七年级信息技术工作计划

七年级信息技术工作打算篇一：七年级信息技术工作打算经过一年的学习，学生对计算机有确定程度的理解,大局部同学对计算机产生了深厚的兴趣,在学习时能够勤于动手,乐观参与课堂教学。但也有局部同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学中，要针对具体的学生实行不同的方法，引导他们学好计算机，为将来打下坚实的根底。二、教学目的：在本学期的教学中，要通过实践与理论相结合的教学方法，充分培育学生对计算机的理解和兴趣，提高其科学文化素养，把握计算机的根底学问和根本技能，为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的根底。三、教学要求：1、把握数字化声音的播放、录制和编辑方法。2、把握数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法。3、把握电脑动画的初步制作方法。四、教材分析：本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平，依据信息需求的线索组织教材，留意突出对信息技术应用力气的培育和对技术价值生疏的提升，适用于实行讲练结合、综合实践、争论性学习等多种形式灵活地开展教学活动。三章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气的学生，才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力气、自学力气。五、教学目标：培育学生对计算机的兴趣和意识，帮助他们把握计算机根底学问和根本技能的操作，使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和生活方式的高素养的科技人才。六、组织措施：1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学打算。2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义，在解决问题、完成任务的过程中把握技能。3做到有课必备，既备教材，又备学生，备教法。4、课堂教学中，以启发式教学为原则，从兴趣动身，借助范例，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，承受多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习乐观性，留意学生力气培育，提高课堂效率。5、严格课堂治理，严格微机室治理制度，合理安排学生上机，认真辅导学生上机，提高学生的上机操作力气。6、在教学中通过学生自评，同学互评，教师评价等多种方式对学生的学习过程进展评价，以促进学生素养的全面进展。7、充分运用多媒体教学，乐观制作多媒体课件，使课堂教学有声有色，调动学生的思维制造力气，培育学生的动手动脑力气，熬炼学生的实践操作力气，切实提高学生的实践操作技能。8、乐观开展信息技术课堂教学模式的争论，通过探讨学习，总结得失，加强集体备课，集思广益，相互听课，取长补短，不断探讨教学方法，不断进展的教学改革，全面提高教学质量。篇二：七年级信息技术工作打算一、指导思想依据学校工作打算和以及学生的具体状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，形成良好的信息技术素养，实现自主、互助学习型课堂教学，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。本教材主要内容包括一个模块：文字处理的根本方法。wordword辑。也是本学期的重点，从而培育学生的文字处理的力气。三、学生状况分析七年级学生对根本的计算机操作有确定的根底。但是没有形成对文字各方面处理过程的生疏。从本学期开头就来开放学习。1、学会文本编辑与修改。2、学会简洁的版式设计。3、学会在文章中插入图片等。4使用计算机的兴趣和意识。5、养成良好的计算机使用习惯。6培育学生的学习乐观性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通。五、教学措施本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。做好教学常规工作，加强教学全过程的治理。备课：备好课是上好课的前提。在机房上课时以学生上机练习为主，在培育学生学习兴趣、猎取处理信息的力气、创思维力气方面有所渗透和加强，留意学生探究性学习力气的引导，形成具有学科特点的课堂模式具体教学打算：〔略〕篇三：七年级信息技术工作打算一、指导思想：以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，留意培育学生应用信息处理信息的力气，培育他们良好的信息素养为目标。依据以往的教学阅历，我打算把课程分成根底型和拓展型，并对教材进展重编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的力气，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。根底型课程中，关于信息科技根底的内容承受以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则承受以适宜的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意力气提高的有序性。拓展型课程内容的编排承受单列的专业领域〔如初中的“word”〕设计相应的模块构造，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探究、争论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，学要求，1—2透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，承受多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习乐观性，留意学生力气培育，准时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和抑制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时把握学生学习状况，及时分析、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：依据学生实际状况承受多元化的辅承受多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多制造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、进度安排：篇四：七年级信息技术工作打算45,根本技能不平衡。大局部学生学习兴趣较浓,上课能乐观探究,主动求知。现有差生状况如下:各班都有局部学生因缺少操作时机,导致一些计算机根本操作都不娴熟。针对各年级的不同状况,必需实行不同的教学方法,特别在培优辅差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,寻常的教学中,应着重在实、广、上下功夫,充分调动学生的学习乐观性。教材解析七年级信息技术教材改版了,编者们依据《中小学信息技术课程指导纲要》,并在内容编排上留意中小学教学内容以活动为主线,通过多元化主题活动等方式培育学生信息素养,让学生在主题活动中自主、写作、探究学习,强化应用与实践的力气。教材在以往的教学内容上有很大的跨度和突破。在留意信息技术根底理论的夯实之外,又留意了信息内容的应用性和时代性。例如教材“第三章树立社会主义荣辱观”,即以学科技术为中心,又结实社会时代气息,树立当代学生人生坐标。教师依据教材的内容,有更多灵敏设计主题的空间,拓容奇异融合在信息技术主题教学当中,完成学科间的学问的跨越,实现学科整合。目的要求提升学生信息技术素养,照看全体,强调问题的解决,加强协作沟通和探究学习,留意学习过程的评价。教学措施以网络环境为学习平台,让学生自主探究学习。留意实践,灵敏设计主题。欢快学习、激发情趣是学生学习制造之源。课时安排(16第一单元走进信息世界(3第三课信息安全其次单元惊异的计算机(8第四课计算机系统第五课走进windows第六课留下惊异的图片第第三单元树立社会主义荣辱观(3课时)第十二课“八荣八耻”正气歌综合实践创立电子报刊(1篇五：七年级信息技术工作打算一、学生根本状况本打算针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有确定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打玩耍、上网谈天。所以，学生对计算机的生疏还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。二、教材分析本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机根底学问，文本处理。其中“计算机根底学问”的内容50%，可见计算机根底是这学期学习的重点，又是难点。学问点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件治理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。三、指导思想：依据学校工作打算和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学目标：1、培育学生对计算机的感性生疏，了解信息技术在日2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的沟通方式和载体。3、初步学会使用计算机猎取和处理文字的技能。能熟练把握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5培育