2023学年完整公开课版山中访友

人教新课标版六年级上册山中访友激趣导入激趣导入初读感知

主要记叙了作者独自到山野林间的一天的游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。课文主要讲了什么内容？初读感知津津乐道俯身邀请身躯陡峭瀑布jīnfǔpùqiàoqūyāo吟咏大侠蕴含犬吠嗅到汩汩yínyǒngxiágǔxiùquǎnyùn初读感知德高望重：道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。津津乐道：形容有滋味或有兴趣的说道。满怀：心中充满。初读感知精读感悟（1、2）点明“山中访友”的时间、环境以及美好的心境。（8）告别山中的“朋友”，尽兴而归。三部分（3-7）在山中探访“朋友”的情景。精读感悟时间：初夏的早晨

环境：微风、露水、栀子花的气息——好清爽。心情：带着满怀的好心情

精读感悟“风中含着露水和栀子花的气息”给你怎样的感受？这风真是沁人心脾啊！精读感悟“独自去访问我的朋友”这句话有什么作用呢？

设下悬念，使人产生追问心理，想知道到底是谁，是什么样朋友。精读感悟作者在山中拜访了哪些“朋友”？古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花雷阵雨归鸟精读感悟第一个老朋友是谁？赞扬了它的什么精神？

你把多少人……你弓着腰香港回归。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。古桥第二人称，亲切、自然精读感悟“德高望重的老人”用了什么修辞手法？体现了什么？拟人

体现了老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。精读感悟第二位老朋友是谁？人树相融

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。……在年轮里旋转、流淌。精读感悟“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”用了什么修辞手法？有什么作用呢？拟人

形象地表达了“我”和鸟儿、露珠这两位“朋友”间的默契和情谊。精读感悟这山中的一切，哪个不是我的朋友？反问句

这山中的一切，都是我的朋友。

体现出“我”与自然为友的那份自豪和愉快。精读感悟第5段运用了第几人称？有什么好处？第二人称

拉近了作者与“朋友”间的距离，使情感表达更充分。精读感悟一朵落花一片落叶一块石头生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。落红不是无情物，化作春泥更护花。精读感悟

鸟儿归巢，预示着天色已晚。

作者在山中畅游一天，足见对山中“朋友”的深深爱恋。精读感悟我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回了一路月色。

作者以好心情始，以好心情终，饱含着此次山中访友的收获和快乐。结尾呼应开头，使文章浑然一体。精读感悟

1.亲近大自然，热爱大自然。2.丰富、新奇的想象，充满童心童趣，

构思新奇。3.拟人手法。作者为什么把进山看景说成"山中访友"？课堂总结

本文描写了作者带着满怀的好心情走进山林，探访山中的古桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流等“朋友”，与这些“朋友”互诉心声的情形，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱之情。课堂练习1.看拼音，写词语。jīnjīnlèdàoyùnhánquǎnfèi（）（）（）

xiùdàoēnzéxiákè

（）（）（）津津乐道蕴含犬吠嗅到恩泽侠客课堂练习2.组词附（）俏（）瀑（）俯（）峭（）爆（）附近俯身俊俏陡峭瀑布爆裂作业布置1.摘抄文中优美语句。2.完成课后习题。板书设计

山中访友