2023年教育工作计划范文汇编六篇

2023年教育工作计划范文汇编六篇教化工作安排篇1

一、指导思想：

本学期学校艺术和科技教化工作要以全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化为核心，以深化贯彻《中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》为主线；以深化课程、教学改革为措施，以落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为重点，学校的美育工作以《全国科技、艺术教化发展规划》《海淀区校外教化工作要点》为工作指导，依据上级精神，以学校工作安排为工作原则，进一步规范管理，力争使美育教化促进学校特色发展。

二、务实开展艺术教化工作

深化贯彻实施《学校艺术教化规程》，根据国家规定配齐艺术老师，按要求开齐、开足、上好艺术课程。仔细开展学校课外、校外艺术教化活动，推动艺术教化特色学校的建设并发挥其辐射作用。l学校应当依据自身条件和学生实际，举办常常性、综合性、多样性的艺术活动，不断扩展和丰富学校艺术教化内容和形式。应当充分利用社会艺术教化资源，补充和完善艺术教化活动内容，促进艺术教化活动质量和水平的提高。l做好中学艺术生梯队管理、视导工作。l主动组织参与市、区各项艺术竞赛，。l组织开展丰富多彩的课外、校外艺术教化活动

1、课外，校外艺术活动是延展课堂教学时空的重要渠道，也是丰富学生课余生活，促进学生全面发展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齐的活动较多，所以老师要本着"以生为本"的原则，通过组织艺术活动，起到艺术教化导向，协调学科之间的关系的作用，办好"三团一社"。

2、开展好"欢乐实践之旅活动"本学期与各年级组协商开展的系列的科技艺术教化活动，通过丰富多采的文化艺术活动，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术爱好，提高学生的'艺术素养。

3、要建设好学校的艺术队伍，将平常的培优工作做到位，打造优秀节目，作好参赛打算。

4、口琴器乐教学是我校的传统艺术项目，组织口琴乐团参与海淀区器乐合奏竞赛，力争取得好成果。

5、推动中华经典诵读工程，与学校图书馆协作开展读书活动，提高学生阅读实力、表达实力，增加读写工程的吸引力和感染力；适时组织开展有奖征文、演讲及讲故事、学问竞赛等活动，提高读书活动的趣味性。

6、切实开展课外小组活动。

7、组织好学校的运动会

8、表彰主动组织、参与科技艺术竞赛的老师和学生三、每月工作：2-3月份：l制定工作安排。l落实学生课外小组、社团开设状况。l做好校内文化环境布置工作。l完善学校志愿者服务机制l组织参与市、区各项竞赛4月份：l制定各年级的主题体验活动l学校运动会l传统文化的宣扬月l筹备学校科技艺术表彰嘉奖大会5月份：l筹备学校春季书市l科技艺术表彰嘉奖大会6月份：l体验式和探讨性学习等系列活动总结。

教化工作安排篇2

一、教化方面

作为班主任老师，搞好班级管理，抓好学生的思想教化工作是首要的任务，为了抓好教化工作，我主要从以下几方面来实施：

1、发扬优良传统，打造书香班级。

本学期要采纳多表扬、激励的方式，多和学生交挚友，严格管理和民主评议相结合，发扬班级的优良传统，各项活动争优秀，争创“优秀班级”。选拔班干部，充分调动班干部的作用，培育他们成为老师的得力助手，增加他们为同学服务的意识。办好班级书架，首先让学生从家里带来图书，和大家共享，同时加强图书的管理，增加借阅的次数，真正让班级图书发挥作用，让学生从中受到好处。

2、搞好“十星”文明少年评比，培育进取精神。

依据学校的工作安排，本学期为了调动学生的主动性，我要带领学生搞好“十星”文明少年评比活动,开学先让学生先制定好自己的奋斗目标，争取成为学习优秀、爱读书、要求进步的好孩子，并且选好监督自己的同伴，制定出切实可行的检查安排，刚好监督学生的安排实施状况。

3、开展摘星大擂台，争当四好少年。

本学期，我要在班里开展摘星大擂台的活动，凡是为班级做好事的同学，可以加星，考试成果好的可以加星，平常有进步的可以加星，还和数学、以及其他学科联合起来，只要符合加分条件的都可以加。每月累计，优胜者可获本月四好少年。四次优胜者获得期末四好少年。

4、主动开展“小小书法家”活动。

有人说，一年级的孩子就像一张白纸，一年级的老师就是一个充溢灵感的画家，可见老师的正确引导和严格监督有多重要，因此我想从起步阶段就严格抓好孩子的书写，力求让每一位孩子都能尽自己最大的实力写出一手美丽工整的好字。为了不给孩子增加过重的负担，这项活动结合孩子的家庭作业和课堂作业进行，择优展示，展示者同时还可获得加星的嘉奖。

5、本学期本班的班级特色——“人人争当朗读明星”活动。

这项活动我们本着全班参加，人人参加的原则，结合课堂教学，培育学生大声朗读，有感情朗读，表演朗读的实力。课堂上激励学生大声说话，有感情朗读，对于表现突出的要进行当堂展示，并用录像记录下来上传学校网站，通知家进步行观看。也可在家进行录像再上传展示。凡是得以展示和课堂朗读突出者均可获得加星嘉奖。

6、严格管理班级，争取每月得流淌红旗。

我们班的学生大多比较活泼好动，个别学生纪律散漫，但普遍集体荣誉感都比较强，所以我要对学生严格管理，为了能够让学生自觉遵守纪律，我接着在班内设立班级值周生，看管本班的学生，并让学生自己亲自制定出合理的、自己能认可的值周标准和相应的惩处措施，争取得到流淌红旗。

7、搞好课间嬉戏，争取活动争先。

本学期依据学校工作安排，我们要搞好课间的嬉戏活动，每周事先布置好学生带好嬉戏活动用具，并组织好学生根据学生指定的地点做正值的嬉戏，假如有机会老师加入学生的嬉戏当中，激励学生自觉熬炼身体。

8、主动参与学校的各项活动

本学期学校在四、五月份分别支配了校趣味运动会和迎“六一”生活情景剧展演活动。我会做主动主动地组织并带领学生参与，并争取在活动中能够取得优异的成果。

9、关注个别生

我们班内存在一些比较差的学生，对于这些学生，我不能放弃，还应当多赐予帮助，所以，本学期，我要多关注这些学生，多关切他们，多为他们创建胜利的机会，帮助他们树立自信念，不断提高学习成果，促使他们健康成长。

二、教学方面：

（一）学生现状分析

通过一个学期的了解，这个班的47个孩子都比较活泼好动。有了上学期的基础，少部分有肯定学习基础的孩子学习爱好浓，学习劲头足，课堂上主动思维，踊跃发言，课后刚好巩固，形成了良性循环的好势头。大部分学生有了肯定的学习爱好，课上发言较主动，听课仔细，学习习惯良好，能基本完成布置的作业，发展潜力大。一小部分孩子学习比较马虎，基础不够扎实，学习是随着自己心情的改变而改变，学习波动幅度较大，学习简单流于形式，记忆不扎实。个别孩子在学习习惯方面有了极大的进步，但课上自制力差，小动作多，发言不主动，也不能主动完成作业。

（二）教材分析

本册教科书与上册教材编排有了很大的改变。它与二年级上册教材编排相类似，是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组，这八组分别是：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。

每组包括1课识字，4-5篇课文和一个语文园地。语文园地里又包括四个栏目：我的发觉，引导学生驾驭识字方法，日积月累，引导学生积累好词佳句、优秀段篇，口语交际，与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力。展示台，给学生供应展示学习所得的舞台。主要是展示识字的成果。

本册教材增加了识字、写字的数量。照旧是多认少写、认写分开的原则。要求相识550个常用字，分散到每一课大约是13-14个字。会写250个字，每一课要写6个字。

（三）专题探讨

1、专题的提出：

识字是学生阅读、写作和口语交际的基础，识字量的多少将干脆影响到学生阅读、写作与口语交际水平；识字时间的早晚对学生的阅读爱好、阅读实力的培育具有极大的影响。

新课程标准规定“识字是阅读和写作的基础；是1—2年级的教学重点”。在这一学段，要相识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。课外阅读总量不少于5万字。这一支配，体现认写分开，多认少写的原则。其目的就是为了让学生尽快地多相识一些汉字，快速扫除读写障碍，尽快进入阅读和习作。依据这一要求，人教版的试验教材的识字量和以往教材相比有明显的提高。假如只在课堂上读准字音，实行简洁方法分析字形，那么识字教学法不仅将变得味同嚼蜡，识字效率也很低，而且很大程度上可能是完成不了的。如何让学生在轻松、开心中学习生字，自主识字，驾驭识字的方法，提高学生的识字效率，是长期困扰我们低段语文老师的一个问题。

近些年来，随着教化思想和多媒体技术的不断发展，使识字教学方法的多元化成为可能。广阔的语文老师也对识字教学方法探讨进行了主动的探究，涌现了很多各具特色的识字教学方法。因此，针对语文新教材识字的特点，以加涅的“有效教学”理论为指导，在综合各家识字方法的基础上，充分利用各种识字方法的优势，进行优化组合，找到一条既能为不同层次、不同智力水平的儿童所接受，又能最大限度地发挥其潜力的识字教学的新路，

2、详细实施：

（1）营造轻松氛围，让学生在参加中主动识字

参加是学生智力与实力发展的关键，学生在充分自学中用多种方法思索、记忆、分析字形，是培育识字实力的捷径。老师必需努力营造宽松和谐的教学氛围，激活学生的热忱，促使其主动参加，从而摸索体会汉字的构字规律

（2）引导主动发觉，让学生在实践中形成实力

“学生是语文学习的主子。在教学过程中，要加强学生自主的学习语文实践活动，引导他们在实践中主动地获得学问，形成实力。”随着学生阅历的'积累，我们也就逐步简化识记生字的过程，增加学生独立识字的机会，发挥其主动性，引导他们自己想方法，发觉行之有效的识记方法，独立驾驭生字，并在实践中不断运用，形成识字实力。如：加一加、减一减，换一换，猜字谜，编儿歌，顺口溜，编故事等方法。

（3）激发学生心情，轻松开心地突破字形难点

低年级的孩子年龄小，留意力不集中，易于疲惫，教学时要采纳多种方式方法，激发学生心情，使他们在爱好盎然中边玩边学，充分调动学生无意留意的时间，所以，每种方式练习前都要提出明确的目的要求，并且老师要为解决困难创设情景，以促使学生敏捷思维、有创建性的发展。如：编顺口溜、抢卡片、放鞭炮、排队组字、猜字谜记字形、对号入座、等等。

（4）利用传播媒体，让学生在生活中乐于识字

在我们的生活中，有着许很多多的识字机会，如电视里、广告上和报刊、杂志上等等都有很多的字。利用传播语言的各种媒体，通过布置、检查、展示、评比等活动形式，让学生在生活中乐于识字。把识字教学和学生的生活紧密联系，教学内容、手段、形式都必需体现开放、敏捷、活泼的特点，让学生在广泛、生动、好玩的活动中乐学，提高识字实力。

（5）奇妙支配活动，让学生在轻松的活动中自主识字

识字教学中，通过各种途径和方法，学生从中受到学习和创建带来的欢乐，是“苦学”变成“乐学”。不但确立了学生的主体地位，培育了他们自主学习的实力，满意了他们的胜利欲，而且还能在他们不断地“新发觉”中激发他们的创新实力。

充分利用好教室这块阵地，供应识字机会。如教室后面的墙报，我们一年级的黑板报都是班主任自己出的，我们常常抄一些古诗，儿歌，短文，好词好句。让学生在课间进行阅读。利用每周的自读课时间，让学生进行读书活动。学生在阅读中，相识生字，积累语言，培育学生的读书习惯。

（6）自主识字由课内延长到课外

激励学生养成“看到字就认一认”的习惯，把每天多认一个字，作为学习目标。

主动提倡学生养成每天阅读半小时的读书习惯，激励家长和孩子一起读书，通过大量阅读，相识生字，积累语言。

总之，在本学期的教化教学工作中，我会严格根据制定的安排进行，争取顺当完成教学任务。

教化工作安排篇3

为全面提高我校教化教学质量，加大素养教化进程，充共享有优质教化教学资源和教学方法，提升我校老师综合素养，利用和发挥好我校远程教化，提高微机室、多媒体室的利用率，加强多媒体教学的探讨和推广，最大限度地发挥现代远程教化设备的作用，让我校学生能充共享受到更好、更优的教化，使我校的教学成果有更大的提高。结合我校实际，特拟定周田中学开呈现代远程教化工作安排。

一、基本状况：

我校现有教职工80多人，1400多个学生，共有22个教学班。有多媒体教室和卫星接收室各一间，计算机教室一间。其中，计算机教室有服务器一台，老师机一台，稳压电源一台，学朝气30台；多媒体教室有中控计算机一台，DVD播放机一台，卫星接收机一台，投影仪一台，UPS电源一台，34寸彩电一台；卫星接收机房有卫星接收计算机一台，打印机一台等。卫星接收下来的资料共享到计算机和多媒体教室里，以便每位老师能通过指定的IP地址去访问远教资源，更好地使远教发挥较大的作用。

二、指导思想：

以上级有关现代远程教化精神、学校工作安排和教育处工作安排为工作指导。以校本培训为基础，在学校“远教”领导小组的领导下，仔细组织学校老师参与现代远程教化并协调学校各部门都主动参加，共同维护，充分利用，有效地提高我校的教化教学质量，加强我校现代远程教化工程项目的建设、管理、运用工作，做好远程教化资源的探讨和推广，推动我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务：

本学期的工作目标是：以现代远程教化技术为主，充分利用远程教化资源，用现代教化手段促进我校教学质量的进一步提高。

本学期的师培内容主要是：进一步学习运用现代远程教化设备，熟识设备的操作方法；学习远程教化资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。

四、详细措施：

1、做好计算机教室，多媒体室和卫星资源接收的常规管理和维护工作，严格管理，爱惜并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。保修期间出现故障，刚好上报并联系人来修理。教化学生爱惜设备，保持机房和多媒体教室清洁，根据要求操作和学习。

2、制定好各种安排和制度并按安排仔细开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3．重视管理员自身的'业务学习，提高管理水平。努力站制作和管理学问。

4、进一步完善学校网站的功能，并做好各种管理工作。

5、按时接收现代远程教化卫星资源，刚好整理和制作光盘。

6、重视平安教化。教化学生遵守操作规程，留意设备平安和用电平安。保证微机室、多媒体室内不发生任何事故。

7、主动向全校老师宣扬现代教化技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣扬信息时代新的教化思想、内容、观念和方法，增加老师们的危机意识、生存意识。促使他们刚好转变教学观念和方法，全面推动我校的现代技术教化。

8、搞好现代远程教学资源开发的探讨和推广工作。为本校老师的多媒体教学课程供应相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

9、仔细做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关学问，乐于进入多媒体教室上课。依据上级、学校的支配和本校的实际，激励全校老师在网络教室进行培训与制作课件、打算上课资料等。

10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们还能够在教学之中发挥作用。主动帮助学校行政和教育处，做好对全校老师电教、师培方面工作的考核、登记。

11、定期进行平安检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

12、我校要求老师打算好相关资料才能进入多媒体教室上课（即有备而来），本学期重点对象放在语文组、理化生组，并且要求阅历丰富的老师上好学科示范课。

教化工作安排篇4

一、指导思想

新学期，我校的平安工作要仔细实行《中小学幼儿园平安管理方法》。坚持以人为本，坚固树立“珍爱生命，平安第一”的意识，把加强平安工作摆到突出位置，强化管理，狠抓落实，主动防范各类校内平安事故的发生。

二、目标要求

仔细贯彻盛市政府和教化行政部门关于加强平安工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的平安责任事故，消退学校的平安隐患，使老师有一个平安祥和的工作环境，学生有一个平安文明的学习环境。

三、工作措施

1、加强防范，提高相识

要仔细落实《关于进一步实行，切实做好学校平安工作的通知》，不断提高全体师生的平安意识。落实好平安工作的有关规定。

2、建立制度，责任到人

（1）要切实把学校平安工作摆上重要议事日程，层层落实平安责任状，要做到：机构健全，人员落实，分工明确，责任到人。要建立学校平安工作制度。即：平安检查制度、集体外出报批制度、重大事故报告制度和责任事故追究制度。杜绝重特大事故发生，确保校内一方平安。

（2）必需根据教化局有关规定，检查学校平安工作，发觉问题刚好上报，并提出整改看法。

3、落实措施，防范未然

（1）加强校舍平安检查。要定期组织校舍平安检查，每月不少于一次，特别天气随时检查，发觉险情刚好汇报解除。每个老师都应确立主子翁的思想，保持高度警惕，关切校产校舍及其它设施平安，发觉问题刚好汇报。

（2）加强教学设施平安检查。电器、教具运用前要进行平安检查，如有故障要刚好解除。体育器械在运用前体育老师或活动课辅导老师要先仔细检查一遍，确定完好后方可组织学生运用，运用时老师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强爱护，防范事故的发生。

（3）加强交通平安教化。要把严格遵守交通法规作为每天的必讲内容；值日老师要加强责任心，切实执行学校按时清校的规定，等学生全部离校后方可回家。

（4）依据季节的`改变，制定强有力的措施，有预见性的对学生进行平安教化，严禁学生擅自到江湖、池塘、水库等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的发生。

（5）要充分利用板报宣扬栏、班会、国旗下讲话、上下午放学前等渠道，帮助学生确立平安意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为。要坚持每节课点名制度,发觉缺席的学生,任课老师应在第一时间内按程序上报学校领导,并刚好查明缘由；要加强对学生校外行为的平安教化与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。出一期平安教化黑板报；上一堂平安教化主题班会课；全面进行一次平安工作自查。

四、月份主要工作要点

2月份：

（1）整理校内环境。

（2）学习《中小学幼儿园平安管理方法》。

3月份：

（1）制定平安工作安排。

（2）签定平安责任书。

（3）开展学校平安隐患排查。

4月份：

（1）组织学习《中小学生自我防范平安常识》。

（2）开展“法律伴我成长”大队主题活动。

5月份：

（1）交通平安教化。

（2）学校卫生防疫与食品平安检查。

6月份：

（1）防溺水平安教化。

（2）学校平安工作总结。

教化工作安排篇5

一、指导思想

以面对全体和谐发展为原则，以促进老师专业发展为导向，以提高办学生命力为中心，我校将全员培训、班主任培训与校本研修相整合，着力彰显“案例培训”特色，努力构建“五结合”培训模式，不断推动老师专业化成长历程，创建起学习型老师组织。

二、详细做法

下面依据“五结合”培训模式，详细谈一谈：

1．新理念培训与研读相结合——奠定老师自我发展的基础

为使新理念培训，能抓实、抓深、抓活、抓新。学校将引导老师踊跃参加“读名著，做名师”读书活动。实行必读书目（山东省五本统编教材、实施教化精细化书目）与自读书目（“老师流淌书库1－3”）相结合的方式，大力提倡老师结合实际工作有针对性的读—思—行。并以“读书沙龙”为媒介，有主题有侧重的进行沟通对话。

例如，近日学校将开展《老师读书十问》的专题沟通，读书十问即：

1、您有优势吗？2、您会积累吗？3、您有方向吗？

4、您会选择吗？5、您有毅力吗？6、您会运筹吗？

7、您会整合吗？8、您会创新吗？9、-您会合作吗？

10、您能宽容吗？

引导老师回顾自身读书的经验，促使老师来反思，是否真正做到科学有效的读书。通过“读书沙龙”等形式使老师们产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升。

2．新课程培训与案例培训相结合——指明老师自我前进的方向

新课程培训关键在于日常教化教学案例的探讨与反思。因此，学校将以新课改实施过程中老师面对急迫解决的问题为突破口，以提高老师实施新课程和教化创新实力为目的，紧密围绕“案例培训”这一突破口，着力开展三个层面的案例培训，（即：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训）真正实现“以案例展示理念，让理念回来课堂”的真谛。

（1）文字性案例培训

定期供应文字性案例，其或是在老师中生成的，或是文献中呈现的，其共同点就是具有典型性。我们要求老师阅读后，联系已有阅历、自身教学、学校实际，用科学的教化教学理念来省察、反思和评议。

例如，开学以来，学校发觉一年级的老师感受颇多，日常沟通中很自然的流露出来，这就是老师中生成的实实在在案例。学校马上向他们约稿，撰写典型案例，全体老师阅读、分析、评议，不断强化理论与实践的结合，逐步提升自身的教化教学水平。

（2）视频性案例培训

依据新一轮全员培训内容，依托区第四轮培训菜单，结合学校实情，合理点击菜单，力邀请专业人员到校与老师们面对面，实施零距离培训，从而为老师供应优质服务。

其次，还将依托区老师、老师心理网、市北《精品百课》库及校内网等网络平台，为老师供应具有肯定价值的视频案例，开展反思实践活动。促使老师对自我教学过程中的现象、阅历，甚至教训进行正确的诊断与评价、探讨与分析，从而使困惑与问题能得到刚好解决。

（3）实践性案例培训

以提升老师教学水平和教学质量为目标，学校将仔细执行“校本培训日”制度。主动开展“五课一条龙”活动，大力发挥团队合作精神。“五课一条龙”即说课、上课、听课、评课、跟课为一体的实践性案例培训。本

学期，学校将接着通过“百家一课”、“移植创新循环课”、“干部与课改同行”等活动实施培训。本学期，学校将启动干部指导学科,骨干老师带动青年老师,师傅帮助徒弟的“接力工程”,实行分层责任制,充分调动全体干部老师的.参训主动性。合理发挥骨干老师作用，上好“引领课”。师傅帮带新老师上好“过关”课。青年老师上好“练兵”课。学校将十一月份举“接力工程，共展风采”研讨会，届时将进行优质的引路课、练兵课、过关课大展示，切实提高老师的教化教学实践技能。

3．新技术培训与课题探讨相结合——创建老师互助沟通的平台

学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用，聘请我校刘昆老师为首席培训师，切实加强信息技术培训。开学初下发表格征集老师急需培训的内容，每月集中进行一次专题培训，带领老师开展信息技术与学科整合这一课题的探讨。并充分利用网络进行互动沟通，使老师人人会用博客沟通，提倡有实力的老师建立自己的网页，使网上互动沟通成为校本探讨的新形式。学期末，学校将评比优秀博客。

4．师德培训与主题活动相结合——搭建老师通向胜利的舞台

师德培训将与“争做人民满足的老师”活动相结合，依据师德教化月的主题，深化开展一系列师德教化主题活动。并以“专心工作、爱心育人、真心服务”为宗旨，细心打造“爱在陵县，情满校内”的服务品牌。

通过开展“师德信用承诺”宣誓，“牵手连心，情暖童心”结对活动，“感动你我”十件好事评比，“飞鸽送关爱，鸿雁传真情”等活动，促使老师自觉加强师德修养，坚固树立起“以德立身，以身立教”的良好老师形象。

5．班主任培训与班级管理相结合——铺就师生沟通的桥梁

加强班主任培训是提高班级管理的有效手段。我校将从班主任精细化管理入手，引导老师进行其次阶段培训——反思沟通。以“我的班主任经验”、“我的班主任秘诀”、“我的班主任困惑”等为研讨主题，再结合每月各班月量化状况，定期召开班主任会，畅谈感悟与体会。学校还将邀请区班主任讲师团成员到校作报告，以此，切实提高班主任工作水平与实效。期末学校将评比特色班主任，进行表彰。

措施保障：

实施以校为本的校本培训工作，我校将首先借助“外托”、“内依”、“横联”、“上靠”等途径，为老师的专业成长搭建平台,进一步落实我区“三三制”培训目标，实现新老师“入格”、青年老师“升格”、骨干老师“风格”的培育。

1．“外托”——组织老师们走出去听课、听讲座、参与培训等，为老师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平创建条件。

2．“内依”——一依本校骨干老师，通过他们，开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、沟通；二依校内正常、规范的教研活动，为老师们进行岗位练兵供应机会，详细形式有集体备课、说课、制作课件、上课、评课等。

3．“横联”——接着与兄弟学校（西二片教研联合体）进行教学沟通、教研探讨工作，把本校的优秀老师推出去，把兄弟学校优秀老师请进来作阅历介绍。

4．“上靠”——一请教研室的领导专家来我校进行讲座和个别指导。并通过他们推介我校老师外出听课、上公开课，使我校老师的专业水平得以快速提高。

其次，强化管理，科学评价。注意校本培训的制度化，规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度。对老师的学习看法、学习过程、学习实效进行评估，健全培训档案和老师成长档案。加强过程性督导检查，重视评价手段，我校将尝试进行“四个重视四个看”的评价方法，即：重视形式看实效；重视过程看结果；重视内化看外显；重视量次看质量。通过科学的评估手段，以期达到自我学习、自我实践、自我创新、自我发展的境界，求得与时俱进的专业成长。

教化工作安排篇6

良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教化是提中学学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的改变，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教化，提中学学生心理素养，培育中学生健全人格，具有非常重要的价值和意义。

一、指导思想

1、对全体学生开展心理健康教化，使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。

3、以面对全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教化真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，注意活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教学效果。

二、发展方向分析

1、让老师更了解心理健康教化

老师是心理健康教化的`实施者，当然更应当站在肯定的高度来相识心理健康教化的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教化只能成为一纸空谈。虽然我校老师对心理健康已有肯定的了解，但缺乏理论指导和深刻相识的教化是无法使我校的心理健康教化工作上升到更高的层次的，因此，本学期的一个重心应放在老师的理论学习和正确相识上。

2、让学生也相识心理健康教化

一提起心理健康教化，人们的脑海中就出现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排斥。其实心理健康教化的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教化对象更多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确相识心理健康，了解心理健康教化，进而主动学习心理健康学问，形成健康的心理，是本学期的重点。

3、形式敏捷多样，真正把心理健康教化开展起来

对于中学生来说，心理健康教化是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教化渗透在课堂中、渗透在嬉戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理健康教化的功能。因此，本学年学校的各种教化途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康教化深化人心。

三、工作目标

坚持面对全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学生特性特点，培育学生健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校内心理健康教化环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教化模式。

四、详细措施

1、利用团队课、健康课开设心理健康教化课，保证心理健康教化活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝合力，集中解决班级中存在的普遍问题

2、在课堂教学中渗透心理健康教化，把心理健康教化和课题探讨结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教化，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以干脆成为心理健康教化素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

3、整理心理健康教化相关材料，老师集中与分散学习相结合；可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践实力

4、充分利用“心联小屋”心理询问室做好心理访谈工作，发挥心理健康教化的矫正性功能；针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动，它面对少数学生，立足于矫治。完善“心联小屋”心理询问室值班制度，为学生供应优质的服务。立足本校实际，定于每周一、周五午休时间，周一、周三、周四、周五第八节课对外开放，通过电话、面谈、书信网络（qq：35794187）、电子邮箱（35794187@qq。com）等方式接待来访学生。询问室设