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文档简介

学习汇报

南ICU鞠蕾1精品课件主要内容01学习内容心得体会02计划032精品课件

霍孝蓉理事长致开班词3精品课件ICU基于数据的护理质量管理01CRRT患者的护理质量管理03护士在镇痛镇静中的作用05静脉输液的安全管理02肠内营养疗法护理研究进展04VAP预防与成效06学习班内容4精品课件省内外知名医院的重症护理专家亲临授课5精品课件CAM-ICU护士关注的内容

6精品课件

？谵妄的定义7精品课件ICU谵妄临床表现

谵妄的前驱病症认知障碍、意识障碍定向力障碍感知障碍情感障碍行为障碍病症昼轻夜重，呈波动性睡眠-觉醒周期紊乱8精品课件躁动，对刺激过度敏感，有幻觉和妄想。2%躁动型〔兴奋型〕行动受到抑制、嗜睡66%安静型〔抑制性〕病症不断变化认知缺陷发生的快消失的也快32%混合型ICU谵妄的临床分型9精品课件

ICU谵妄的危害10精品课件010302环境因素个人因素疾病因素ICU谵妄的危险因素11精品课件ICU谵妄评估工具DSM-IV精神疾病诊断统计分类手册ICDSC重症监护谵妄筛查表CAM-ICUICU患者意识模糊评定表12精品课件CAM-ICU评估方法第一步：

评估镇静状态（RASS）13精品课件CAM-ICU特征1：意识状态的急性改变或反复波动1A或1B回答为“是”为阳性阳性阴性1A:与基线状况相比，患者的意识状态是否不同？或1B：在过去的24小时内，患者的意识状态是否有任何波动？表现为镇静量表（RASS）、GCS、或既往谵妄评估得分的波动是否14精品课件特征2：注意缺损

15精品课件特征3：思维紊乱16精品课件特征4：意识清晰度的改变

17精品课件常规ICU监测：spo2、BP、尿量等。监测实验室检查结果药物监测和管理：规律使用镇静、镇痛制剂剂量、不良反响。了解有无吸毒，酗酒史减少感染源：拔除导尿管，无菌操作，密闭式吸痰。监测和减少诱发因素评估患者的应激源改变患者对应激源的理解增加患者应对—适应能力：〔1〕问题的应对方式针对。〔2〕针对情绪的应对方式。消除应激源或者降低应激源的强度减少环境刺激PAD：推荐在成人在可行时实行早期活动以减少谵妄的发生与缩短谵妄的持续时间〔+1B〕早期活动ICU谵妄预防18精品课件ICU谵妄的治疗

19精品课件护理要点20精品课件学习收效通过这次学习我的理念得到了更新、理论知识得到提升，感触颇多21精品课件加强学习，拓展专科知识，关注前沿学术动态A科室开展CAM-ICU评分B

CRRT借鉴中大医

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