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文档简介

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四季之美说课人：逸夫小学王丽说教材

《四季之美》是部编人教版五年级上册第七单元的一篇课文，是日本作家清少纳言的作品，课文以清新富有韵味的语言，写出了各个季节不同的美景，营造出了美的氛围,表达了作者对四季美景的喜爱之情。说学情

五年级的学生已经初步掌握了写景散文的鉴赏方法，有了一定的分析、欣赏写景散文的能力，但许多学生运用起来不一定准确、灵活；虽然对语言美、意境美有所领会，但他们的阅读还停留在粗读和精读上，思维和审美能力尚在培养形成之中。所以本课学习重在激发学生的形象思维，激发想象力，发展学生的个性。

说目标

基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生的实际情况，我制定了《四季之美》第二课时教学目标：

1.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

2.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

说教学重点、难点

根据教学目标和课本内容，我确定了本课的重点为：学习本文按照时间顺序描写的写作方法；难点是：体会作者笔下四季之美的独特韵味。

说教法

培养学生的良好的语文素养和人文素养，培养学生的自主合作精神，一直是语文的重要理念。为了实现这一理念，体现三维目标，充分调动学生的积极性和主动性，我利用课件，引导学生把握课文内容，品味中心思想。

说学法

在教学过程中，我通过引导学生自学，让他们在解决问题的同时，提高他们的自学能力。

第2课时复习导入作者是按什么顺序写这篇文章的？作者眼中四季什么时候最美？读中感美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。读中感美夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。读中感美秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。读中感美冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。理中品美怎样才能走进作者的精神世界，与作者进行对话呢？这节课我们采用体验式学习，变换角色，把自己当成摄像师，用文字模拟摄像并制作脚本。听中评美四组已展示完毕，现在请所有的同学对其板书、陈述、描述、解说进行质疑或点评。写中现美

用课内外的好词、好句、好段来描绘四季，或谈对四季的感受；还有哪些事物可以展现四季的美丽?你能在本篇的启示下回忆一下吗?用三言两语来进行创意写作。结中升美这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在这里，我们感受到了草的勃发，花的竞放，风的和煦，雨的轻细；仿佛听到了蜜蜂的嗡嗡，流水的叮咚。同学们，让我们走进语文的生活中，走进生活的语文天地中，尽情地遨游吧!板书设计四

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