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文档简介

拿来主义思路梳理

第一课时四川省通江中学

张亮时代背景二十世纪三十年代国民党卖国主义，出卖民族文化遗产革命文化阵营内部：全盘否定、一概排斥的左倾主义错误崇洋媚外、全盘吸收的右倾主义错误第一步：圈点勾画，分析文本每段内容1.中国一向是所谓“闭关主义”到现在，成了什么都是“送去主义”2.拿来3.送去主义的结局：讨一些残羹冷炙的奖赏4.“奖赏”是“送来”5.“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”6.但我们被“送来”的东西吓怕了7.所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。8.那么，怎么办呢？……

“拿来主义”者是全不这样的。9.他占有，挑选10.总之，我们要拿来。

我们要……没有拿来的……A中心观点是什么所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。第二步：划分层次，合并同类项

思路？（画文章结构图）思路:

1-6：指出“闭关主义”“送去主义”和“送来”的危害，提出“拿来主义”7：中心观点：要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。8-9：对待外来文化，指出“拿来主义”的错误与正确做法，

10：总结全文，指出拿来主义应具有的胆识和品质，拿来的目的是创新。作者论述的是“拿来主义”，为什么前半部分写“闭关主义”“送去主义”?

1.先破后立，顺理成章。

2.对比衬托，鲜明突出先破后立，破中有立1.先破后立，顺理成章。

2.对比衬托，鲜明突出先破后立，破中有立作者论述的是“拿来主义”，为什么前半部分写“闭关主义”“送去主义”?

第二步：划分层次，合并同类项

思路？（画文章结构图）思路:

1-6：指出“闭关主义”“送去主义”和“送来”的危害，提出“拿来主义”（破）7：中心观点：要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。（立）8-9：对待外来文化，指出“拿来主义”的错误与正确做法，

10：总结全文

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