【高中语文】《逻辑的力量》课件统编版+选择性必修上册

逻辑与语文学习活动逻辑是人的一种抽象思维,是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。人的理性认识包括概念、判断、推理三种形式。从概念到判断再到推理,是理性认识由低级到高级的发展过程。判断是由概念组成的,推理是由判断组成的,因此,我们在认识逻辑时,必须了解概念、判断和推理的基本知识。理性认识概念判断推理低级高级【学习活动一】认识逻辑一、概念

概念是人脑对客观事物的本质特征的认识,是对具有共同属性的一类事物的总称,是思维的最基本的形式。每一个概念都包括内涵和外延两个方面。概念内涵，是指概念的质,即概念所反映的事物的本质特征外延，是指概念的量,即概念的范围概念的内涵增加,外延就变小了。

概念所反映的对象之间存在着普遍的联系，根据概念在外延上是否有重合，可以把概念间的关系分为相容关系和不相容关系。二、概念之间的关系概念之间的关系相容关系不相容关系①全同关系②真包含关系③真包含于关系④交叉关系①矛盾关系②反对关系①全同关系全同关系是指外延完全重合的两个概念之间的关系，也叫同一关系。当a与b两个概念具有全同关系时，则所有的a是b，并且所有的b是a。例如，“中国的首都”和“北京”、“成年人”和“年满18周岁的人”。全同关系如下图所示：（一）相容关系②真包含关系真包含关系是指某概念的部分外延和另一概念的全部外延重合的关系，也叫属种关系。当a与b两个概念具有真包含关系时，则所有的b都是a，并且有的a不是b。例如，“学生”和“大学生”、“科学”和“人文科学”。真包含关系如下图所示：（一）相容关系③真包含于关系真包含于关系是指某概念的全部外延和另一概念的部分外延重合的关系，也叫种属关系。当a与b两个概念具有真包含于关系时，则所有的a都是b，并且有的b不是a。例如，“大学生”和“学生”、“人文科学”和“科学”。真包含于关系如下图所示：（一）相容关系④交叉关系交叉关系是指某概念的部分外延与另一概念的部分外延重合的关系。当a与b两个概念具有交叉关系时，则有一部分a是b，有一部分a不是b，并且有一部分b不是a。例如，“青年”和“作家”、“畅销商品”和“高档商品”。交叉关系如下图所示：（一）相容关系①矛盾关系矛盾关系是指外延没有任何重合，并且外延之和等于其属概念的外延的两个概念之间的关系。当a与b具有矛盾关系时，则所有a都不是b，并且a与b外延之和等于其属概念c的外延。例如，“有彩色”和“无彩色”、“男人”和“女人”。矛盾关系如下图所示：（二）不相容关系②反对关系反对关系是指外延没有任何重合，并且外延之和小于其属概念的外延的两个概念之间的关系。当a与b具有反对关系时，则所有a都不是b，并且a与b外延之和小于其属概念c的外延。例如，“大学生”和“小学生”、“红色”和“蓝色”。反对关系如下图所示：（二）不相容关系案例：孔乙己明明偷了别人的书,却死不承认,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”他的回答引得众人哄笑起来。别人为什么笑他?因为“偷”和“窃”是一对同义词,意义虽有细微的差异,但它们所表示的概念则是完全一致的。“偷”和“窃”在概念上本是全同关系,孔乙己却硬把它们说成全异关系,企图以此来蒙混过关,结果当然就引来了嘲笑。此外,如“学校”和“中学”属于包含关系的概念,“青年”和“学生”属于交叉关系的概念,“战争”和“和平”属于矛盾关系的概念,“黑”和“白”属于反对关系的概念。【活动任务】1.下面对某些概念下的定义都不够准确,其错误是什么?(1)商品就是劳动产品。(2)主语是谓语陈述的对象,谓语是对主语进行陈述的内容。(3)新闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的事件(比如战争、犯罪等)的报道。(4)教师是人类灵魂的工程师。定义过宽循环定义定义过窄

比喻定义

2.下面对概念的划分错在什么地方?(1)图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。(2)今天大扫除,女同学擦玻璃,团员扫地,班干部抹桌子。(3)词可以分为单音词、复音词、单纯词、合成词、褒义词和贬义词。参考答案:(1)概念“外国小说”“古典小说”“侦探小说”三者是交叉关系,不能并列。(2)“女同学”与“团员”“班干部”之间有重合。(3)分类标准多样,不能并列在一起。二、判断判断是对思维对象是否存在、是否具有某种属性以及事物之间是否具有某种关系的肯定或否定。比如:“在中国第一个进入太空的人是杨利伟。”“2019年中国女排获得了世界冠军。”这些句子都对某一事件作出了明确判断。而像“今天会下雨吗?”“请把烟灭掉!”这样的句子则只是表示疑问或祈使,而没有作出明确的判断。【活动任务1】指出下列判断错误的原因。1.报晓的雄鸡是我们起床的信号。参考答案:性质判断不当,“雄鸡”不是“信号”。2.你这个意见很好,我想没有谁不会不同意。参考答案:否定失当,多用了一个“不”。3.他要么是个老师,要么是个作家。参考答案:“老师”和“作家”有交叉关系,不能二选一。4.出入校门的师生必须出示工作证和学生证。参考答案:前后内容不对应,可把“和”改为“或”。①同一律：要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性，始终保持如一。也就是概念间的关系应为“全同关系”。②（不）矛盾律：禁止矛盾，要求相互否定的判断不能同真。③排中律：要求两个相互矛盾的判断必有一真。使用这两个规律时，概念间的关系应为“矛盾关系”，互为“矛盾关系”的两个概念不能同真但必有一真，也就是一定是一真一假。模棱两可是一种常见的违反排中律要求的逻辑错误。④充足理由律：要求一个被断定为真的判断具备充足的理由。一个概念是另一个概念的原因，但结果的出现一定要有充足的理由。【学习活动二】逻辑的基本规律逻辑的基本规律小试牛刀：逻辑缪误知多少？①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以《孔乙己》不是一天能读完的。②庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之豪上也。”（《庄子与惠子游于豪梁之上》）③“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。”④《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”⑤《红楼梦》读，太花时间；不读，又有点可惜。⑥你是否已经停止了对我的讲谤？请回答“是”或者“不是”。违反同一律违反同一律违反不矛盾律违反充足理由律不当预设违反排中律常见的逻辑谬误1.歪曲观点（稻草人）2.偷换论题3.假二择一（虚假两难、错误两难）4.两可两不可（模棱两可）5.不当预设6.轻率归纳7.不当类比8.强加因果9.循环论证……用违反了哪一条逻辑规律来给逻辑逻误分类还是一种比较笼统的做法。随着辨谬的深入，对逻误的分析需要更加精细的分类。事实上，多数逻误有固定的套路，而且经常出现，从而拥有了属于自己的名字。记住下面这些逻误类型以及相关案例，搞清楚其错误本质，是提高辨缪能力的有效做法。1.歪曲观点（稻草人）【含义】把对方的观点A歪曲成观点B,然后攻击观点B。其论证的过程就好像制造出一个稻草人，然后再把这个稻草人击倒。在这个比喻中，“稻草人”意味着容易对付的事物。稻草人逻误不是无心之过，因为它是在有意地歪曲别人的论点。例1：甲：我自小就喜欢台风天气。乙：多么冷血啊！你知道台风造成多少人命伤亡和经济损失吗？台风的破坏力有多大，每个人都知道。甲冷血到喜欢这种惨象？不见得，他说他喜欢台风天气的时候，脑中想到的可能只是他个人感受——喜欢凉爽的天气，或者喜欢风中怒吼的刺激感。然而，在乙的道德大棒之下，甲真是百口莫辩啊。稻草人被轻易打倒，甲也黯然退下。这个稻草人很成功，旁人一时也难以看出问题。例2：甲：我喜爱日本艺术。乙：什么？日本在第二次世界大战侵略过中国，你怎能喜爱他们，你这个汉奸卖国贼！给我滚！我们会发现“喜爱日本艺术”与“喜爱日本军国主义”没有丝毫关系。例3：小明：国家应该投入更多的预算来发展教育行业小红：想不到你这么不爱国，居然想减少国防开支，让外国列强有机可乘。小红就犯了稻草人谬误。1.歪曲观点（稻草人）2.偷换论题【含义】把讨论的焦点转移到另一个话题，逃避质疑或攻击。例1：甲：“怎么这么迟回家？”乙：“怎么老挑我毛病？”问话人发起的话题是“迟到的原因”，答话人并未正面回答，反而发起了另一个话题“为什么老是挑毛病”。如果两人就此开始讨论问话人是不是喜欢挑毛病、挑的是不是毛病、为什么要挑毛病等问题，答话人的目的就基本达到了。

歪曲观点和偷换论题都违反了同一律。3.假二择一（虚假两难、错误两难）【含义】明明存在很多可能性，却说成只有两种可能，迫使对方作出自己所希望的选择。例1：20世纪，美国一些人为反对另一些不支持越南战争的人而张贴了这样的标语：美国：热爱它，要么离开它。首先，把爱国和支持越战捆绑起来是道德绑架。其次，是否支持越战和是否离开美国，人们可以有很多种选择，说话人却只给出两种选择，目的是迫使那些不想离开美国的人支持越战。但实际上，是否留在美国和是否支持越战，组合起来应有四种可能性，附表：支持越战不支持越战留在美国1.留美国，支持越战2.留美国，不支持越战离开美国3.离开美国，支持越战4.离开美国，不支持越战例2：“好了，该作决定了！要么你为我们环保基金捐款10万，要么你就和那些破坏环境的人同流合污！”例3：老王和老李下象棋，或者老王胜，或者老李胜。由于没有认识到下象棋还有“平局”这种可能性，上面这句话所包含的逻辑谬误就是错误二难。3.假二择一（虚假两难、错误两难）4.两可两不可（模棱两可）【含义】在同一思维过程或表述中，两个相互矛盾的判断不能同真，也不能同假，如果同时肯定或否定，就犯了“两可”或“两不可”的错误，可以简称为“模棱两可”。例1：我们处在奔向理想的不可逆转的潮流中——但这可能会改变。例2：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说不全面。辨析：“自相矛盾”与“模棱两可”所谓“自相矛盾”，就是同时肯定两个相互矛盾或相互反对的断定，所谓“模棱两可”，就是同时否定两个相互矛盾的断定。为了帮助大家加深理解，先给大家举几个简单的例子了解一下：自相矛盾：1、“这个人是男的，又是女的。”这句话就同时肯定了两个相互矛盾的断定，犯了自相矛盾的逻辑错误。2、“这个水果是桃，也是梨。”这句话就同时肯定了两个互相反对的断定，犯了自相矛盾的逻辑错误。模棱两可：“关于此次运动会，我不认为它精彩，也不认为它不精彩。5.不当预设【含义】在问题中隐藏着一个前提，对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提很可能是虚假的。这种错误叫作“不当预设”。例1：你是否已经停止了对我的讲谤？请回答“是”或者“不是”。例2：你是否上课不再玩手机了？6.轻率归纳【含义】不完全归纳推理是一种或然性推理——前提真不能保证结论真，尤其是在考察的数量比较少、样本不具有代表性的情况下，极容易犯轻率归纳的错误。例1：盘点盖茨、乔布斯、戴尔、扎克伯格等世界级富豪，辍学是他们走向成功的关键步，这让人不得不思考正规的国民教育对创业者是否真的必要。例2：今天的选民只用情绪而不是头脑投票。7.不当类比【含义】“类比推理”，是根据两个或两类对象某些属性相似或相同，进而推出它们的另一属性也相似或相同的推理。基本形式是：A具有c属性和d属性B具有c属性B也具有d属性若将两类没有可比性，“假相似”的对象进行比对，进而得出结论，这样的做法称为“不当类比”。例1：太阳是被创造出来照亮地球的。人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮。因此，只能是太阳绕地球转，而不是地球绕太阳转。“太阳和地球”的关系与“火把与房子”的关系是相似的。然而，这种相似是说话人强加的，火把确实可用于照亮房子，却不能说太阳是用于照亮地球的。8.强加因果【含义】没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果。例1：鲁四老爷说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个逻种！”①送来的时候还是好好的，怎么到你们医院之后就不行了呢？②如今不知因我积了什么德，带契你中了个相公，我所以带个酒来贺你。（《范进中举》）③没撞，你为什么要扶？④小李结婚后就离开了公司，一定是他新婚夫人让他辞去这份工作的。9.循环论证【含义】论证尚待证明的结论不能出现或暗含在前提中，否则就是循环论证。循环论证的本质是“因为A,所以A”。例1：我哥哥担任这个团的团长当之无愧，因为能力强。为什么（怎么见得）能力强？因为他是团长。例2：为什么不学语文？因为考得不好。为什么考得不好？因为不学语文。逻辑——智者的思辨艺术①齐高帝尝与王僧虔赌书毕，帝曰：“谁为第一。”僧虔对曰：“臣书人臣中第一，陛下书帝中第一。”②美国代表团访华时，曾有一名官员当着周恩来的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周恩来不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”一个西方记者问周恩来：“请问，中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金吗？有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”③一个德军军官指着毕加索描绘西班牙城市格尔尼卡遭德军轰炸后惨状的画作《格尔尼卡》，问毕加索：“这是您的杰作吗？”“不，这是你们的杰作。”毕加索回答。④有一次，一个外国嘉宾问周总理：“总理先生，您见过世界上第一漂亮的女人吗？”他以为自己见过美女如云，有点儿想嘲笑周总理夫人的意思。周总理不可能知道世界第一美女是谁。但他却说：“见过对方。”“是谁，在哪里？”周总理说：“是我夫人，在我家里。”对方哈哈大笑：“您夫人是世界上最美的女人？”周总理说：“是的！情人眼里出西施，在我眼里，我的夫人是世界上最漂亮的女人，否则我不会娶她。”逻辑——智者的思辨艺术有理好好说——逻辑推理探析参照示例中的反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。示例：（问题语段）榜样常能给人以激励。有些看似无法达成的目标，在优秀的领导人物的带领下，就会轻而易举的实现。反驳：①一个目标的实现是多种因素共同作用的结果，并不是有了优秀的领导人物，目标就会轻而易举的实现。②你认为有了优秀领导就一定能带领一个平庸的团队达成目标吗？（问题语段）现在社会物质诱惑太多，只有通过各种文艺节目才能有效提升人的精神境界。反驳：①_____________________________________________②_____________________________________________提升人的精神境界的方式有很多，并不是一定要通过文艺节目来实现。你认为大量低俗的文艺节目能够提升人的精神境界吗？有三个人,分别姓王、姓刘和姓陈,他们每人身兼两职,三个人的六种职业是作家、音乐家、美术家、话剧演员、诗人和工人,同时还知道以下事实:A.音乐家曾经对工人谈过古典音乐的欣赏。B.音乐家出国访问时,美术家和姓王的曾去送行。C.工人的爱人是作家的妹妹。D.作家和诗人曾讨论过“百花齐放”的问题。E.美术家曾与姓刘的看过电影。F.姓陈的善下棋,姓刘的和那作家跟他对弈时,屡战屡败。你能推断出他们三人各自的职业吗?参考答案:姓王的是话剧演员、作家;姓刘的是音乐家、诗人;姓陈的是美术家、工人。推理【定义】推理，是从一个或几个前提推出新结论的过程。一般来说，推理中前提和结论都以判断的形式出现，因此，推理又可以看作是从一个或多个已知判断推出新判断的过程。常见的推理1.三段论2.充分条件推理3.必要条件推理4.排除法5.二难推理6.归纳推理7.类比推理……常见的推理（一）演绎推理（二）归纳推理（三）类比推理1.概念：从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。2.分类：三段论假言推理选言推理1.概念：归纳推理是一种由个别到一般的推理，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。2.分类：根据前提所考察对象范围的不同，分为完全归纳推理和不完全归纳推理。概念：类比推理亦称“类推”，根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。充分条件推理必要条件推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。【示例】凡是犯罪行为都是违法行为。（大前提）抢劫行为是犯罪行为。（小前提）所以，抢劫行为是违法行为。（结论）1.三段论推理请重新细读下面文段，是三段论推理吗？鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以《孔乙己》不是一天能读完的。尝试自己举一个三段论推理的例子。前提：所有的介词都是虚词所有的虚词都是词结论：所有的介词都是词“充分条件”，就意味着有这个条件，就一定有相应的结果或结论；通常用“如果p,那么q”的形式表示，p是q的充分条件，就意味着有p就一定有q。充分条件推理的第一种有效形式：如果p,那么q有p,就一定有q。那么无q会怎样呢？试想一下，无q却有p,可能吗？不可能。假设无q却有p,而有p则必定有q,就会推出既有q又无q的结论，这是不可能的（违反不矛盾律）。所以无q就一定无p。充分条件推理的第二种有效形式：如果p,那么q，非q，非p。2.充分条件推理①下雨地面湿润②下雨地面湿润

地面不湿润没下雨冯梦龙的《智囊全集》记载了一件令人称奇的故事:农夫挖到一瓮马蹄形黄金，乡里派人送到县衙去，县官担心公库防护不严，就放到自己家里。隔夜打开检验，发现都是土块。瓮金出土时，乡里人都曾去见证。县官无法辩白，承认将黄金掉包。官员袁滋怀疑这案子里有冤情。”重新调查。他点验出瓮中“马蹄金”共二百五十多块。请金铺铸造同样形状和大小的马蹄金，才造出一半数目，总重就达三百斤了，又了解到当初是两个农夫用竹扁担抬着瓮到具府的。如果这二百五十多块是真个，就不是两个人能拾得动的。这说明在运到具衔之前，金予就被换成土块了，至此密情大白，县官洗清冤屈。袁滋的推理过程可以概括为：前提：如果县官以土换金，运送到他那里的必是真金；如果运送到他那里的是真金，总重量会有六百斤；如果总重量达到六百斤，那么不可能只有两个人用竹扁担抬过来。但事实上，运“金”的只有两人，用的是竹扁担。结论：所以县官不可能以土换金。把第一组前提进一步简化，推理过程就可以概括为：前提：如果县官以土换金，那么不可能只有两个人用竹扁担抬送金子到他那里。但事实上，运“金”的只有两人，用的是竹扁担。结论：所以县官不可能以土换金。3.必要条件推理通常用“只有p,才q”的形式表示必要条件关系，p是q的必要条件，没有p就没有q。因为如果没有p依然有了q,这就说明p对q并不是必要的。必要条件推理的第一种有效式——“否定前件”：只有p,才q并非P并非q既然没有p就没有q,那么有了q,会推出什么呢？有了q,却没有p,这是不可能的。因为假设有q却没有p,而没有p就一定没有q,又会推出既有q又没有q的荒唐结论。第二种有效形式——“肯定后件”：只有p,才qq

p只有年满18岁，才有选举权。不满18岁没有选举权只有年满18岁，才有选举权。有选举权一定年满18岁肯定前件推出肯定后件否定后件推出否定前件有效推理无效推理充分条件必要条件否定前件肯定后件有效推理无效推理否定前件推出否定后件肯定后件推出肯定前件只有年满18岁，才有选举权。不满18岁没有选举权只有年满18岁，才有选举权。有选举权一定年满18岁肯定前件否定后件

下雨地面湿润

下雨地面湿润

地面不湿润没下雨一件事共有n种可能存在，排除了（n-1)种可能，剩下最后一种可能就成为必然。例：或者闭关，或者送去，或者等别人“送来”，或者自己去拿（当时没有其他选择）不能闭关，不能送去，不能等别人“送来”只有自己去拿4.排除法1.注意前提中有没有穷尽所有可能，如果没有穷尽所有可能，就有可能犯类似“假二择一”的错误。

2.注意前提中列出的可能彼此之间是否相容。前提近体诗要么是律诗，要么是绝句这首近体诗不是律诗它是绝句近体诗要么是律诗，要么是绝句这首近体诗是律诗它不是绝句1.注意前提中有没有穷尽所有可能，如果没有穷尽所有可能，就有可能犯类似“假二择一”的错误。

他的作业可能上午写的，也可能下午写的上午没写，只能下午写的2.注意前提中列出的可能彼此之间是否相容。①首都北京②包含关系：14班同学搬书，14班男同学搬书③看演出要求身份26班女生去，26班团员去排除法的前提满足女生身份的不去团员去满足女生身份的去团员不去不相容的可以排除-肯定，也可肯定-排除，但相容的只能排除-肯定，不能肯定-排除。5.二难推理在前提中提出两种可能，然后推理出两种结论，无论选择哪一种结论，都会陷入进退维谷，左右为难的境地。规范化表达如下：如果p,那么r如果q,那么rp或者q总之r例如：你是否已经停止了对我的毁谤？请回答“是”或“不是”。东方朔饮不死之酒君山有神，山下有道与吴包山潜通，上有美酒数斗，得饮者不死，汉武帝斋七日，遣男女数十人至君山得酒，欲饮之，东方朔曰：“臣识此酒，请视之。”因一饮尽，帝欲杀之，朔乃曰：“杀朔若死，此为不验，以其有验，杀亦不死。”乃赦之。

一次，赵飞燕在汉成帝面前告班婕妤的状，诬陷她曾向鬼神祖咒过成帝。成帝传讯班婕妤。班婕妤从容地回答说：“妾闻‘死生有命，富贵在天’，修善尚且不能得福，做坏事还能得到什么呢？假使鬼神无知，向他们祖咒又有什么好处呢？假若鬼神有知，他们就不会接受坏人的诉说。因此，我是不会做那样的傻事的呀。”诗歌中的二难推理：琴诗（苏轼）若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？凭阑人.寄征衣（姚燧）欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒，寄与不寄间，妾身千万难。《三国演义》第103回：上方谷司马受困，五丈原诸葛禳星

且说孔明自引一军屯于五丈原，累令人搦战，魏兵只不出。孔明乃取巾帼并妇人缟素之服，盛于大盒之内，修书一封，遣人送至魏寨。诸将不敢隐蔽，引来使入见司马懿。懿对众启盒视之，内有巾帼妇人之衣，并书一封。懿拆视其书，略曰：“仲达既为大将，统领中原之众，不思披坚执锐，以决雌雄，乃甘窟守土巢，谨避刀箭，与妇人又何异哉！今遣人送巾帼素衣至，如不出战，可再拜而受之。倘耻心未泯，犹有男子胸襟，早与批回，依期赴敌。”司马懿看毕，心中大怒，乃伴笑曰：“孔明视我为妇人耶！”……却说魏将皆知孔明以巾帼女衣辱司马懿，懿受之不战。众将愤怒不平，入帐告曰：“我等皆大国名将，安忍受蜀人如此之辱！即请出战，以决雌雄。”……

分析文中的诸葛亮让司马懿陷入怎样的二难境地，思考司马懿该如何破解？

懿乃写表遣使，奏闻魏主曹睿。睿拆表览之。表略曰：“臣才薄任重，伏蒙明旨，令臣坚守不战，以待蜀人之自敞；奈今诸葛亮遗臣以巾帼，待臣如妇人，耻辱至甚！臣谨先达圣聪：旦夕将效死一战，以报朝廷之恩，以雪三军之耻。臣不胜激切之至！”睿览讫，乃谓多官曰：“司马懿坚守不出，今何故又上表求战？”卫尉辛毗曰：“司马懿本无战心，必因诸葛亮耻辱，众将岔怒之故，特上此表，欲更乞明旨，以遏诸将之心耳。”睿然其言，即令辛毗持节至渭北寨传谕，令勿出战。司马懿接诏入帐，辛毗宣喻曰：“如再有敢言出战者，即以违旨论。”众将只得奉诏。6.归纳推理归纳推理是一种由个别到一般的推理，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。根据前提所考察对象范围的不同，分为完全归纳推理和不完全归纳推理。推理的形式可以概括为：S1是P,S2是P……Sn是P所有S是P轻率归纳？例如：白菜因稀缺而珍贵芦荟因稀缺而珍贵事物因稀缺而珍贵和三段论相比，就会发现其推理过程和三段论恰恰相反。三段论推理大致会这样：事物因稀缺而珍贵白菜（芦荟）是事物白菜（芦荟）因稀缺而珍贵三段论属于从一般到个别的推理；归纳属于个别到一般的推理。推理形式如下：所有S是PS1是SS1是P比较：演绎推理与归纳推理

演绎推理：必然性推理如果推理形式有效，则前提真能保证结论真。归纳推理：或然性推理在一个平面内，直角三角形内角和是180度；锐角三角形内角和是180度；钝角三角形内角和是180度；直角三角形，锐角三角形和钝角三角形是全部的三角形；所以，平面内的一切三角形内角和都是180度。7.