人教部编版七年级下册道德与法治第三单元检测卷(含答案)

10第三单元检测卷时间：45分钟 总分值：100分题序题序一二三四五总分得分一、单项选择题(345分)集体，多么温存的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的你认为集体的温存表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到敬重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参与了学校最正确音乐小组的选拔在排练中教师觉察担当主唱的小佳在主唱局部比较欠缺，但和声局部比较好；而小华在主唱局部比较好，在和声局部比较欠缺于是两人在教师的建议下重进展分工相互弥补了对方的缺乏，结果她们这一组在竞赛中脱颖而出，一举夺冠材料说明( )个人的力气是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力我们每个人都有过集体生活的情感需要C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得D．集体是人们联合起来的有组织的整体《淮南子·“，则无一人之用。”这给我们集体建设的启发是()①假设打仗时能官兵团结全都，即使兵力缺乏，也能取胜；假设做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简洁相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作④人多力气大，人多好办事A．①②③④B．②③C．①②③D．①④七年级学生元元担当班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了生活也过得更加充实和有意义。这说明()①集体生活可以培育我们负责任的态度和力气②我们在认真做事的过程中表达自己的价值③集体生活可以培育我们人际交往的根本态度和力气④我们可以在交往中学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会友好相处A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④5．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有共性的人。一个班集体，是由共性各异的人组成的。集体与共性的关系是()有助于我们完善自己的共性③在集体活动中，有利于丰富我们的共性④在集体中张扬共性，会减弱集体的分散力A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④6．在一次演讲竞赛中，七年级(1)班的子琪同学预备了一篇关于“个人意愿和集体规章”()①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必需有一些共同的规章②集体的规章能够保证集体的和声更动听③当集体规章与我们的个人意愿不全都时，我们应优先选择个人意愿④集体规章与我们的某些共性化需要之间没有任何冲突A．①②B．①④C．①③D．②④7．观看下面漫画，你想对其中的仆人公说()①个人利益与集体利益本质上是全都的，不应损害集体利益②我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的④为了个人利益，间或损害一下集体利益也未尝不行A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们担当着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐惊异的社会是我们的责任材料说明( )①责任太多，中学生无法担当②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，担当不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来苦恼A．①④B．②③C．①③D．②④小玲负责班级学习园地的美术设计，可是期末考试接近，担当美术设计任务会耽误自己的复习时间。小玲的正确做法是( )A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习B．以复习考试为重，放弃美术设计任务C．以美术设计为重，不计较考试结果D．难以两全其美，只能完成一项任务当前，有些学生家长、教师，尤其是班主任对中学生小群体生疏缺乏，实行“全盘否认”的态度，只见其弊，不见其利，教育、治理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心安康和德、智、体、美、劳全面进展。这是由于在小群体中()①我们能够体会到归属感和安全感②我们能在与同伴的互学共进中增长才能③我们与同伴更简洁相互理解、沟通，学习交往④我们不会与集体的共同要求产生冲突和冲突A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④张栋在班里有一帮铁哥们儿，常常一起上网、打玩耍。他们订立“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进展调查时，张栋为他隐瞒真相，躲避责任。教师知道了真实状况后，严厉批判了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益请问，张栋的做法( )①他维护的是小团体的不正值利益②他格外重视同学友情③他虽然坚持了原则，但是非不分④他有很强的集体荣誉感A．①③B．②④C．①②④D．②③④梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不行能离开社会单独生存，必需先融入群体才能独立。惊异集体是我们学习、生活的精神家园。12、13题。漫画说明惊异集体应当是( )A．民主的、公正的B．布满关心与友爱的C．擅长合作的D．布满活力的开学一周后，大家依据教师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制写字秀丽的每天负责文字局部统筹力气强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互协作，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明( )①惊异集体是擅长合作的②在惊异集体中，我们分工协作，优势互补③惊异集体是布满关心与友爱的④集体中每个人都能乐观协作，不存在个人英雄主义A．①③B．②③C．②④D．①②教室，没人催促不扫；黑板，教师不来不擦；垃圾，班委不叫不些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假乐观”“爱出风头”。这些现象说明( )A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有担当起关爱集体的责任D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到教师的表扬要想到达班级自治的境地，首先，必需要有一套民主产生的适，给同学制定目标。这要求我们做到()①共同确定集体愿景和目标②共同商定集体的规章与制度内容③通过民主程序选举乐于效劳集体、有责任心的组织领导者④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③二、简答题(10分)16．观看漫画《团结就是力气》，答复以下问题。请你概括漫画反映的道理。(4分)上述漫画启发我们如何履行关爱集体的责任？(6分)三、辨析题(11分)17．1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多个特别的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250开了校长办公室的门，说明理由后，严峻地将书还给学校。霍里士气和恳切予以嘉奖，然后又把他开除出校。看到这名学生被开除，小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不行调和的。这种观点正确吗？请说明理由。四、材料分析题(16分)材料一：对于爱美的小女生来说，升入中学后要面临的第一大挑“学生头”上有妈妈诉称，每次剪头发，女儿都要闹一场。去发廊剪，嫌理不到，就让妈妈剪。材料二：高三(5)班班级公约：早上上课迟到累计三次，赐予处分；严禁上课期间吃零食，违反一次罚做值日一周；随身听、mp4、手机不得带进校园，一旦觉察马上扣押；等等。高一(12)班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合(4)床前及床下用品摆放要到达军训标准……这些独具特色的“班规”均来自芜湖江南试验中学的班级公约。从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的生疏。(6分)你认为芜湖江南试验中学的班级公约有何意义？(6分)请你为你所在的班级制定几条班级公约。(4分)五、活动探究题(18分)(4)班预备以“在集体中成长”为学学问对其进展探究。冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对教师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进展对抗……对这几个后进生小群体你是如何对待的？(6分)静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)姐妹般的友情。其次，我期望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。小制造、小制造应有尽有；在这里，我们的求知欲、奇异心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素养得到安康的进展，我们的综合素养全面达标；等等。静静的惊异愿景表达了她对班集体的哪些期盼？(6分)11芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：假设我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；假设我是一棵树，那集体就是茂盛的森林；假设我是一滴水，那集体就是无边的海洋；假设我是一个音符，那集体就是惊异的乐章；由于集体，我用生命衬托出春意；由于集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；由于集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；由于集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关爱我们的集体吧！关爱集体，我们应当如何做？(6分)13第三单元检测卷答案1．A2．A 点拨：材料中小佳和小华依据自身的特点选择不同的位置，通过优化组合实现优势互补，产生了强大的合力，在竞赛中一举夺冠。应选A。3．B的启发，不符合题意；④本身观点错误，排解。应选B。4．A 5.C 6.A 7.C8．B 点拨：我们作为子女、学生、社会成员等角色时的责任不同，应选B。9．A10．A点拨：排解④，由于当小群体不能很好地融入集体生活时，的共同要求产生冲突和冲突。应选A。11．A12．A 点拨：“选举”是民主的表现，让每个人都有公正的进展时机，没有排斥和偏见。应选A。13．D 点拨：材料中大家依据自身特长，分工协作，优势互补，体现了①②；③说法在材料中没有表达；④说法太确定，集体中也可能存在个人英雄主义，排解。应选D。14．C 15.D16．(1)(4分，两点即可)(2)愿景和目标；共同制造良好的集体气氛；学会接纳他人，理解和包涵他人；学会关爱他人，相互帮助；等等。(6分，三点即可)个人生活在确定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和进展。(4分)②在集体中，个人利益与集体利益本质上是全都的。当个人持集体主义。(3分)③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(3分)18．(1)同要求，遵守规章，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存出乐观的改进建议；等等。(6分，三点即可)(2)有利于提升班级(6分，符合题意、三点即可)(3)例如：上课遵守纪律，不任凭说话，不做小动作；下课不在教室里追赶打闹，不大声喧哗；上学期间穿着干净大方，不穿奇装异服；和同学建立良好的友情，不任凭吵架骂人；体育课完成教师布置的任务，不能乱跑；下课不打架斗殴，留意卫生，不随地吐痰；不烫发、染发、扮装、戴首生活节约，不相互攀比乱花