础较差或学习方法不当等诸多原因所致学习成绩不尽人意。因此在学习上需要花时间和补救及学法上需要更深入地指导。其次是要让学生多动手多动口——“我参与我成功”。最后是要多表扬多鼓励——“成功的喜悦”。每个学生都有自己独特的内心世界和精神境界，都渴望得到别人的肯定和认可的心理需求。因此作为教师我们应该每一个学生的发展并提供平台让他们充分展示自己并获得成功的喜悦。

在具体的复习过程中我认为应遵循以下原则：前紧后松——到临考前的一两个星期甚至一个月左右的时间里适当放松调整身心应考策略（包括心理调整）为后续的考场发挥做好充分准备。“放松调整”并不是不学习或不用功而是根据考生的实际情况有针对性地安排学习内容和学习方法以及策略性的休息调整以便更好地完成考试任务。“放松调整”过程中教师可以通过鼓励和暗示等手段给学生以充分的自信并要求学生学会放松自己消除紧张情绪学会做好心理暗示和自我调节并最终使学生的身心得到充分的放松以有利于考试的正常发挥。

高等数学是大学教育中一门重要的基础课程，它涵盖了微积分、线性代数、概率论和数理统计等多个方面。对于许多理工科专业的学生来说，高等数学是他们进一步学习和研究的基础。为了帮助大家更好地复习高等数学，本文将提供一份全面的复习资料。

极限的概念与计算方法，函数的连续性与间断点，极限存在定理与夹逼准则。

导数的定义与计算方法，高阶导数，微分及其应用。

不定积分与定积分的概念、性质和计算方法，反常积分，积分的几何意义。

微分方程的基本概念，一阶微分方程，高阶微分方程，线性微分方程。

矩阵的概念与基本运算，行列式的性质与计算方法。

线性方程组的概念与求解方法，克莱姆法则，矩阵的逆与初等行变换。

向量空间的概念与性质，向量的加法、数乘和内积，标准正交基与正交矩阵。

特征值与特征向量的概念与计算方法，矩阵的对角化方法。

概率的基本概念，条件概率，独立性，贝叶斯定理。

随机变量的概念与性质，离散型随机变量及其分布，连续型随机变量及其分布。

总体与样本，统计量及其分布，参数估计，假设检验。

方差分析的概念与步骤，回归分析的概念与步骤，一元线性回归分析。

制定复习计划：根据考试时间制定合理的复习计划，分配时间和精力。

系统复习：按照复习资料的系统进行复习，掌握基本概念和理论。

练习与解题：多做练习题和历年真题，提高解题能力。

注重理解：不要死记硬背，要注重理解概念和原理的内涵与应用。

寻求帮助：遇到难题可以向老师、同学或互联网上的在线资源寻求帮助。

保持积极心态：保持积极的心态和良好的作息习惯，以应对考试压力。

通过总复习，使学生对初中历史基础知识做到“了如指掌”，做到“运用自如”；使学生的历史学科素质有所提高，逐步形成能力，培养学生解析、评估、综合分析问题的能力和解决问题的能力，以提高学生的应考能力。

加强对学生的思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，明确努力的方向。

面向全体学生，分类施教，加强对差生的辅导。

第一阶段：6月日——6月日古代史（七年级上、下册）

第二阶段：6月日——6月日近代史（八年级上、下册）

第三阶段：6月日——6月日现代史（九年级上、下册）

课堂复习法：根据复习内容及课标要求，在课堂上进行复习，使学生对初中所学内容做到“了如指掌”。

列表归纳法：把所学过的内容进行分类整理，做到纲举目张，一目了然。

重复记忆法：重复是记忆之母，“重复是成功之母”。一遍有一遍的收获，一遍有一遍的效果。科学的重复可以帮助更牢固的记忆。

强化训练法：把所学过的内容进行强化训练，做到“举一反三”，从而达巩固的目的。

引导发现法：在复习过程中，积极发挥学生的主体作用，引导学生自己去发现一些规律性的东西或自己去找一些规律性的东西，从而到达记忆的目的。

单元复习法：以单元为线，按照课标要求进行复习，注意把握好“标”，即课标要求必须掌握的内容；“块”即单元或章节所包含的内容；“点”即重点、难点知识。把这三者有机结合起来，就是一份很好的复习提纲。

开卷与闭卷相结合法：在平时的单元测试和其它测试中，把掌握较好的重点知识采取闭卷的形式进行检查，而对于掌握较差的知识则采取开卷的形式进行测试。这样在考前学生能够对自己容易得分和不善于得分的知识进行再学习和巩固。

练习与讲评相结合法：在复习中采取一定的练习量来进行测试，在测试之后认真的讲评，使学生知道哪些知识掌握得较好而哪些知识失分较多，在考前再对这部分知识进行巩固复习。

考前指导法：考前一周进行必要的考前指导是非常重要的。主要从以下几个方面进行指导：①答题技巧；②答题方法；③应注意事项；③查漏补缺。

每周进行一次检测（周三下午），教师认真批阅试卷并做好试卷分析工作。

对差生：帮助他们明确学习目的，端正学习态度；在学习上要多辅导，从而增强他们的学习信心；严格要求，注意培养良好的学习习惯；多鼓励他们积极参加各种有益的活动；勤检查，耐心指导。

对优生：充分挖掘他们的潜能，在思想上给予引导；严格要求，培养良好的学习习惯；鼓励他们参加各种有益的课外活动；多留一些有针对性的作业；多面批、多指导、勤辅导。

回顾初中生物的基础知识，包括细胞结构、组织器官、生理功能、生物圈等。

强化重要概念和原理的理解，如光合作用、呼吸作用、基因遗传等。

熟练掌握实验操作技能，如显微镜使用、制作临时装片、进行生物实验等。

提高解决实际问题的能力，将理论知识应用于生活实践。

提升应试技巧，熟悉生物考试题型和答题方法。

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的组成与功能。

细胞器的种类与功能，如线粒体、叶绿体、内质网等。

微生物的利用及其在工业和生活中的实际应用。

基因工程的基本原理及其在农业、医学等领域的应用。

系统复习：按照复习内容，分模块进行系统复习，掌握基础知识和重要概念。

强化训练：通过练习题和模拟试题，加强重点难点知识的理解和应用能力。

实验教学：通过实验操作，提高学生的实验技能和观察能力，加深对生物知识的理解。

互动学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，互相交流学习心得和解题方法。

个性化指导：针对学生的不同需求和问题，进行个性化指导和答疑解惑。

高考数学总复习是每位考生在备战高考过程中不可或缺的重要环节。为了帮助考生们更好地进行复习，本文将详细介绍一套完整的数学复习讲义，以供大家参考。

制定复习计划：在开始复习之前，考生需要制定一份详细的复习计划。根据高考数学的考试大纲，将知识点划分为不同的模块，为每个模块分配一定的复习时间。

重点与难点：在制定复习计划时，考生应明确自己的重点和难点。对于重点知识点，需要花费更多的时间和精力进行复习；对于难点知识点，则需要适当放慢速度，逐步攻克。

定期检测：在复习过程中，考生应定期进行自我检测，以便了解自己的复习进度和掌握情况。通过检测，可以发现自己的不足之处，并及时调整复习策略。

代数部分：包括函数、数列、不等式、方程等知识点。考生需要掌握各种函数的性质、图像和基本运算；理解数列的概念、分类和通项公式；熟悉不等式的求解方法和技巧；能够熟练求解各种方程。

平面几何部分：包括三角形、四边形、圆等知识点。考生需要掌握各种图形的性质和判定方法；熟悉三角形和平行四边形的性质和判定方法；了解圆的性质和与圆有关的各种问题。

立体几何部分：包括空间几何体的结构、三视图、空间距离等知识点。考生需要掌握空间几何体的基本性质和结构特征；能够正确画出空间几何体的三视图；熟悉空间距离的计算方法。

概率与统计部分：包括随机事件、概率、统计图表等知识点。考生需要掌握随机事件的概念、概率的计算方法和各种统计图表的特点；能够正确解读统计图表并处理相关数据；了解随机事件的相互独立性和互斥性。

解析几何部分：包括直线、圆、椭圆、双曲线等知识点。考生需要掌握各种曲线的性质和方程；能够熟练求解与曲线有关的各种问题；了解曲线与方程之间的关系。

数学思想方法部分：包括函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想等。考生需要掌握各种数学思想方法的特点和应用场景；能够灵活运用各种思想方法解决实际问题；了解数学思想方法在解题过程中的重要性。

熟悉解题步骤：在复习过程中，考生应熟悉各种题型的解题步骤。对于每种题型，应该先明确题目的已知条件和要求，然后根据已知条件进行分析和推理，最后得出结论。

掌握解题方法：在解题过程中，考生应掌握一些常用的解题方法，如归纳法、演绎法、反证法、换元法等。对于不同的题型和问题，选择合适的解题方法可以提高解题效率。

灵活运用公式：在解题过程中，考生应灵活运用各种数学公式。对于常用的公式，应该熟练掌握并能够正确运用。同时，还应该了解公式的推导过程和方法，以便在解题时能够灵活运用。

注重细节：在解题过程中，考生应注重细节问题。例如，注意单位的统符号的正负、取值范围等。这些细节问题可以帮助考生避免一些常见的错误。

学会举一反三：在解题过程中，考生应学会举一反三。对于一些典型题目，应该认真分析题目的条件和结论，尝试改变题目的条件或结论，或者将题目进行变形和拓展。这样可以提高考生的应变能力和创新能力心态调整与备考建议

保持积极心态：高考数学总复习是一项艰巨的任务，考生需要保持积极的心态面对复习过程中的各种困难和挑战。相信自己能够克服困难，取得好成绩。

合理安排时间：在复习过程中，考生需要合理安排时间。不仅要保证每天有足够的复习时间，还需要注意劳逸结合，避免过度疲劳影响复习效果。

基础知识点：高考数学考试注重基础知识的考查和应用能力的考核。因此，考生在复习过程中应基础知识点的学习和掌握情况。只有打好基础，才能更好地应对各种题型和问题。

多做真题：真题是备考高考数学的重要资料之一。考生可以通过做真题了解考试形式和难度，熟悉考试要求和考点分布情况。同时还可以通过做真题提高解题能力和应试技巧。

注重错题总结：在复习过程中，考生应注重错题总结和分析。

（4）指数、对数的底数大于0，且不等于1。

函数的定义域就是使得函数有意义的自变量x的取值范围。

一般地，给出解析式时，应把使解析式有意义且使实际问题有意义的自变量x的取值范围研究清楚，函数的定义域是不等式或不等式组的解集。

若函数f由两个函数g和h的复合构成，复合后的函数的定义域D是由两个函数的定义域D1和D2经过交、并、补以后的集合。即D=D1∩D2，或者D=D1∪D2，或者D=Cu(D1∩D2)。

（1）配方法：转化为二次函数，结合二次函数的图象特点，在区间上求值域。

（2）反函数法：利用原函数和反函数的图象特点，求原函数的值域。

（3）判别式法：利用一元二次方程的判别式来求值域。

（4）换元法：运用换元法把某个式子看作一个整体，用一个新的字母去代替它，实行整体替换。

（5）数形结合法：将原式化为几何式或三角式，由数形结合来求值域。

（7）函数的单调性法：利用函数的单调性求值域。

（8）函数的性质法：利用函数的性质求值域。

（9）放缩法：把所给式子变形，将式子中的每一项的系数都小于后面的系数，且前面